Конспект открытого урока по чтению "Две лягушки. Сказка-притча по А. Пантелееву"

Молочанский УВК

«ООШ I – III ст. – гимназия»

Конспект урока обучения грамоте

Две лягушки

(Сказка – притча)

По А. Пантелееву

Подготовила: учитель начальных классов

Бодунова Н. А.

17.02.2016

Ход урока

I Оргмомент

1. 1. Эмоциональный настрой на урок «Улыбка» ( звучит отрывок песенки)

- Сегодняшний урок мне хочется начать с улыбки, ведь улыбка, без сомненья, всем поднимет настроенье. А кто чаще улыбается, у того всё получается!

2. Воспитательный момент

Улыбки друг другу подарили, но и о правилах поведения на уроке не позабыли. Сели за парты в позе ученика, принялись слушать в оба ушка

3 Установка внимания

- Сегодня на уроке мы будем шагать по лесенке успеха, покажем себя с лучшей стороны, будем внимательны и старательны. Начнём свой путь с первой ступени «Мы знаем. Мы умеем»

II Стадия вызова

1 Дыхательная разминка Разминка мышц органов дыхания а) «Одуванчик» б) «Нюхаем цветы»

2 Артикуляционная разминка Разминка мышц речевого аппарата а) «Окошко» б) «Заборчик»

3 Логоритмика а) « Музыкальные» слоги

4 Mind-Mep «Сказка»

- Сегодня на уроке мы познакомимся с литературным произведением, которое начинается словами: Жили-были… Кто может назвать мне жанр этого произведения? А что для вас сказка? Давайте коллективно составим Минд-Меп к данному слову.

5 «Корзинка» Жанры сказок -Назовите жанры сказок ( сказки о животных, волшебные сказки и бытовые)

6 Закончи предложение… Сказка, как жанр литературы, у которой есть автор называется… Сказка, как жанр устного народного творчества, называется… Притча - это… (небольшое повествование поучительного характера)

- На уроке мы познакомимся с авторской сказкой-притчей, повествованием поучительного характера, героями которого будут животные, а кто, вам предстоит догадаться, сыграя в игру «Бинго»

III Выход на тему урока

1 «Бинго» - Вы задаёте мне вопросы, на которые я могу ответить только да или нет. ( Это птица? Это рыба? Это домашнее животное? и т. д.)

2 Минута мышления ( признаки земноводных, условия для жизни, к какой природе относятся)

2 «Ребус-метод» ( автор)

Е

В

П

А

Н

Т

Е

Л

Е

Е

В

3 «Интеллектуальная накачка» ( знакомство с автором)

Родился 9 августа в семье военного. В 13 лет потерял родителей и попал в школу для беспризорных. Очень трудное, тяжёлое и голодное было детство Алексея Ивановича. Он нашёл в себе силы всё это преодолеть и стать известным писателем.

Герои его произведений – ребята, обыкновенные мальчишки и девчонки. Писатель рассказывает интересные, увлекательные, поучительные и забавные случаи из жизни, свидетелем которых он был сам.

4 Определение темы урока А. Пантелеев Сказка-притча «Две лягушки» 5 Целепологание Познакомиться со сказкой-притчей «Две лягушки» Дать характеристику главным героям Понять главную мысль сказки 6 Формула успеха

IV Стадия осмысления

1 «Зоркий глаз» Антиципация. Работа по иллюстрации Рассмотрите внимательно иллюстрацию к сказке, что вы можете сказать о её героях? Дайте им характеристику по внешнему виду.

2 Лексическая работа Погреб- помещение нижнего уровня земли для хранения продуктов. Горшок – высокий глиняный сосуд с узкими стенками Барахтаться - делать беспорядочные движения, находясь в жидкости.

3 Чтение со стопами Остановка № 1 Какими были лягушки? Куда нечаянно свалились лягушки? Как вы думаете, что будет дальше?

Остановка № 2 Что произошло с лягушкой-лентяйкой? А что станет с трудолюбивой лягушкой?

Остановка № 3 Как боролась за свою жизнь лягушка? Что же такое твёрдое оказалось у неё под ногами?

4 Чтение учителем

4 Чтение-слежение

5 Физкульминутка

V Дебрифинг

1 «Мудрые совы» ( характеристики лягушек)

Трудолюбивая

Безвольная

Настойчивая

Сильная

Слабая

Весёлая

Трусливая

Лентяйка

2 «Толстые и тонкие вопросы»

«Тонкие» вопросы

«Толстые» вопросы

Назовите героев сказки

Куда однажды забрались лягушки?

Что произошло с ленивой лягушкой?

Как вы думаете, почему смогла выжить трудолюбивая лягушка?

Как вы считаете, кто мог помочь ленивой лягушке?

Как вы считаете, в чём же заключена мудрость этой сказки-притчи?

3 Работа над пословицей

- Под лежачий камень вода не течёт.

("у того, кто не пытается что-либо сделать, ничего не получится".) - осуждение бездействия, призыв к активной жизненной позиции.

4 Заключительное слово учителя

5 Рефлексия А) «Я узнал, я запомнил, я смог» Б) «Светофор»

Зелёный – если на уроке вам всё было понятно, вы активно работали; Жёлтый – ещё нужно повторить, над чем-то поработать; Красный – ничего не понял, часто отвлекался, было не интересно.