Конспект открытого урока по физической культуре для учащихся 3 класса.

Негосударственное частное общеобразовательное учреждение

                                                              «ШКОЛА «ОРБИТА»

                                                        ИНН 5027052189  КПП 502701001

140005, Московская область, г. Люберцы, Октябрьский пр-т, д.136 тел. [phone]

Конспект открытого урока по физической культуре для учащихся 3 класса.

Раздел Гимнастика

  Учитель физической культуры Праведная В.В

Место проведения: спортивный зал НЧОУ «Школа «Орбита»

Учащиеся:  3 класса НЧОУ «Школа «Орбита»

Название предмета	Физическая культура
Тема	Комплекс упражнений в равновесии на бревне(на узкой опоре).
Класс	3
Тип урока	Урок применения предметных ЗУНов
Форма организации	Индивидуальная, групповая, фронтальная
Технология	Личностно – ориентированная, здоровьесберегающая.
Цель урока	Развитие двигательных качеств обучающихся в процессе круговой тренировки.
Планируемые результаты. Предметные: Метапредметные: Личностные:	научатся: самостоятельно выполнять ранее изученные упражнения в процессе круговой тренировки; преодолевать трудности при выполнении учебных заданий. получат возможность научиться: оказывать посильную помощь сверстникам при выполнении учебного задания; соблюдать требования техники безопасности в спортивном зале. познавательные – поиск и выделение необходимой информации, осознанное и произвольноепостроение речевых высказываний; рефлексия способов и условий, действия контроля и оценка процессов результатов деятельности; коммуникативные: учебное сотрудничество с учителем и сверстниками, взаимооценка; регулятивные:обеспечение обучающимися организации учебной деятельности: целеполагание, планирование, контроль, саморегуляция; формирование способности осознавать ответственность за своё здоровье, го­товность следовать нормам здоровьесберегающего по­ведения.
Место проведения	Спортивный зал
Время урока	40 минут
Наглядность	Технические средства -ноутбук, музыкальный центр,  карточки с заданиями и упражнениями
Оборудование	Бревно (узкая опора), гимнастические маты., инвентарь станций: баскетбольный мяч, кубик,бадминтон.

1.     Вводная часть. 1 Подготовительная часть Цель: обеспечение психологическую и функциональную готовность обучающихся к решению задач основной части урока и достижению его целевой установки,  актуализация опорных знаний и умений Организационный момент. Задачи: 1. Начальная организация обучающихся. 2. Создание целевой установки на уроке. 3. Обеспечение внимания, дисциплины, собранности. 4. Регулирование эмоционального состояния, создание благоприятных психических и эмоциональных условий взаимодействия учителя и обучающихся. 5. Психологическая настройка на предстоящую деятельность.
Деятельность учителя	Деятельность обучающихся	Дозировка	ОМУ	УУД
Организует построение, проверяет готовность обучающихся к уроку.	Строятся в одну шеренгу. Дежурный класса сдает рапорт о готовности класса к уроку.	1 мин.	Строевая стойка: пятки вместе, носочки врозь, подбородок приподнят	Коммуникативные УУД: Взаимодействуют во время построения в шеренгу и выполнения команд. Умение слушать, координировать действия. Регулятивные УУД: Умения организовывать собственную деятельность, выбирать и использовать средства для достижения её цели.
"Какое главное событие в спорте мирового значения?" Какие виды спорта зимних ОИ вы знаете? Олимпийская символика Сегодня на уроке мы будем учится выполнять упражнения в равновесии на узкой опоре.	Ответы: Зимние Олимпийские игры в Корее. хоккей с шайбой, биатлон, фигурное катание, керлинг..и тд..	4 мин.	Включить в деятельность обучающихся.	Познавательные УУД: Планировать занятия гимнастикой в режиме дня. Регулятивные УУД: Умения организовывать собственную деятельность, выбирать и использовать средства для достижения её цели; Умения активно включаться в коллективную деятельность, взаимодействовать со сверстниками в достижении общих целей.
Разминка. Задачи: 1. Всесторонняя подготовка организма обучающихся. 2. Подготовка группы мышц, которые будут участвовать в решении двигательных задач основной части урока. 3. Обеспечение решения специфических задач основной части урока.
Деятельность учителя	Деятельность обучающихся	Дозировка	ОМУ	УУД
Организует выполнение строевых упражнений (команд). Построение, перестроения в шеренги, в колонны, в движении	Выполняют команды поворотов на месте, перестроений из одной шеренги в две и обратно	2 мин.	Команды: "становись!", "равняйсь!", "смирно!", "вольно!", "налево!", "направо", "кругом!", "шагом марш!", «на первый-второй рассчитайсь».	Коммуникативные УУД: Взаимодействуют во время перестроения в колонны. Умение слушать, координировать действия. Регулятивные УУД: Анализировать и объективно оценивать результаты собственного труда, находить возможности и способы их улучшения; Выполнять строевые команды, перестроения различными способами, контролировать свои действия согласно инструкции.
Организует повторение правил ТБ. Организует  выполнение общеразвивающих упражнений в движении. Организует выполнение ОРУ без предметов	Повторение правила ТБ на занятиях гимнастикой. Ходьба по залу с дистанцией два шага на носках, на пятках. Бег в равномерном темпе. ОРУ без предметов	8 мин.	Разминка выполняется фронтально   Руки на пояс, спина прямая. руки за головой, спина прямая.	Коммуникативные УУД: Взаимодействуют во время  выполнения упражнений в движении. Познавательные УУД: Представлять физическую культуру как средство укрепления и сохранения здоровья,  физического развития и физической подготовки человека; характеризовать физическую нагрузку по показателю частоты пульса, регулировать её напряжённость во время занятий.

