663192
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокРусский языкКонспектыКонспект открытого урока по литературе на тему "История Ирины Одоевцевой, эстетика творческой легенды (штрихи к портрету эпохи)" ( 11 класс)

Конспект открытого урока по литературе на тему "История Ирины Одоевцевой, эстетика творческой легенды (штрихи к портрету эпохи)" ( 11 класс)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Прогнозы, реалии, самоанализ.

Конспект открытого урока по литературе, 11 класс.

Тема урока: История Ирины Одоевцевой, эстетика творческой легенды (штрихи к портрету эпохи).

Цели урока:

  • Сформировать представление о творческой легенде (в литературоведческой терминологии-принципе жизнестроительства-как основной жизненно-творческой установке поэтической культуры Серебрянного века,

  • Эксплицировать понятие легенды и мистификации, на пересечении которых рождается творимая легенда,

  • Продолжить формировать умения работы с поэтическим произведением (ввести понятие «презумпция совершенства») путем моделирования ситуации.

По сути здесь и будет развернут познавательный аспект ТЦУ и намечены пути экспликации развивающего и воспитывающего аспектов.

Развивающий аспект ТЦУ

Речевое развитие:

- обогащение и умножение словарного запаса;

- усложнение смысловой функции речи (новые значения привносят новые аспекты понимания).

Развитие мышления:

- учить анализировать,

- учить выделять главное,

- учить сравнивать,

- учить строить аналогии,

- учить обобщать и систематизировать,

- доказывать и опровергать,

-определять и объяснять понятия, ставить и разрешать проблемы.


Воспитывающий аспект ТЦУ:

Учащийся на уроке вступает во взаимодействие с традицией может задуматься о том, какой идеальный первообраз предпослал каждому и что нужно сделать, чтобы ему соответствовать.

Оборудование: файлы с иллюстративным материалом (портретные изображения поэтов, хронологическая таблица, четырехступенчатая схема анализа стихотворения, сводная таблица).

«Алгоритм лирического движения» в стихотворении «Толченое стекло».

Тип урока: урок внеклассного чтения (с точки зрения программных требований), урок на историко-литературных материалах ( точки зрения сум), урок-беседа (с точки зрения характера деятельности учителя и учащихся).

Ход урока:

  1. Организационный этап (0,5 мин). Цель этапа: организация внимания учащихся.

  2. Этап подготовки учащихся к активному усвоению новых знаний (1,5 мин). Цели этапа: организовать целенаправленную познавательную деятельность учащихся, научить их выбирать конкретные средства достижения цели, создать проблемные ситуации (подлинность «вымысла»)

Слово учителя: лекция построена на ряде источников и прежде всего книгах самой И. Одоевцевой «На берегах Невы», «На берегах Сены», воспоминаниях Н.Гумилева и т.д.

Содержание этапа:

- сообщена тема;

-сформированы цели и задачи изучения нового материала;

- показана практическая значимость изучения нового материала;

- поставлена проблема: определить, что из известного об Одоевцевой является подделкой.

3. Этап усвоения новых знаний 30-35 минут. Цели этапа соответствуют основным целям урока.

УВМ1. Формирование смысловых антиципаций учащихся.

Информационная деятельность учителя - акцентированное изложение нового материала, рассказ;

деятельность учащихся – разрешение проблемной ситуации путем сличения хронологической таблицы и делаемых в тетради записей (13 минут)

Слово учителя.

УВМ 2. Диагностика смысловых антиципаций учащихся ( 5минут).

Деятельность учителя – постановка вопроса, комментарий к ответам учащихся, организация диалогической пары ( в случае явного расхождения мнений).

Деятельность учащихся – зачитывают выписанные ими в тетрадь биографические данные об И. Одоевцевой (репродуктивная деятельность), отвечают на вопросы:

  • Какая из рассказанных историй показалась вам наиболее яркой?

  • А что можно сравнить с легендой? (форма поисковой деятельности)


УВМ 3. Анализ произведений.

Цели:

-проиллюстрировать текстуально стержневую идею урока (пересечение «текста жизни» и « текста искусства»

- ввести понятие «презумпция совершенства»

- продолжить формировать умения сравнительного анализа поэтических произведений,

- совместная формулировка вопроса, ответом на который является рассматриваемый текст.

Вопросы учителя к стихотворению «Толченое стекло»:

  • Насколько реальна нарисованная в стихотворении картина?

  • Какие портретные черты солдата можно обнаружить в стихотворении?

  • Какие фольклорные элементы можно обнаружить в тексте?

  • Какую совокупность слов-образов можно увидеть?

  • В чем противоречия используемого материала?

  • Что характеризует язык произведения?

  • Какие метафорические образы созданы поэтессой?

  • О чем говорит последняя строфа стихотворения?


4. Этап первичного закрепления новых знаний (3 минуты)

Цель: выяснение степени полноты, глубины, осознанности и систематичности усвоенных знаний.

Один из участников подытоживает сравнительный анализ поэтических произведений.

Хронологическая таблица жизни и творчества И.Одоевцевой (ее необходимо составить всем вместе).

В качестве домашнего задания – анализ стихотворного текста по схеме:

  1. Построение системы опорных точек (ключевых слов или фраз)

  2. Построение систем умолчаний.

  3. Построение трансформационных рядов («времени», «пространства», «психологического состояния героя», «социальных отношений»).

Общая информация

Номер материала: ДБ-141137

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Основы религиозных культур и светской этики: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Логистика»
Курс профессиональной переподготовки «Маркетинг: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности экономиста-аналитика производственно-хозяйственной деятельности организации»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Психодинамический подход в консультировании»
Курс профессиональной переподготовки «Риск-менеджмент организации: организация эффективной работы системы управления рисками»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: взаимодействие с органами государственной власти и управления, негосударственными и международными организациями»
Курс профессиональной переподготовки «Метрология, стандартизация и сертификация»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление службой рекламы и PR»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.