Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект открытого урока по литературному чтению «С.А. Есенин «Стихи о Родине» 3 класс
Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение на курсах повышения квалификации прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40%. По окончании курсов Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Открыт приём заявок на новые курсы повышения квалификации:

- «Профилактическая работа в ОО по выявлению троллинга, моббинга и буллинга среди подростков» (108 часов)

- «Психодиагностика в образовательных организациях с учетом реализации ФГОС» (72 часа)

- «Укрепление здоровья детей дошкольного возраста как ценностный приоритет воспитательно-образовательной работы ДОО» (108 часов)

- «Профориентация школьников: психология и выбор профессии» (108 часов)

- «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе» (72 часа)

- «Патриотическое воспитание дошкольников в системе работы педагога дошкольной образовательной организации» (108 часов)

- «Психолого-педагогическое сопровождение детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ)» (72 часа)

- «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС» (108 часов)

- «Специфика преподавания русского языка как иностранного» (108 часов)

- «Экологическое образование детей дошкольного возраста: развитие кругозора и опытно-исследовательская деятельность в рамках реализации ФГОС ДО» (108 часов)

- «Простые машины и механизмы: организация работы ДОУ с помощью образовательных конструкторов» (36 часов)

- «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку» (72 часа)

- «Организация маркетинга в туризме» (72 часа)

Также представляем Вашему вниманию новый курс переподготовки «Организация тренерской деятельности по физической культуре и спорту» (300/600 часов, присваиваемая квалификация: Тренер-преподаватель).

Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Конспект открытого урока по литературному чтению «С.А. Есенин «Стихи о Родине» 3 класс

библиотека
материалов

Открытый урок по литературному чтению в 3 классе по УМК «Школа 21 века»

Тема: «С.А. Есенин «Стихи о Родине»

Цель урока:

1.Познакомить с творчеством великого русского поэта Сергея Александровича Есенина, определить главную тему его произведений (тему Родины).

2. Совершенствовать умение выразительного чтения стихотворных произведений, как результат понимания текста; развивать умение сопоставлять словесное описание в произведении с картинным, музыкальным, устанавливая межпредметные связи.


 Планируемые результаты:

предметные УУД:  поиск и выделение необходимой информации, осознанное и произвольное построение  речевого высказывания в устной форме, свободная ориентация и восприятие текста художественного произведения, смысловое чтение, выполнение анализа;

личностные УУД:  самоопределение; нравственно-этическая ориентация; формирование национального самосознания (любовь к Родине), гражданской идентичности;

регулятивные УУД:  целеполагание, формирование учебной проблемы, планирование, саморегуляция, выделение и осознание обучающимися того, что уже усвоено и что еще нужно усвоить, оценивание результатов деятельности (рефлексирование);  

коммуникативные УУД: планирование  учебного сотрудничества с учителем и сверстниками, соблюдение правил речевого поведения, умение высказывать и обосновывать  свою точку зрения, развитие навыков совместной деятельности.


Оборудование: компьютер, проектор, интерактивная доска, портрет С.А. Есенина, плакат «Год литературы в России»,

(ИКТ); учебник Л.А. Ефросининой «Литературное чтение» (часть 2); тетрадь Л.А. Ефросининой «Литературное чтение» (часть 2).


Эпиграф урока:

«Моя лирика жива одной большой любовью, любовью к Родине».


«Чувство Родины – основное в моем творчестве».

С. Есенин





Ход урока:

I. Орг. момент.

- Тихо в классе, тихо в школе.

Все на месте?

Все готовы?

Ну-ка улыбнитесь!

Здравствуйте, садитесь.


  • Ребята, сегодня урок литературного чтения у вас буду вести я, напомню, меня зовут Татьяна Николаевна.


  • И сразу начну с проблемы! Дело в том, что

«Наше общество стало катастрофически мало читать»,-  об этом  президент РФ В.В. Путин говорил на прошлогоднем Российском литературном собрании, тогда же было заявлено о необходимости повышать интерес к чтению у подростков. Глава государства подчеркнул, что снижение читательского интереса регистрируют во всем мире, но это вовсе не значит, что Россия должна следовать такой моде.

И вот 12 июня 2014 года Владимир Путин подписал Указ  о проведении Года литературы в России в 2015 году.

 Цель - существенно повысить интерес российских граждан к классической и современной литературе и чтению.

- Запомните это, пожалуйста. А напоминать вам об этом целый год будет вот такой плакат.

  • Ну а мы эту проблему будем разрешать через уроки литературного чтения.

  • Начнем?!


  1. Введение в тему урока. Целеполагание.

1. Вступительное слово учителя.


Аудиопрослушивание.

- Ребята сейчас вы прослушаете фрагменты песен. Ваша задача определить на чьи стихи написаны эти песни .

*Клен ты мой опавший, клен заледенелый,

Что стоишь, нагнувшись под метелью белой?..



*Не жалею, не зову, не плачу,

Все пройдет, как с белых яблок дым.

Увяданья золотом охваченный,

Я не буду больше молодым…



*Отговорила роща золотая,

Березовым, веселым языком,

И журавли, печально пролетая,

Уж не жалеют больше ни о ком.