1.     Основная часть. Цель: Обучать комплексу упражнений на бревне (узкой опоре) Задачи: 1. Объяснение техники выполнения упражнений на бревне 2. Развитие физических качеств: гибкости, ловкости и координационных способностей. 3. Воспитание внимания, чувства товарищества, коллективизма, взаимопомощи
Деятельность учителя	Деятельность обучающихся	Дозировка	ОМУ	УУД
Изучение нового материала. Учитель формулирует задание, осуществляет контроль. Даёт команду  перехода к станциям. Проводит подготовительные упражнения. Объясняет технику правильного выполнения упражнения и показ комплекса упражнений на бревне (узкой опоре).	Прогнозировать свою деятельность. Знакомятся с комплексом. Слушают, выполняют подготовительные упражнения: упражнения в равновесии на полу, на нарисованной линии	10 мин.	Повторить 4-6 раз. Обратить внимание на положение головы, рук, ног. Выполнение элементов  со страховкой	Познавательные УУД: Представлять физическую культуру как средство укрепления и сохранения здоровья,  физического развития и физической подготовки человека; понимать и воспринимать на слух словесные указания учителя и «тренера» в группах. Регулятивные УУД: Анализировать и объективно оценивать результаты собственного труда, находить возможности и способы их улучшения; Выполнять акробатические упражнения, контролировать свои действия согласно инструкции. Личностные УУД: принимать и соблюдать учебную задачу, ориентация на выполнение моральных норм, регулирующих поведение в группе и классе, быть тактичным и уважительным в работе группы  Коммуникативные УУД: Формировать умение слушать и понимать других, умение работать в паре и группе.  .
Первичное осмысление и закрепление. Организует круговую тренировку. Назначение «направляющего» в каждой группе Станции: 1 станция – игра в бадминтон, действия с бадминтонной ракеткой и воланом; 2 станция - катание баскетбольного мяча в цель; 3 станция- лазание по гимнастической стенке с препятствием; 4 станция –упражнения в равновесии на полу, выполнение комплекса упражнений наполу ; 5 станция –комплекс упражнений на узкой опоре	«Направляющие» разводят по станциям; выполняют задание первыми; следят за выполнением задания учащимися своей группы: исправляют ошибки, в конце проговаривают их. Отрабатывают элементы в группах.	10 мин.	Смена станций по свистку, с построением и передвижением медленным бегом к следующей станции.
1.     Заключительная часть. Цель: приведение организма в оптимальное для последующей деятельности функциональное состояние и создание установки на эту деятельность, постепенное снижение функциональной активности организма и приведение его в относительно спокойное состояние. Задачи: 1. Снижение физиологического возбуждения и излишнего напряжения отдельных групп мышц. 2. Постепенное приведение организма обучающихся в относительно спокойное состояние (снятие физической и физиологической напряженности). 3. Снижение активности сердечно-сосудистой, дыхательной и нервной системы до нормы. 4. Подведение итогов учебной деятельности, с оценкой учителя и самооценкой результатов деятельности обучающихся. 5. Организованное завершение занятия.
Деятельность учителя	Деятельность обучающихся	Дозировка	ОМУ	УУД
Организует построение обучающихся.         Проводит упражнения на восстановление и расслабление организма. Игра на внимание, упражнения сложной координации	построение в одну шеренгу	2 мин.	Строго соблюдать методические рекомендации по выполнению упражнений на восстановление дыхания.	Познавательные УУД: Представлять физическую культуру как средство укрепления и сохранения здоровья,  физического развития и физической подготовки человека; характеризовать физическую нагрузку по показателю частоты пульса, регулировать её напряжённость во время занятий. Регулятивные УУД: Принимать и сохранять учебную задачу
Рефлексия. Вспомните тему нашего урока. Удалось достичь поставленных целей. Что удалось на уроке, что не удалось? Оцените свою работу на уроке. Подведение итогов урока, оценивание работы класса в целом	Обучающиеся анализируют свою работу.	2 мин.	Отметить лучших ребят.	Личностные УУД: Осваивать начальную форму познавательной и личностной рефлексии Регулятивные УУД: Адекватно воспринимать оценку учителя и товарищей
Д/задание.	Организованно покидают спортивный зал.	1 мин.		Упражнения на равновесие.