Инфоурок / История / Конспекты / Конспект открытого урока по истории 8 класс

Конспект открытого урока по истории 8 класс

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов

Конспект открытого урока по истории в 8 классе «Внешняя политика капиталистических государств на рубеже 19- 20 в.в.»


Цели и задачи урока :

1 Способствовать формированию конкретного исторического знания о развитии международных отношений в конце XIX-начале XX вв. ведущих стран Европы (Франции, Германии, Великобритании, России, Австро-Венгрии, Италии).

2 Содействовать активизации познавательной деятельности учащихся, формируя умения работы с учебным текстом.

3 Способствовать формированию коммуникативных и организационных навыков.

.

Оборудование:

1.  Карта "Европа 1870-1914гг. 

2. политическая карта мира

3 Интерактивная доска.


Ход урока

  1. Организационный момент.

  1. Вступительное слово учителя.

Тема нашего урока “ Колониальная политика капиталистических государств ”. На протяжении нескольких уроков мы с вами рассматриваем различные вопросы касающиеся международных отношений конца XIX века, которые сильно изменились по целому ряду причин- важнейшей из которых является, усиление экономического соперничества между великими державами. В поисках дешевого сырья, низких цен на землю и дешевой рабочей силы великие державы устремляются в конце XIX века в борьбу за колонии, очень часто стремятся к борьбе за передел уже поделенного мира. Задача нашего урока – всесторонне рассмотреть процесс складывания международных отношений на рубеже XIX-XX веков.Для того чтобы лучше понять основные международные события конца XIX века, проведём “Историческую разминку”.

II Основная часть.

Актуализация знаний.( историческая разминка)(слайд 3)

Прежде чем мы начнём изучение новой темы, давайте вспомним, какие события произошли в мире во второй половине 19 в. и коренным образом изменили политическую карту мира.

Ответы учащихся:

1 Образование единой Германии.

2 Образование единой Италии.

3 Возникновение Австро-Венгерской империи.

4 Политическое и экономическое ослабление Франции.

А теперь уточните:

1 Каким образом возникла единая Германия?

(в результате франко-прусской войны 1870-1871).

2 Кто возглавил объединение Италии?

(Джузеппе Мадзини и Джузеппе Гарибальди).

3 Как возникла Австро- Венгерская империя?

(об- е Австрийской империи и Венгерского королевства).

4 Докажите, что Франция ослабла экономически и политически.

(выплата Германии 5 млрд. франков, потеря Эльзаса и Лотарингии).

III Новая тема.

А) В 19 в. сформировалась мировая система колониализма, т.е система экономического и политического подчинения большинства народов группой колониальных государств.(запись в тетрадь).(слайд 4)

Б)Основная идея колонизаторства- цивилизаторская миссия белого человека, которую хорошо отразил Киплинг , известный вам как автор «Маугли», в одном из своих стихотворений:

« Несите бремя белых

И лучших сыновей.

На тяжкий труд пошлите

За тридевять морей.

На службу к покорённым

Угрюмым племенам

На службу к полудетям…..»

В) Истинная цель внешней политики империалистических государств – расширение владений. .(запись в тетрадь).(слайд 4)

Вопрос учителя :Для чего это нужно государствам?

( увеличить прибыль за счёт живущих там народов).

Вопрос учителя : Что делали правящие круги, чтобы их поддержал народ?

(разжигание национализма, недоверия другим народам, улучшение положения квалифицированных рабочих).

Г) Как следствие распространялся расизм, шовинизм –превосходство одной нации над другой .(запись в тетрадь).(слайд 4)

Д) Но для завоеваний нужна большая и сильная армия. Как решить эту проблему?

(использование наёмников, например во Франции знаменитый Иностранный легион существует и по сей день).

Е) В следствии такой агрессивной политики ряда государств с мире обострились два противоречия:

1- между империалистическими государствами и колониями;

2 – между самими империалистическими государствами (запись в тетрадь).(слайд 4 )

Вопросы учителя :

Назовите самую агрессивную страну ?(Германия)

Почему именно она? (молодое государство, нуждающееся в самоутверждении на международной арене ).

Какие страны не хотели этого допустить? (Англия, Франция).

Ж) Т.о. формируются 2 военных блока и мы уже говорили о них на предыдущих уроках.

Ответы учащихся : Антанта ( Англия, Франция, Россия) и Тройственный союз ( Германия, Австро-Венгрия, Италия).

З) Рассмотрим колониальную политику некоторых стран и начнём с Англии.(слайд 5 )

Её основные задачи – господство на море и власть на континенте. Крупнейшие колонии – Индия, Египет, Судан.

1899 – 1902 г.г.-англо – бурская война самостоятельная работа с учебником.

Образование Южно-африканского союза (территория современной ЮАР), который был доминионом ,т.е. имел самоуправление в рамках другой страны, в данном случае британской империи.

В целом Англия проводила политику «блестящей изоляции», т.е. играла на противоречиях между странами. Англия сближается с Россией, т.к. Россия обладает самой большой сухопутной армией.

Франция.

Колонии – Мадагаскар, Сомали , Вьетнам.Франция договорилась с Англией о невмешательстве в дела друг друга в Африке. Основная цель Франции – вернуть Эльзас и Лотарингию.

Т.о. можно сделать вывод : колониальная политика империалистических государств неизбежно вызывала противоречия, что неизбежно привело к 1 мировой войне.

III Рефлексия.

Ответить на вопросыслайд 6)

1 Покажите на карте колонии Англии.

2 Кто населял территорию Оранжевой республики?

3Объясните термин «доменион».

4 Что означает политика «блестящей изоляции»?

5 Почему Англия начала сближение с Россией?

6 Покажите на карте колонии Франции?

7 Какова цель Франции во внешней политике?

IV Подведение итогов. Оценки.

V Домашнее задание(слайд 7)

С. 253 в. №3,5.







-




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 22 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДВ-304237
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>