Инфоурок География КонспектыКонспект открытого урока по географии 5 класс "Уникальная планета Земля"

Конспект открытого урока по географии 5 класс "Уникальная планета Земля"

Скачать материал

Урок по географии в 5 классе

Тема: «Уникальность планеты Земля»

Цели урока: - Создание условий для формирования представления об уникальности планеты Земля — нашего общего дома.

Планируемые образовательные результаты:

предметные-

1. Выявлять и объяснять причина уникальности планеты Земля.

2. Знать основные правила работы в кабинете географии и с ТСО.

метапредметные– Умение работать с текстом, выделять в нем главное, анализировать и обобщать материал.

личностные– Проявление учебно-познавательного интереса к географической науке и окружающему нас миру.

Тип урока– комбинированный

Оборудование:  презентация, учебник, маршрутные листы, конверты с заданиями. цветные карандаши, чистые листы для дополнительных записей.

Ход урока:

1. Организационный момент.

2. Вступительная часть.

Учитель. Сегодня у нас будет необычный урок. Вы будете путешественниками и исследователями, будете учиться анализировать и делать выводы, используя знания темы «Вселенная» и новые, которые получите на уроке. А раз урок наш необычный, то и начнем мы его необычно – с  кроссворда (песни.)

(Звучит фонограмма первого куплета и припева песни ВИА «Земляне» «Трава у дома». На экране – фото Земли из космоса.

1.Вопрос классу: Как вы думаете, о чем поется в этой песне?

 2. КРОССВОРД

 

 

 

 

 

 

1

З

В

Е

З

Д

Ы

 

 

 

 

 

 

2

С

О

Л

Н

Ц

Е

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3

М

А

Р

С

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4

П

Л

У

Т

О

Н

5

А

С

Т

Р

О

Н

О

М

И

Я

 

 

 

 

 

1 Светящиеся газовые шары в космосе

2 Звезда, вокруг которой вращаются планеты

3 Красная планета

4 Самая маленькая планета

5 Наука о космических телах

Учитель: Вы прослушали песню и отгадали кроссворд, какое ключевое слово у вас получилось? (ЗЕМЛЯ)

Значит о чем мы будем говорить сегодня  на уроке? ( О ПЛАНЕТЕ ЗЕМЛЯ)

В песне поется о космических путешествиях? Зачем они нужны? (Искали жизнь)

2. Актуализация ранее полученных знаний. Ролевая игра «Космическая экспедиция»

Учитель: Посетим планеты земной группы? А какие планеты земной группы вы знаете? (Меркурий, Венера, Марс). Я обещала вам путешествие и вы сейчас отправитесь в космический полет, чтобы поискать там жизнь.

Распределение на экипажи . Фото стартующего корабля

-Первая команда – «Меркурий» - полетят на Меркурий; вторая – «ВЕНЕРА» - на Венеру; третья команда – «Марс» - отправятся на Марс. Мы изучали эти планеты в теме «Вселенная», поэтому вам необходимо вспомнить, что вы уже знаете об этих планетах солнечной системы, а также проанализировать дополнительную информацию, которая находится на ваших бортовых компьютерах, сделать выводы и записать их в маршрутном листе. Время ограничено – 5минут.

Каждая группа работает со слайдом планет. (скриншоты)

-Итак, все команды готовы. На старт. Поехали!

На экране фото стартующего корабля сменяет фото космической станции на орбите.

Отчеты групп.

«Меркурий»: жизнь на Меркурии невозможна, так как температура на дневной стороне +400оС, а на ночной - -100 оС из-за близкого расстояния от Солнца – 58 млн. км, в 3 раза ближе Земли, отсутствия атмосферы, очень медленного вращения вокруг своей оси – 58,7 земных суток.

«Венера»: жизнь на Венере невозможна, так как температура достигает +500 оС из-за очень плотной атмосферы, состоящей из углекислого газа.

« Марс »: жизнь на Марсе невозможна, так как атмосфера из углекислого газа очень разрежена, нет воды.

Учитель: Какой вывод мы можем сделать в результате этого полета?

Вывод: на других известных людям планетах жизнь невозможна!

Синквейн по каждой планете.

3.  Изучение нового материала.

