Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Английский язык КонспектыКонспект открытого урока по английскому языку по теме "The weather" (Погода) (4 класс)

Конспект открытого урока по английскому языку по теме "The weather" (Погода) (4 класс)

Выберите документ из архива для просмотра:

139.mp3 W weather вуки.jpg видео физмин.mp4 кросссворд.docx открытый урок 2019.docx физк.jpg

Выбранный для просмотра документ кросссворд.docx



7 ->







Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал

Выбранный для просмотра документ открытый урок 2019.docx

Открытый урок по
aнглийскому языку в 4 классе 
по теме 
The weather


Разработала:

учитель английского языка

Матвеева К.В.

Лицей 14 г. Владимир.


Цель: Активизация лексики по теме «Погода» и закрепление ее в речи, формирование умений и навыков диалогической речи в рассказе о погоде .


Задачи:

Предметные: научить строить монологическое высказывание по шаблону или с опорой; развитие умений учащихся оперировать известными понятиями (лексикой);

Практическая: Совершенствовать умения и навыки практического владения английским языком по данной теме по всем видам речевой деятельности: аудированию, говорению, чтению и письму.

Образовательная: формирование лексических и грамматических навыков;

развитие умений аудирования , диалогической и монологической речи.

Развивающая: развитие памяти и внимания, умения логически мыслить, рассуждать, сравнивать;

развитие способности к сотрудничеству, выполнению работы в парах и группах.

Воспитательная: воспитание интереса к погодным явлениям;

расширение кругозора учащихся.

Мето-предметные: формирование способности и готовности вступать в иноязычное общение; развитие различных видов



памяти (вербальной, образной), внимания, коммуникативности, воображения; развитие мыслительной деятельности, умения переноса знаний в новую ситуацию, область; развитие языковой догадки.
Личностные : показать значимость умения решать коммуникативные задачи через диалог; расширение кругозора, творческих способностей учащихся; формирование коммуникативной компетентности учащихся, формировать умение пользоваться иноязычной речью.


Оснащение урока: ноутбук, доска, проектор, картинки с изображением разной погоды, кроссворд, аудиозапись, картинки с физкультминуткой и фонетической зарядкой.


Тип урока: комбинированный.


\


















Ход урока.


1)Организационный момент.
(2 мин.)

 Good morning children! Sit down. I'm glad to see you. We have an unusual lesson today. Many guests are visiting our lesson. I hope you will be active as usual, OK? Thank you. Let’s begin.

What date is it today? (Today is the 15th of April) What day of week is it today?  (Today is Monday) Who is absent today? ( No one is absent for today) .Thank you.

2) Сообщение цели урока.

(1 мин.)

Look at the window, children! What season is it? Do you like spring? Early or late spring? Is it cold?

Today we continue to speak about WHAT? look at the blackboard! (((What are we going to talk about today?)))

about the weather. That’s right! We are going to remember and  learn some words and speak about the weather in different seasons.


3) Основной этап урока.


3) Речевая зарядка

(5мин).

Open your books at p. 51 ex. 2 АВ. You can see a lot of questions. Work in groups. We will ask these questions about the weather to each other. ( одна группа задает два вопроса другой группе про погоду сегодня, вторая группа задает 2 вопроса – третьей и 3 – первой) .

And now we speak about the weather in different seasons. Look at the letter B. ( Поговорим о погоде в разное время года, я буду зима, 1- весна, 2- лето,3- осень. You must say some words about spring, summer and autumn. Вы должны сказать несколько предложений о вашем времени года по образцу). ( Дать 2-3мин. Подготовка).

4) Фонетическая зарядка .

(1мин).


Let’s read some words from our vocabulary and repeat the sounds. Please, look at the screen. And repeat after me all together.

( картинка со звуками)


5) Основной этап урока.



Аудирование и грамматика (’10 мин).


(139) And now listen to the song, please and say – what words did you hear (слышали) about the weather?  sunny, rainy, cloudy, warm, windy, muddy, nasty. (карточки со словами, вспомнить все слова).

Open your books at p. 59 ex. 6. listen to the text once again and think what grammer rule we must remember. (глагол to be в прошедшем времени).

Какие формы имеет глагол to be в прошедшем времени? Was / were. Когда пишем ?

I , he ,she, it – was . You, we, theywere.

Найдем предложения в песне в прошедшем времени с этим глаголом.



Лексика (6 мин).


Let’s remember our words about the weather and I’ll give you a crossword. (кроссворд решают в группе 3 мин. + по одному пишут на доске).

VERY GOOD!


Физкультминутка (1 мин).


And now we have a rest! ( фото с упражнением).

Thank you ! Good.


Чтение (5мин).


Let’s open your books at p. 53 ex. 5. Read the text and answer the questions after it.

Look at the text and say about what is this text?


Good. That’s all!


6) Рефлексия .

(2мин.)

Cинквейн.


Weather. Cущ.

2 прил.

3 глагола.

Словосочетание

По предложение I like….

Состояние


7) Домашнее задание.



Open your diary and write your home task,please. P. 54 B. p. 55 ex. 7 . Step 4 (cb). Words.

8) Подведение итогов.

Оценки.

Thank you . Stand up. Good bye!










Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал

Краткое описание документа:

Учебник "Rainbow English" О.В. Афанасьева, И.В. Михеева, 4 класс, 2часть. Unit 6 " The weather we have.

Активизация лексики по теме «Погода» и закрепление ее в речи, формирование умений инавыков диалогической речи в рассказе о погоде .

Научить строить диалогическое высказывание по шаблону или с опорой; развитие умений учащихся оперировать известными понятиями (лексикой);

Совершенствовать умения и навыки практического владения английским языком по данной теме по всем видам речевой деятельности: аудированию, говорению, чтению и письму.

Расширение кругозора учащихся.

Формирование способности и готовности вступать в иноязычное общение; развитие различных видов памяти (вербальной, образной), внимания, коммуникативности, воображения; развитие мыслительной деятельности, умения переноса знаний в новую ситуацию,область; развитие языковой догадки.

Показать значимость умения решать коммуникативные задачи через диалог; расширение кругозора, творческих способностей учащихся; формирование коммуникативной компетентности учащихся, формировать умение пользоваться иноязычной речью.




Скачать материал
Скачать тест к материалу

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 489 826 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал
Скачать тест к материалу

Другие материалы

Рейтинг: 5 из 5
  • 11.07.2019
  • 804

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    Скачать тест к материалу
    • 31.07.2019 1338
    • RAR 4.5 мбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Матвеева Ксения Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Пожаловаться на материал
  • Автор материала

    Матвеева Ксения Владимировна
    Матвеева Ксения Владимировна
    • На сайте: 2 года и 5 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 1405
    • Всего материалов: 1