Конспект открытого урока по флорболу

               Конспект урока по физической  культуре по разделу программы «спортивные игры (флорбол)»

               для учащихся    5  класса

               Тема урока: «Ведение мяча (дриблинг) на месте, с   передвижением»

Основные задачи:

      1. Научить технике ведения мяча на месте, с передвижением.                                             

      2. Содействовать формированию навыка в выполнении  передачи  мяча с

          места, в движении.

      3. Закрепить навык в технике броска мяча по воротам   с места и в  

          движении.

      4. Способствовать развитию быстроты реакции и ловкости  

          применительно к  различным передвижениям игрока .                                   

      5. Способствовать воспитанию сознательной дисциплинированности,

          трудолюбия,  чувства коллективизма  (взаимодействие игроков на     

          площадке во время игры и при выполнении определенных заданий),   

          отзывчивости, смелости и решительности.

      6. Содействовать усвоению учащимися  знаний об охране труда на уроках   

          спортивных и подвижных игр, стойке флорболиста,  различных   

          передвижениях ,  фазах  передачи, броскам по воротам.

Время проведения урока:  11.25-12.10

Место проведения: спортивный зал ГБОУ СОШ№143 Размеры спортивного зала 18х9

Количество человек: 18

Необходимое оборудование и инвентарь:  клюшки  и мячи для флорбола, секундомер, ноутбук, видеопроектор, скамейки, цветные манишки, стойки (10  шт.)

Дата проведения:25.01.2015

Конспект составил: Кутуева  Элина Валерьевна,учитель физической культуры         ГБОУ СОШ№143 Красногвардейского района Санкт-Петербурга.

                                        Санкт – Петербург

                                                 2015

Части урока и их продолжительность	Частные задачи к конкретным видам упражнений	Содержание учебного материала	дозировка	Организационно-методические указания
Подготовительная часть. 8-10 минут.	Создать целевую установку на достижение конкретных результатов для решения поставленных на уроке задач. Организовать учащихся для просмотра слайдов Содействовать усвоению знаний учащихся об охране труда на спортивных и подвижных играх, Организовать класс для проведения разминки.	1.Построение в одну шеренгу, приветствие, сообщение задач урока. 2.Учащиеся проходят  и садятся на скамейки для просмотра презентации. 3.Просмотр презентации: «Флорбол» 4.Построение в одну шеренгу. Поворот направо. Ходьба в обход по залу.	2 мин 30 сек. 3мин. 30 сек.	Задачи огласить в порядке их описания в конспекте. Обеспечить дисциплину. Слайды Выполнять по команде: «В одну шеренгу становись». Строятся сначала девочки, затем мальчики. Выполнять по команде: «напра-во!» Выполнять по команде: «в обход налево, шагом, марш!
Основная часть.20-25 мин. Заключительная  часть  5мин.	Подготовить мышцы, связки и суставы рук и  плечевого пояса к работе с мячом Способствовать развитию быстроты реакции, для обучения  игре в флорбол Сформировать умение в выполнении   ведения мяча, передвижению вперёд с отпусканием мяча вперёд. Восстановить дыхание. Способствовать развитию ловкости, координации движений  при выполнении упражнений с мячом. акцентировать внимание игроков на точности исполнения ударов Способствовать развитию быстроты реакции и ловкости. Совершенствовать навык  в технике выполнения приёмов- работа с мячом на месте( мяч по кругу, восьмёркой). Содействовать осмыслению учащимися  результативности  собственной  двигательной деятельности. Организовать класс для  проведения  двухсторонней (учебной) игры. Содействовать оптимизации функционального состояния организма занимающихся.	ОРУ в ходьбе: - И.П. правая рука вверх, левая- вниз 1.Левая рука вверх, правая- вниз. 2.И.П. - И.П. руки в стороны. 1.Руки скрестно перед грудью. 2.И.П. - И.П. Руки в стороны кисти в кулак. 1,2,3,4-вращение кистей вперед 5,6,7,8-назад -И.П. То же. 1,2,3,4-вращение предплечий вперед 5,6,7,8-назад -И.П. руки вверх 1,2,3,4 вращение рук вперед 5,6,7,8-назад -И.П.руки согнуть перед грудью, пальцы в замок 1-руки вперед кисти вывернуть наружу. 2-И.П. Перестроение в колонну по одному -стойка флорболиста; -ведение мяча с перекладыванием на правую и левую стороны ;  Ведение мяча с обводкой стоек ведение мяча вперед, назад, с повторением на скорость ведение мяча безотрывно с передвижением лицом  вперед; передвижение вперед с отпусканием мяча вперед; Передача мяча в парах, тройках. броски мяча по воротам с места и в движении; броски по воротам с предварительным ускорением с 4м; отработка техники броска: удары мячом в стенку, остановка мяча с отскока; двусторонняя (учебная) игра. с остановками для разбора ошибок и комментария действий игроков Ритмичная ходьба в обход зала в колонне по одному и выполнение упражнений в глубоком дыхынии и на расслабление групп мышц. Построение в одну шеренгу и подведение итогов урока: -	6-8 раз. 6-8 раз 2-4 раза 2-4 раза 2-4 раза 6-8 раз 1-1,5 мин 1-1,5 мин 2-3 раза . 2-3раза 2-3 раза 2-3 раза 2-3 раза 2-3 раза 2-3 раза 10мин до 3 мин До 2 мин .	Выполняя упражнение двигаться в колонну по одному, шагом, соблюдая дистанцию 1 метр. Руки- прямые. Смена положения рук выполняется на каждый шаг. Выполнять под счет. Следить за осанкой. Руки прямые Выполнять на каждый шаг. Продвигаясь по залу в колонну по одному, учащиеся берут клюшки. Отрабатываем стойку флорболиста по сигналу после показа учителя; На месте в стойке, клюшку следует держать двумя руками: одной – хватом сверху за конец рукоятки, другой – хватом снизу на расстоянии 35–45 см от конца рукоятки; Ведение мяча: мяч постоянно удерживается крюком, следует выполнять легкое касание без ударов, пасы следует выполнять как слева, так и справа, выполняется контроль мяча Передача мяча:  Крюк следует держать как можно ближе к мячу.  После паса крюк должен смотреть в направлении передачи. удар выполняется запястьем: мяч удерживается крюком, сильный удар: крюк касается пола непосредственно перед выполнением удара,  голова поднята. Обратить внимание на ошибки при выполнении задания. Игру проводить с остановками для разбора ошибок и комментария действий игроков Выполнить под счёт и по распоряжению учителя. Акцентировать внимание учащихся на плавном выполнении упражнений и ритме дыхания Стимулировать учащихся к самоанализу результативности собственной деятельности на занятии.