Учитель: Мы побывали на других планетах, но вернемся на орбиту планеты Земля.  Чем отличается земля от других планет? Как мы ее поэтому можем назвать?

Объявление темы урока: «Уникальность планеты Земля»

Учитель Какие же особенности Земли обеспечивают существование на  ней жизни? Прочитайте текст параграфа 14  стр 70-71 с вопроса Почему же возможна жизнь на Земле? Выделите главные  особенности планеты. Ответы запишите в маршрутном листе.

По ходу ответов детей на экране появляются выводы. (Слайд)

1.     Расположение и движение земли в космическом пространстве.

2.     Обладание большими запасами воды.

3.     Наличие атмосферы.

4.     Наличие почвы.

Вывод: Наша планета уникальна и на ней есть жизнь

Взаимопроверка работы. Подсчитать кол-во плюсов и поставить в окошечко на маршрутном листе.

Учитель.  Займемся исследованием уникальных черт планеты Земля. В составе экипажа находятся ученые изучающие климатологию, гидрологию и экологию. Что это за науки?

Ребята скажите где можно найти информацию о этих науках? (словаре по физической географии)

А еще где  можно найти информацию? (в глоссарии, интернете)

 Разделить на группы ученых. Приступаем к работе

Работа экипажа со скриншотами и заданиями в конвертах.

 климатологи: Значение атмосферы для Земли.

Задание:  1.Изучите  слайды и прочитайте текст:

Что мы поглощаем более всего в своей жизни и без чего можем обходиться самое малое время? Конечно – это воздух! Очень мало людей знают, сколько воздуха они вдыхают. За сутки, делая около 20000 вдохов-выдохов, человек пропускает через легкие 15 кг воздуха. Без воздуха мы можем прожить не более 5 минут. Ясно, что качество воздуха, которым мы дышим всегда должно быть высоким. Значение атмосферы для сохранения и поддержания жизни на планете очень велико, особенно озона ( разновидности кислорода). Озоновый слой защищает от излучения из космоса. Атмосфера защищает, как одеяло, Землю от сильного охлаждения и предохраняет от метеоритов.

1. Нарисуйте плакат как атмосфера и озоновый слой защищают планету.

климатологи: Значение атмосферы для Земли.

Задание:  1.Изучите  слайды и прочитайте текст:

Что мы поглощаем более всего в своей жизни и без чего можем обходиться самое малое время? Конечно – это воздух! Очень мало людей знают, сколько воздуха они вдыхают. За сутки, делая около 20000 вдохов-выдохов, человек пропускает через легкие 15 кг воздуха. Без воздуха мы можем прожить не более 5 минут. Ясно, что качество воздуха, которым мы дышим всегда должно быть высоким. Значение атмосферы для сохранения и поддержания жизни на планете очень велико, особенно озона ( разновидности кислорода). Озоновый слой защищает от излучения из космоса. Атмосфера защищает, как одеяло, Землю от сильного охлаждения и предохраняет от метеоритов.

2. Нарисуйте плакат как будет выглядеть Земля без атмосферы и озонового слоя? Какое значение для живого имеет атмосфера?

 гидрологи: Значение гидросферы для Земли.

Задание: 1. Решите задачу: Вода – удивительное вещество, она входит в состав всех живых организмов. Наше тело, например, почти на 2/3 состоит из воды  Вспомните примерно свой вес, разделите его на 3 и умножьте на 2. Сколько воды содержится  в каждом из вас  и во всей группе?

гидрологи: Значение гидросферы для Земли.

Задание:  1. Изучите  слайды и текст:  Вода – удивительное вещество, она входит в состав всех живых организмов, хороший растворитель. И без воды жизнь вообще не возможна, т. к., например, именно вода обеспечивает перемещение различных веществ по организмам растений, животных и человека и участвует в процессе создания растениями органических веществ и кислорода. Вода все время находится в постоянном движении. Это движение называется круговоротом воды в природе. Значение гидросферы:  круговорот воды в природе, его роль в обеспечении связи всех частей гидросферы в единое целое, пополнении запасов воды на Земле, в перераспределении тепла и влаги на поверхности нашей планеты.

2.  Какую роль играет вода в природе? Запишите не более 3-х пунктов о роли воды в природе?