- А вот еще одна подсказка для тех, кто не догадался или не уверен в своем ответе.

- Попробуйте услышать в стихотворении фамилию русского поэта.

(читаю, выделяя голосом созвучия с фамилией поэта Есенин).


В этом имени слово "есень",
Осень, ясень, осенний цвет.
Что-то есть в нем от русских песен -
Поднебесье, тихие веси,
Сень берез и синь-рассвет.
Что-то есть в нём и от весенней грусти,
Юности и чистоты…

- Услышали ли вы эту фамилию?


Только скажут - " Сергей Есенин "
Всей России встают черты!

(Н. Браун)



2. Определение темы и цели урока.

  • Итак, какую-же фамилию вы услышали? (Есенин)

  • Правильно! А произведения какого жанра он писал? Кем был?

  • А теперь послушайте внимательно: С. Есенин, поэт........

  • Возможно вы догадались, какой будет тема нашего урока?

  • Правильно, сегодня мы будем читать стихи С. Есенина.

  • Подумайте, что бы вы хотели узнать сегодня на уроке, чему учиться? Т.е. какие цели поставим перед собой в начале урока?

(узнать что-то новое о жизни и творчестве поэта, научиться выразительно читать стихи, понимать смысл стихотворения).


  1. Работа по теме урока.

1. Подготовка к восприятию.

- Когда мы говорим о С. Есенине, то представляем портрет светловолосого, синеглазого юноши, ласково смотрящего на мир.

(показ портрета).

- Сергей Александрович Есенин– русский народный поэт. Родился 3 октября 1895 года в селе Константиново под Рязанью, на берегу красивой реки Оки. Отец – крестьянин Александр Никитич Есенин, мать – Татьяна Федоровна. Отец много лет работал в Москве, а мать занималась воспитанием троих детей.

- Продолжат вас знакомить с интересными фактами из жизни поэта мои помощники.


1/ Раннее детство Сергея Есенина прошло в доме деда Федора Андреевича Титова. По его настоянию Сергей начал изучать грамоту по церковным книгам с 5 лет. Он очень любил читать книги всю свою жизнь. В школу пошел с 9 лет. Она находилась недалеко от дома, на пригорке, в центре села. Окончил школу Сергей Есенин с похвальным листом в 1909 году.

2/Стал писать стихи с 9 лет, но сознательное творчество он сам относил к 16-17 годам. В раннем детстве полюбил С.А.Есенин родную русскую природу- он чувствовал себя частью этой природы. Рязанская земля- колыбель поэзии С.А.Есенина. Это село прекрасный уголок нашей огромной Родины, « маленькой родины» Есенина.


-И костер зари, и плеск волны, и серебристая луна, и шелест тростника. Необъятная небесная синь и голубая гладь озер- вся красота родного края с годами отлилась в стихах. Поэтому как-то особенно светлы, чисты, мелодичны его стихи о природе.

- Но кроме этой темы в творчестве С. Есенина есть еще одна центральная, очень важная тема.

- Прочитайте эпиграфы к уроку. Догадались, какая тематика стихов Есенина отражена в них?

- Конечно же это тема Родины!

- Тематика сегодняшних стихотворений - Родина.

- Все свои стихотворения он посвятил Родине.

- Россия была для поэта самой большой любовью в жизни, его особой философией и миропониманием. Всеми жизненными принципами можно было поступиться, от всего отказаться, но только не от России.

- Так, в стихотворении «Русь Советская» Сергей Есенин заявляет, что весь свой талант, все, что у него есть, он направит на воспевание своей Родины.

2. Работа по учебнику.

- Мы с вами познакомимся с отрывком. Само стихотворение (а точнее маленькая поэма) очень большое по объёму. У вас поместили только его концовку.

- Откройте, пожалуйста, учебник на стр. 68 .

- Послушайте внимательно, как я его вам прочитаю.

/Чтение стихотворения учителем/.

- В каких словах слышится гордость поэта за свою Родину?

- Всё ли понятно в стихотворении?

(Пройдёт вражда племён – значит, народы разных национальностей перестанут враждовать и на планете наступит мир; Воспевать – славить; Шестую часть земли – площадь России).

- Он написал это произведение в 1924 году, когда вернулся в Россию после поездки по Европе, Америке. Не каждый из писателей того времени смог устоять и не покинуть Родину.

- Следующий отрывок из стихотворения «Гой ты , Русь моя родная..»

Чтение учителем

Беседа: - Какое чувство передает этот отрывок?

Словарная работа - В этом небольшом отрывке тоже встретились незнакомые слова (они выделены курсивом). Давайте обратимся к словарику на 69 стр. и выясним их смысл.

(чтение слова и его значения в словаре, нахождение и прочтение слова в тексте)

  1. Физкультминутка. (Стихотворение декламируется с выполнением движений под народную музыку).

«Клён»

Ветер тихо клен качает,

Вправо, влево наклоняет.

Раз – наклон, два – наклон,

Зашумел листвою клен. ( кружатся, руки вверх)

Ветер сильно вдруг подул,(руки верх – наклоны)

Листья с дерева смахнул.( взмахи вытянутыми вперед руками)

Закружились листья все,( покружиться)

Полетели все к земле.(присесть)

  1. Продолжение работы по теме урока.

