423301
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Физическая культура / Конспекты / Конспект открытого урока по физкультуре во 2 классе на тему "Подвижные игры"

Конспект открытого урока по физкультуре во 2 классе на тему "Подвижные игры"


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Технологическая карта урока

по физической культуре во 2 классе

(Программа по физической культуре В.И. Ляха, А.А. Зданевича)

Тема: Подвижные игры с элементами спортивных игр (элементы баскетбола).

Цель: Совершенствование ловли и передачи мяча различными способами. Обучение различным видам ведения мяча в шаге.

Образовательные задачи (предметные результаты):

1. Обучать ведению мяча в шаге различными способами.

2. Закрепить понятия двигательных действий.

3. Укреплять здоровье обучающихся посредством развития физических качеств, координации, ловкости быстроты.

Развивающие задачи (метапредметные результаты):

1.Формировать умение общаться со сверстниками в игровой деятельности, в работе в парах. (коммуникативное УУД).

2. Развивать умение планировать, контролировать и давать оценку своим двигательным действиям (регулятивное УУД).

3. Развивать умение осознанно и произвольно строить речевые высказывания в устной форме (познавательное УУД)

Воспитательные задачи (личностные результаты):

1. Формировать самооценку и личностное отношение к здоровью и спорту. (личностное УУД).

2. Формировать умение проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленной цели (личностное УУД).

Место проведения: спортивный зал.

Дата проведения: 25.01.2013г.

Время урока: 40 мин.

Инвентарь и оборудование: баскетбольные мячи, свисток, заранее подготовленный материал для урока.

Учитель: Сапрыкина А.А.


















Организационная структура урока


Формируемые УУД


1

2

3

4

5

I.Организационный момент



Вводно-поготовительная часть.


























II.Актуализация знаний.

































































Основная часть.

Организует работу обучающихся с положительным эмоциональным настроем, создает комфортную обстановку. Мотивирует на деятельность.

Построение учащихся в шеренгу для приветствия с учителем. Повторение команд.




Эмоциональный настрой «Поделись хорошим настроением»

Ученики поворачиваются лицом друг к другу. Направляющий раскрывает свои ладошки, а другой накрывает их своими ладонями. Действия продолжаются до конца строя.














Загадка:

Стукнешь о стенку - а я отскачу.

Бросишь на землю - а я поскачу.

Я из ладоней в ладони лечу

Смирно лежать не хочу.

После ответов показать баскетбольный мяч.











Ходьба по залу:

-руки вверх, на носках (упражнение на осанку).

-руки за голову, на пятках (упражнение для осанки, профилактики плоскостопия).

-руки перед грудью, на внешних сводах стопы (упр. для профилактики плоскостопия).

Упражнения выполняются по диагонали, после упражнений восстановление дыхания.

-руки перед грудью, выпадами на каждый шаг.

- руки внизу, с захлестыванием голени.

-руки перед грудью, с высоким подниманием бедра.

-руки вперед, правым боком приставным шагом.

-руки вперёд, левым боком приставным шагом.

- руки перед грудью, подскоками.

Упражнения на восстановление дыхания:

-руки вверх вдох носом.

-руки вниз выдох ртом -3 раза.


Медленный бег по залу:

-мяч перед грудью.

Упражнения на восстановление дыхания:

Перестроение в колонну по два.

Комплекс ОРУ с б\б мячами:

И.п.-о.с.- руки внизу.

1.-стойка на носках руки вперед.

2.-стойка на носках, руки вверх.

3.-стойка на носках, руки вперед. 3-4 раза

4. -и.п., руки внизу.

И.п.-о.с.- руки впереди.

1.-поворот туловищем вправо, руки вперед.

2.-и.п.

3-4.- то же в другую сторону. 3-4 раза.

И.п.- о.с.-руки вверху.

Наклон вправо, руки вверху.

И.п.

3-4. то же в другую сторону. 3-4 раза

И.п. –широкая стойка ноги врозь, руки внизу.

Наклон к правой ноге.

Наклон вперед коснуться пола.

Наклон к левой ноге.

И.п.

И.п. – узкая стойка, руки внизу.

Присед, руки вперед.

И.п.

То же.



Упражнения с б\б мячами на ловлю и передачу мяча.

- бросок мяча партнеру снизу.

- бросок мяча партнеру об пол.

- бросок мяча одной рукой от плеча.

- бросок из-за головы.

- бросок мяча от груди.












Первая колонна берет свои мячи, перестраивается в колонну по одному.