1.Входит в состав_____________________________________________. 2.Является__________________________________________________________ 3. Обеспечивает процесс создания растениями_______________ и участвует в перераспределении___________________ на поверхности нашей планеты.

экологи: Значение почвы для Земли.

Задание: 1. Изучите  слайды, текст  и ответьте на вопрос : каково значение почвы для жизни на Земле?

 Еще одна особенность Земли объясняет возможность существования жизни на ней: наша планета имеет почву. Это верхний плодородный слой Земли. Почва представляет собой тонюсенькую поверхность земной коры – меньше полутора метра глубиной, которая кормит все население Земли и от которой мы, люди, полностью зависим. Именно почва содержит вещества, необходимые для роста и развития растений. Зеленые растения поглощают минеральные вещества и воду из почвы, углекислый газ из воздуха и при участии солнечного света образуют вещества, необходимые для жизни.

Каково значение почвы для жизни на Земле?

1. Почва это________________________________________________________   2. Содержит вещества, необходимые для___________________________________ ,  а растения образуют вещества________________________________________

 экологи: Планета в опасности!

Задание: 2.  Используя слайды составьте памятку из пяти пунктов, о том ,как нужно себя вести на природе во время экскурсии на природу.

 Прочтите  пожалуйста ваши рекомендации.

 Учитель: Полет наш подходит к концу и нам пора возвращаться на Землю.(Слайд возвращения из полета)

Учитель: Мы выяснили почему земля уникальна! А хорошо ли запомнили те открытия которые вы сделали? Давайте их проверим, выполнив тест.

Тестовое задание по теме урока. 

Проверка: Подсчитать кол-во плюсов и поставить в окошечко на маршрутном листе. (Слайд с результатами)

5. Подведение итогов урока.

Учитель:  Полет прошел нормально возвращаемся на Землю. А закончить сегодняшний урок мне хочется тоже необычно. Мы составим стихотворение – синквейн. Синквейн – это не обычное стихотворение, а стихотворение, написанное в соответствии с определенными правилами. В каждой строке задается набор слов, который необходимо отразить в стихотворении.

1 строка – заголовок, в который выносится ключевое слово, понятие, тема синквейна, выраженное в форме существительного.

2 строка – два прилагательных.

3 строка – три глагола.

4 строка – фраза, несущая определенный смысл.

5 строка – резюме, вывод, одно слово, существительное.

Пример синквейна с урока:

Урок географии

Интересный, познавательный

Путешествовали, искали, узнавали

Быстро прошел урок

Здорово!

 Учитель: Домашнее творческое задание: сочинить стихи, сказку, нарисовать плакат или рисунок по теме сегодняшнего урока «Уникальность планеты Земля»

 

Маршрутный лист

участника(цы) первой межпланетной экспедиции

5-   класса ГБОУ СОШ №14, команды «Меркурий»

Ф.И._______________________________

 

Тема: «Уникальность планеты Земля»

Цель: углубить и развить знания о Земле.

 

1. Кроссворд.

            1 Светящиеся газовые шары в космосе

2 Звезда, вокруг которой вращаются планеты

3 Красная планета

4 Самая маленькая планета

            5 Наука о космических телах

2. Используя знания темы «Вселенная» и слайда «Меркурий», заполните таблицу и обоснуйте  возможность существования человека, животных и растений на Меркурии.

Название планеты

Расстояние от Солнца

Период обращения вокруг своей оси

Наличие и состав атмосферы

Температура на планете

Наличие запасов воды

Меркурии

 

 

 

 

 

Вывод :________________________________________________________________

 

 

3. Ответьте на вопрос: какие особенности Земли обеспечивают существование на ней жизни?

1.______________________________________________________________________

________________________________________________________________________

2.______________________________________________________________________

3.______________________________________________________________________

4.______________________________________________________________________

 

4. Тест. Проверьте свои знания по образцу.

 

 

Итого плюсов

Оценка

 

 

 

 

5. Домашнее задание.

Творческое задание: сочинить стихи, сказку, нарисовать плакат или рисунок по теме сегодняшнего урока «Уникальность планеты Земля»

 

Маршрутный лист

участника(цы) первой межпланетной экспедиции

5-   класса ГБОУСОШ №14, команды «Венера»

Ф.И._______________________________

 

Тема: «Уникальность планеты Земля»

Цель: углубить и развить знания о Земле.