- Ребята, а сейчас мы с вами познакомимся еще с одним стихотворением С. Есенина, которое называется «Я покинул родимый дом».

- Как вы думаете, о чем будет в нем говорится?

- А у вас какое чувство возникает, кода вы долго не были дома?
- Послушаем чтение этого стихотворения в исполнении самого актера

- Вслушайтесь в него, постарайтесь почувствовать настроение, которое хотел передать автор.….(звучит аудиозапись).

ПАУЗА

Беседа: - Какое же настроение передал автор? (Стихотворение проникнуто любовью к родному дому, к родной природе. Настроение грустное, печальное, тоскливое)

Задание 4, стр.69

  • Дело в том, что будучи еще семнадцатилетним юношей Есенин оставил свой родительский дом в селе Константиново, и уехал жить в Москву, но навсегда, где бы потом он не жил, поэт сохранил светлые и волнующие воспоминания о днях, проведённых под отчим кровом.

  • Задание 3, стр. 69 (Сравнения: «словно яблонный цвет седина», «старый клен головой на меня похож», «листьев дождь»).

  • Задание 6, стр. 70 - Прочитайте рубрику «Подсказка», она поможет вам выполнить задание. (Олицетворения: «луна распласталась», «седина пролилась», «клен стережет», «петь, звенеть пурге», «клен на одной ноге», «клен похож головой»).

  • Ребята, сколько строф в этом стихотворении? Что представляет собою каждая строфа?

Коллективная работа.

1 строфа.

  • Каким настроением проникнута первая строфа?

  • Д: Грустное, герой покинул родимый дом.

2 строфа.

  • Каким настроением окрашена вторая строфа?

Д: Продолжается настроение предыдущей строфы, можно уточнить - тихое, тоскливое, герой тоскует по отцу, прервана родственная связь.

3 строфа.

  • Каким настроением проникнута третья строфа?

Д: Настроение героя становится более беспокойным и тревожным. Это передаётся восклицательным предложением в первой строке (Я не скоро, не скоро вернусь!), одушевлённым пейзажем с помощью олицетворения: «Долго петь и звенеть пурге.»

4 строфа.

  • Каким настроением окрашена четвёртая строфа?

Д: печальное, герой вдали от Родины, он одинок, сравнивает себя с одиноким и старым клёном («Головой на меня похож». )

Обобщение о герое есенинского стихотворения.

Если Есенин переживает и передает такое настроение, что можно сказать о таком человеке ?

Д: У этого человека глубокие, сильные чувства к своей малой родине, к своей « голубой Руси». Он предан своей Родине.

Как можно назвать такого человека ?

Д: Патриот.

Ребята, преданность и любовь к своему Отечеству, к своему народу, называется патриотизм, а человек, проникнутый патриотизмом – патриот.



Работа над выразительностью чтения стихотворения.

Вот теперь, когда мы так много поняли и заметили, нам нужно определить:

темп чтения (быстрый, медленный);

громкость чтения (пониженная, повышенная), но в конце громче — тревожные переживания поэта.

Выбрать верную интонацию для чтения вслух этого стихотворения (восхищённая или грустная).

  • Не забывайте обращать внимание на знаки препинания.

  • Я думаю, что теперь вы сможете прочитать выразительно текст стихотворения.

  • Читать будем по цепочке, по строфам. Кто желает?

( 4 человека читают по цепочке стихотворение выразительно под звучание лирической мелодии)

  • Молодцы!

  • Так что же для С. Есенина Родина?

VI. Подведение итогов урока.

  • Что вы скажете о человеке и поэте Сергее Александровиче Есенине? (патриот, преданный своему Отечеству, малой родине, семье)

  • Какие темы являются основными в его поэзии? (Родины, природы родного края)

  • В каком стихотворении поэт говорит о своей семье? (я покинул родимый дом)

VII. Оценивание.

VIII. Домашнее задание: учебник с. 70, задание 5.



Рефлексия.

  • Продолжите высказывание «Я могу похвалить себя и своих одноклассников за …»

- А у всех ли после нашего урока осталось хорошее впечатление и позитивное настроение? Сейчас мы это узнаем. Прикрепите к веточке березовый листик, если вам понравился наш урок и вы покидаете его в хорошем настроении.


  • Надеюсь, березка получится пышной! Кстати, это одно из любимых деревьев Есенина, о нем он даже писал стихи, с одним из которых вы познакомитесь очень скоро.


  • Ребята, вы сегодня действительно хорошо поработали и мне бы хотелось на память о нашем уроке, о Сергее Есенине подарить каждому из вас этот кленок. Я думаю, что и вы будет любить и чтить свою большую и малую Родину, так же как и Есенин и вырастите настоящими патриотами.....

(вручение памятных сувениров ученикам и присутствующим)

  • Спасибо за урок и приятных вам встреч с гениальным поэтом Сергеем Есениным на последующих уроках литературного чтения.

  • Урок окончен. Можете идти на перемену.



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-377490

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"