Учитель задает команды: «Становись!», «Ровняйсь», «Смирно!» .



-Здравствуйте, ребята!

Какое у вас сегодня настроение?

-А есть среди вас те у которых не очень хорошее настроение или совсем плохое,

- Я предлагаю вам поделиться своим хорошим настроением друг с другом.

- Молодцы ребята! Пусть хорошее настроение и тепло ваших рук согреют ваши сердца, чтобы вы всегда были добрыми, отзывчивыми и дружными детьми. Если вы будете такими, у вас всегда будет крепкое здоровье, а я вам желаю хорошего настроения на весь урок и весь день.








-Ребята послушайте и отгадайте пожалуйста загадку.

-Правильно, а какие мячи вы знаете?



- Правильно, а это какой мяч?




А как вы думаете что мы сегодня будем делать на уроке?

-Я предлагаю вам сегодня поиграть, преодолеть испытания и найти ответ на вопрос «Что самое главное в нашей жизни?»



Молодцы ребята, а сейчас «направо, в обход по залу марш!»

-Что мы с вами делаем в начале каждого урока?

-А для чего мы её делаем?

-Что вы должны соблюдать во время движения по залу?

-Для чего мы делаем эти упражнения?




Следит за соотношением команд учителя с двигательными действиями учеников, за соблюдением дистанции.















Следить за правильностью выполнения упражнений, за осанкой




















Молодцы ребята вы справились с первым заданием, сделали разминку и получаете первую карточку с заветным словом.







Первая колонна убирает мячи, становимся в пары.

-Ребята как вы думаете что мы сейчас будем выполнять?

-А чтобы начать работу мы с вами что должны вспомнить?

Объясняет и показывает упражнения, следит за правильностью их выполнения.







- Молодцы вы справились с вторым испытанием, получайте карточку!

Дети стоят в строю. Выполняют команды, расчет по порядку.




Дети отвечают: «Хорошее!»,



Дети отвечают на поставленный вопрос.





Дети выполняют задания улыбаясь друг другу ))))













Отгадывают загадку: «Мяч !!!»


Называют различные виды мячей (волейбольный, футбольный и т.д.)

Дети отвечают: «баскетбольный»



Дети ставят перед собой учебную задачу.







«Разминку!»

Дети идут по залу (берут в руки б\б мячи).

Выполняют действия объясняют для чего предназначено упражнение.






Следят за правильностью выполнения, четким за соблюдением дистанции., техники безопасности















Выполняют упражнения, четко следят за командами учителя и за своими ошибками.


















Получают карточку.









Отвечают на вопросы, высказывают свое мнение.



Вспоминают технику безопасности при работе в парах.


Воспринимают задание.

наблюдают, анализируют работу в парах

Работают в парах, анализируют действия своих партнеров.


Получают карточку.

Умение проявлять дисциплинированность и внимание, включаться в работу (Л).












Умение быть отзывчивыми к своим одноклассникам (Л).













Потребность в общении с учителем (Р).









Умение поставить цель, самоопределиться (Р).







Умение различать и выполнять команды, правильно выполнять двигательные действия (П).

Умение выполнять упражнения по укреплению осанки (Р)

Умение видеть и чувствовать красоту движения (Л)


Умение технически правильно выполнять двигательное действие соблюдая технику безопасности.

(Р-Л).

Умение бережного отношения к своему здоровью (Л).









Умение распознавать и называть двигательное действие (П).

Умение различать и выполнять команды, правильно выполнять двигательные действия (Р).

Умение формирование представления о позитивном влиянии физических упражнений на развитие человека (П).



















Умение отвечать на вопросы учителя (К).


Умение бережного отношения к своему здоровью (Л).



Умение работать в парах (К).

III.Изучение нового материала (упражнений)

Организация деятельности по обучению новым упражнениям.

Работа с ведением мяча в шаге.

- ведение мяча правой и левой рукой поочереди.

-ведение мяча правым боком приставным шагом.

-ведение мяча левым боком приставным шагом.

-ведение мяча спиной вперед.

-Ребята, давайте вспомним какая тема нашего урока. Мы с вами научились ведению мяча на месте, давайте сейчас выполним более сложные упражнения на ведение мяча в шаге. Выполнив новое упражнение вы преодолеете сложное препятствие, и заработаете еще одну карточку с заветным словом.

-А что бы начать выполнять упражнения мы должны вспомнить правила при работе в движении по залу.

