Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект открытого урока по литературе "И.А. Крылов "Ворона и Лисица"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям рекомендуем принять участие в Международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

СЕГОДНЯ (15 ДЕКАБРЯ) ПОСЛЕДНИЙ ДЕНЬ ПРИЁМА ЗАЯВОК!

Конкурс "Я люблю природу"

Конспект открытого урока по литературе "И.А. Крылов "Ворона и Лисица"



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Конспект открытого урока по литературному чтению в 3 классе



Тема: И.А. Крылов «Ворона и Лисица».

Цели: учить определять басню как жанр литературы по характерным признакам (аллегоричность, мораль, поучительность), находить мораль в произведении; отработать навыки выразительного чтения; развивать интеллект, умение делать выводы; пробуждать добрые чувства; воспитывать высокие моральные качества.

Оборудование: портрет И.А. Крылова, книги с баснями для выставки, рисунки с изображением вороны и лисицы; иллюстрации к басне, медальки «Молодец!», текст басни для выразит. чтения.

Ход урока.

1. Орг. момент.


2. Введение в тему урока.

- Вспомните, что такое басня?

- Правильно, басня – это краткий иносказательный рассказ поучительного характера. Действующими лицами в басне выступают животные, предметы, которые обладают человеческими качествами. Обычно они умеют говорить.

- Кто первым начал писать басни?

- Эзоп.

- Как называется приём, который используют баснописцы, когда изображают животных, а имеют в виду людей? (Иносказание.)

Вывешивается табличка ИНОСКАЗАНИЕ.

- Иносказание придумал Эзоп, живший около 3 тысяч лет назад в Древней Греции. Эзоп был рабом и не мог открыто смеяться над людьми, обладающими властью. Он рассказывал истории, которые якобы случались с животными. И хотя все понимали, что речь идёт о людях, никто не мог обвинить Эзопа в том, что он высмеивает неприглядные поступки определённого человека. До сих пор иносказательную речь называют эзоповым языком.

На доске вывешиваются слова БАСНОПИСЕЦ ЭЗОП.

- Читая басни, мы с вами учимся понимать эзопов язык. В каждой стране есть свои баснописцы. В России лучшим баснописцем считается Иван Андреевич Крылов, с творчеством которого мы начнём знакомиться на этом уроке.


3. Работа по теме.

1. - Посмотрите на портрет Крылова. Что вы можете сказать об этом человеке?

- Иван Андреевич Крылов жил очень давно. 31 год он прожил в восемнадцатом веке, а 44 года – в девятнадцатом. Умер он в 75 лет.

- В каком возрасте изображён Крылов на портрете? (Дедушкой).

- Каким вам представляется баснописец? (Добрый, умный, спокойный.)

- Крылов был бедным человеком. В детстве ему не пришлось даже учиться в школе. Но он очень-очень хотел учиться и стал заниматься сам. Иван Андреевич стал таким образованным, что все удивлялись его познаниям. Более двухсот басен было создано им. Многие художники делали к ним иллюстрации. В вашем учебнике представлены иллюстрации великого русского художника Валентина Серова. Рассмотрите эти иллюстрации в Картинной галерее учебника.

- К каким басням Крылова нарисованы иллюстрации? (Дети перечисляют)


- Иван Андреевич Крылов – великий русский поэт-баснописец. Он учит людей узнавать самих себя, помогает обнаруживать недостатки и подсказывает, как можно от них избавиться. Он учит мудрости жизни.

- Познакомиться с новой басней Крылова – значит, узнать что-то новое и важное о себе и людях. Сегодня мы познакомимся с басней «Ворона и Лисица».


Показ рисунков с изображением вороны и лисы.

- Что вы знаете об этих животных?

- А вот что рассказал о них И.А. Крылов, вы узнаете сейчас сами.


2. Инсценировка басни «Ворона и Лисица».

- Поделитесь своими мыслями после инсценировки басни.

- Какие слова были вам непонятны?


Выписать на доску слова:

Вещунья – предсказательница.

В народных преданиях ворон и ворона – вещие птицы, могут предсказать будущее.


- Кого же больше всего осуждает и высмеивает Крылов в басне? (Тщеславных людей.)


3. Беседа по содержанию прочитанного.

- Вам уже приходилось читать басню с подобным сюжетом, но другого автора? (Это басня Эзопа «Ворона и Лисица») Ещё раз вспомните её, прочитав.

- А можно ли прочитать по ролям басню Эзопа? (Нет, так как в басне нет живого разговора)

- В чём сходство и различие этих двух басен? (Сюжет практически один и тот же, но одна басня написана прозой, а другая – стихами. У Эзопа действует Ворон, а у Крылова – Ворона. Ворон держит кусок мяса, а Ворона – сыр. У Крылова прямая речь Лисицы очень выразительна. У Эзопа – Лисица ещё и философствует, она становится в позицию автора, читает Ворону мораль.)

- Что такое мораль? (назидание, поучение, присутствующее в басне.)

На доску вывешивается слово МОРАЛЬ.

- В басне Крылова отсутствует мораль? Где же она? (Мораль басни помещается в самом начале басни.)
- Чем интересна эта мораль? Показывает ли себя автор строгим судьей человеческих недостатков? (Нет. Он не выносит людям никакого приговора, не отделяет себя от других людей.)

- Какая из басен вам нравится больше и почему?


4. Физкультминутка «Буги-вуги».


5. Выразительное чтение басни.

- Посмотрите внимательно на листок с басней. Что вы видите? (Чёрточки, стрелки.)

- Как вы думаете, для чего они? (Показывают как правильно выразительно читать басню, с какой интонацией.)

- Чтобы правильно прочитать басню, надо соблюдать логические ударения, повышая и понижая голос во время чтения, делать паузы, останавливаясь на знаках препинания. Но самое главное правило при чтении – не спешить, чётко проговаривать слова.

На доске вывешиваются слова ЛОГИЧЕСКОЕ УДАРЕНИЕ, ПАУЗА

Выразительное чтение басни учителем (не до конца).

- Сейчас мы попробуем сами расставить логические ударения в оставшейся части басни.

Выразительное чтение учителем, разбор.


- Кто желает теперь прочитать эту басню вслух?

(Несколько уч-ся читают басню.)


6. Итог урока.

- С каким писателем мы сегодня познакомились? Что запомнили о его жизни?

- Как вы думаете, для чего и зачем написана басня?

- Перечислите признаки басни.

Домашнее задание: подготовить выразительное чтение басни (на следующем уроке мы устроим конкурс чтецов). Начать учить эту басню.



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДВ-150085

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>