 

1.Кроссворд.

            1 Светящиеся газовые шары в космосе

2 Звезда, вокруг которой вращаются планеты

3 Красная планета

4 Самая маленькая планета

            5 Наука о космических телах

 

2. Используя знания темы «Вселенная» и информацию слайда «Венера», заполните таблицу и обоснуйте возможность существования человека, животных и растений на Венере.

 

Название планеты

Расстояние от Солнца

Период обращения вокруг своей оси

Наличие и состав атмосферы

Температура на планете

Наличие запасов воды

Венера

 

 

 

 

 

Вывод ________________________________________________________________-

 

 

3. Ответьте на вопрос: какие особенности Земли обеспечивают существование на ней жизни?

1.______________________________________________________________________

________________________________________________________________________

2.______________________________________________________________________

3.______________________________________________________________________

4.______________________________________________________________________

 

 

4. Тест. Проверьте свои знания по образцу.

 

 

Итого плюсов

Оценка

 

 

 

5. Домашнее задание.

Творческое задание: сочинить стихи, сказку, нарисовать плакат или рисунок по теме сегодняшнего урока «Уникальность планеты Земля»

 

 

 

Маршрутный лист

участника(цы) первой межпланетной экспедиции

5-   класса ГБОУСОШ №14, команды «Марс»

Ф.И._______________________________

 

Тема: «Уникальность планеты Земля»

Цель: углубить и развить знания о Земле.

1.Кроссворд.

            1 Светящиеся газовые шары в космосе

2 Звезда, вокруг которой вращаются планеты

3 Красная планета

4 Самая маленькая планета

            5 Наука о космических телах

 

2. Используя знания темы «Вселенная» и информацию слайда «Марс», заполните таблицу и обоснуйте  возможность существования человека, животных и растений на Марсе.

Название планеты

Расстояние от Солнца

Период обращения вокруг своей оси

Наличие и состав атмосферы

Температура на планете

Наличие запасов воды

Марс

 

 

 

 

 

Вывод ________________________________________________________________________-

 

 

 3. Ответьте на вопрос: какие особенности Земли обеспечивают существование на ней жизни?

1.______________________________________________________________________

________________________________________________________________________

2.______________________________________________________________________

3.______________________________________________________________________

4.___________________________________________________________________

 

 

4.Тест. Проверьте свои знания по образцу.

 

 

Итого плюсов

Оценка

 

 

 

5; Домашнее задание.

Творческое задание: сочинить стихи, сказку, нарисовать плакат или рисунок по теме сегодняшнего урока «Уникальность планеты Земля»

..

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Конспект открытого урока по географии 5 класс "Уникальная планета Земля""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Психолог

Получите профессию

Интернет-маркетолог

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 701 220 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Маршрутный лист участников первой межпланетной экспедиции 5 класса, команды «Земляне» Тема урока: «Уникальность планеты Земля»
  • Учебник: «География. Начальный курс», Баринова И.И., Плешаков А.А., Сонин Н.И.
  • Тема: § 14. Уникальная планета — Земля
  • 08.05.2018
  • 554
  • 2
«География. Начальный курс», Баринова И.И., Плешаков А.А., Сонин Н.И.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 03.10.2018 632
    • DOCX 63 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Макеева Ирина Валерьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Макеева Ирина Валерьевна
    Макеева Ирина Валерьевна
    • На сайте: 8 лет и 6 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 71052
    • Всего материалов: 25

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Интернет-маркетолог

Интернет-маркетолог

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 21 человек из 14 регионов

Курс повышения квалификации

Игровые приемы и методы обучения в школьном курсе физической географии

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 31 человек из 20 регионов
  • Этот курс уже прошли 186 человек

Курс повышения квалификации

Инновационные технологии в преподавании географии детям с ОВЗ

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 30 человек из 21 региона
  • Этот курс уже прошли 152 человека

Курс повышения квалификации

Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения географии в условиях реализации ФГОС

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 36 человек из 25 регионов
  • Этот курс уже прошли 442 человека

Мини-курс

Здоровьесбережение и физическое развитие школьников

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Состав и анализ финансовой отчетности

5 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Творческие возможности в мире фотографии и медиа

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 423 человека из 72 регионов
  • Этот курс уже прошли 88 человек