-Молодцы ребята, я считаю что вы все справились с заданием.

Анализируют, формулируют тему.

Выполняют упражнения, анализируют свои действия по выполнению.


Получают карточку.

Вспоминают правила выполнения упражнений во время движения по залу.


Получают карточку.



Умение включаться в работу самостоятельно (Л).

Умение формировать положительное отношение к спорту (П).


Умение полученные ранее знания в практической работе (Р, П).

IV.Первичное осмысление и закрепление

Уборка инвентаря.

Игра «Горячая картошка»









Создание условий для проектной деятельности.


-Какую игру вы знаете с мячом?

-давайте поиграем в игру «Горячая картошка»!

-Чтобы начать игру что мы должны сделать?

-А какие правила у этой игры?

-как можно сделать её интересней и сложней?

-Молодцы!!!!


-А теперь подойдите к столу и составьте из заработанных вами карточек предложение.

-Что же у вас получилось? Давайте все вместе прочитаем.

-Как вы думаете что это за предложение?

-А на каких уроках вы уже встречались с пословицами?







-ваше домашнее задание будет следующим: Найти пословицы на тему здоровье, физкультура.

- где можно найти информацию?

-А как вы понимаете эту пословицу?

Перечисляют игры. Вспоминают правила построения , выполнения.








Работают всем классом, составляют пословицу о здоровье.

-«Здоровье и труд- рядом идут!» (читают все вместе)

- «Пословица!»

Сопоставляют понятие «пословица» с другими уроками.

Формулируют ответ, подводят итог урока!





-в книге, энциклопедии, интернете.



-Главное здоровье!!!

Умение в доступной форме объяснить правила игры (К );


Умение сотрудничать с одноклассниками в игровой деятельности (Л, К)



Умение осознавать значимость полученных знаний в практической деятельности (Л.)

Умение активно включаться в коллективную деятельность, проявлять инициативу (Л)

-формирование представлений о влиянии физической культуры на здоровье учащихся, как фактора успешной учёбы (П).

Умение пользоваться различными средствами ИКТ (П).

V.Итоги урока. Рефлексия.

Заключительная часть.

Создание ситуации для осмысления всей работы на уроке.

Построение в шеренгу, подведение итогов урока.

Рефлексия.

-А мы потрудились сегодня на уроке?

-Стали здоровее?

-Какие новые упражнения мы выполняли сегодня?

-Оцените работу своего партнера на уроке?

-Какое задание было сложным для вас?

-Что понравилось больше всего?

-Оцените себя и свою работу на уроке?




-Молодцы ребята, я считаю что на уроке все работали хорошо.

СПАСИБО ЗА УРОК!!!

Высказывают свои мнения, доказывают.

Оценивают своих одноклассников.

Оценивают себя:

-у меня все получилось, я работал без ошибок на «5»- три шага вперед.

-я допускал ошибки, у меня не все получалось , на «4»- два шага вперед.

-плохо справлялся с заданиями, на «3» - один шаг.

Объясняют почему.

Дети- «СПАСИБО!!!»

Умение анализировать свою деятельность на уроке и деятельность одноклассников (Л).


Умение осознавать ценность полученных знаний на уроке (Л).


Умение участвовать в диалоге (К.)

Умение проявлять устойчивый учебно-познавательный интерес к новым знаниям (П).

Умение проявлять благодарность (Л).










Общая информация

Номер материала: ДБ-231148



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Физическая культура и спорт: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Менеджер по продажам»
Курс «Инспектор по кадрам»
Курс профессиональной переподготовки «Организация логистической деятельности на транспорте»
Курс повышения квалификации «Управление финансами: как уйти от банкротства»
Курс профессиональной переподготовки «Организация тренерской деятельности по физической культуре и спорту»
Курс повышения квалификации «Дополнительное образование в системе спортивного менеджмента по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация тренерской деятельности по адаптивной физической культуре и спорту»
Курс профессиональной переподготовки «Основы организации рекреационной деятельности и лечебного туризма»
Курс профессиональной переподготовки «Организация технической поддержки клиентов при установке и эксплуатации информационно-коммуникационных систем»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и методическое обеспечение процессов физкультурной и спортивной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Риск-менеджмент организации: организация эффективной работы системы управления рисками»
Курс профессиональной переподготовки «Спортивный менеджмент: управление в области физической культуры и спорта»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и методическое обеспечение процессов физкультурной и спортивной деятельности в отношении лиц с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Технический контроль и техническая подготовка сварочного процесса»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.