599300
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыКонспект открытого урока по математике на тему: "ПИСЬМЕННОЕ ВЫПОЛНЕНИЕ СОВМЕСТНЫХ ДЕЙСТВИЙ СЛОЖЕНИЯ И ВЫЧИТАНИЯ"

Конспект открытого урока по математике на тему: "ПИСЬМЕННОЕ ВЫПОЛНЕНИЕ СОВМЕСТНЫХ ДЕЙСТВИЙ СЛОЖЕНИЯ И ВЫЧИТАНИЯ"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

hello_html_5fc3591f.gifhello_html_m7aa21789.gifhello_html_550e4122.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_7fab21f8.gifhello_html_m291e3ca3.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_156cb86d.gif















ОТКРЫТЫЙ УРОК ПО МАТЕМАТИКЕ В 3 КЛАССЕ











Выполнила учитель начальных классов

Кадырова Эльмира Энверовна







16.04.14г

Тема: Письменное выполнение совместных действий сложения и вычитания

Цель: Обобщить умение учащихся выполнять письменное сложение и вычитание трехзначных чисел с переходом через разряд; развивать умение решать задачи; воспитывать интерес к предмету.

Ход урока

I Организационный момент

  1. Приветствие


-Ребята, сегодня на уроке у нас гости, поприветствуем!


  1. Проверка готовности к уроку.

- Ребята, мы готовы к уроку?


Мы –умные!

Мы – дружные!

Мы- внимательные!

Мы- старательные!

Мы –отлично учимся!

Все у нас получится!

  1. Проверка Д\з с.153 №83


- Сегодня мы отправимся в увлекательное путешествие.


Включается аудиозапись «Шум моря».


-Что вы услышали сейчас? (шум моря, плеск волн)

-Кто догадался, в какое путешествие мы отправимся? (в морское)


- Ребята, в Африке заболели животные и мы должны помочь отвезти им лекарство. Поможем? Мы поплывем по математическому морю на волшебном корабле, название которого вы должны расшифровать!








II Актуализация опорных знаний.


  1. Устный счет.


А)На слайде примеры, дети решают и отгадывают название корабля.



300+ 30*3(Ю), 300+30:3 (Н), 400+40*2 (Г), 400+40:2 (А)



Ю

н

г

а

390

310

480

420



-Молодцы, ребята!

- Корабль не может подойти близко к берегу. Чтобы добраться до него нужно решить веселые задачки! А пока мы решаем задачи, 2 учащихся работают у доски по индивидуальным карточкам.

2. Работа по индивидуальным карточкам ( 2 уч-ся работают у доски)

1) Выбери знак : <,>,=.

3м 7дм… 37 дм 40см …4дм 1см

60см …6дм2см 6м 2дм …62дм

2) Длина ленты -40см . Отрезали 1\5 часть ленты. Сколько метров ленты отрезали?

Б)1) Морская звезда в поисках пищи проползла в первый день 12м, а во во второй день- на 10 м больше. Сколько метров проползла морская звезда во второй день?

12+10 = 22 (м)


2)Масса отца-пингвина 42 кг, а его малыша – на 23 кг меньше. Сколько кг весят они вместе?

42-23=19 (кг)- масса малыша

42+19=61 (кг) -весят вместе

В) Шёл в индийский порт Бомбей

Караван кораблей.

7 корабликов отбились

И застряли на мели,

7 в тумане заблудились

И в обратный путь пошли.

7 пришли в порт Бомбей.

Сколько было кораблей?

Ответ: 21к.

- Ура, мы успешно добрались до корабля. Но с нами ли наши друзья?


- Проверка выполнение индивидуальных карточек.

Вопросы по индивидуальным карточкам:

  1. Сколько см в 1 м?

  2. Что больше 1т или 1 кг?

  3. Почему выполнил действие деление?


А по какому морю мы поплывем, какие моря вы знаете?(Черное, Азовское, Балтийское, Красное море). На доске корабль.


- Чтобы наш кораблик тронулся в путь надо посчитать сотнями до 1000.


- Итак, в путь! Но перед дорогой надо немного отдохнуть!

- Внимание на экран!


Зрительная гимнастика под музыку


-Задание выполнено, и мы можем смело отправляться дальше по маршруту, но вначале откроем бортовые журналы и запишем сегодняшнее число, классная работа.


- Дайте характеристику числу16?(число 16 двузначное, записано с помощью двух различных цифр 1 и 6, соседи числа 15и 17)

-Запишите 6 трехзначных чисел с помощью цифр 1и 6.

- Назови написанные числа. (1 уч-ся)


Ребята! Глядите, кто-то нас преследует и догоняет. Догадались. Это пираты. Давайте быстрее запишем числа и узнаем, догонят они нас или нет.


Сейчас мы с вами проведем математический диктант.

(1 Ученик у доски)

1)Напиши число, которое стоит между числами 879 и 881.

2) К 8 сотням прибавьте 4 единицы.

3) Напишите число, которое состоит из 6 десятков и 3 единиц.

4) Число 140 увеличьте на 7.

5) Делимое 72, делитель 8, найдите частное.

6) Первое слагаемое 780, второе слагаемое 2. чему равна сумма этих чисел.

7) Чему равно делимое, если делитель равен 7, а частное – 8?

Проверим выполненное задание. Ученик у доски читает числа, другой с места проверяет. Учитель проверяет по тетради.

880. 804, 63, 147, 9, 782, 56.

Теперь расположите данные числа в порядке возрастания. (Ученик у доски называет числа: 9, 56, 63, 147, 782, 804, 880).



-Молодцы ребята! Посмотрите на море все спокойно.

-На море легкий ветерок, рыбки плещутся, чайки на волнах качаются.

-Давайте отдохнем и сделаем физкультминутку под музыку.


Физкультминутка «Пингвины»


- А теперь, давайте отправимся к острову «Друзей». Наши друзья обезьяна и слоник наблюдали за соревнованиями никак не могут решить сколько школьников приняло участие в соревнованиях. Поможем им!


- Откройте учебники на стр. 154 № 92

В спортивных соревнованиях приняли участие 295 школьников: в беге 138 человек, в плавании на 42 человека меньше, а остальные – в прыжках в длину. Сколько школьников приняли участие в прыжках в длину?

-Прочитайте задачу

- О чем говорится в задаче?

- Что нам известно?

-Что нам надо найти?

- Можем ли мы сразу ответить на главный вопрос? Почему?

- Что нам нужно сначала найти?

-Каким действием найдем?

-А теперь мы можем ответить на вопрос в задаче?

-Каким действием найдем решение этой задачи?

- Что мы запишем в условии?

(Условие на доске записывает учитель, решение ученик )

Бег- 138ш.

Плавание-?,на 42ш.< ?ш 295ш

Прыжки- ? ост.

  1. 138-42= 96(ш) в плавании

  2. 138+96=234 (ш)-в беге и плавании вместе

  3. 295- 234=62(ш)

Ответ: 61 школьников приняли участие в прыжках в длину.


- Вы просто молодцы! Эти зверята вам благодарны, что вы так быстро решили их проблему, и говорят: “Спасибо!”


III Сообщение цели и задач урока

- Впереди новый остров «Знаний», какое открытие будем совершать сегодня? Сегодня мы закрепим письменное сложение и вычитание трехзначных чисел.



IV Повторение изученного материала.

-Продолжаем работать по учебнику № 90 на стр 154

- Учитель записывает на доске

167 267

+ 387 + 285

- Записываем я на доске, вы в тетрадях. Назовем разряды чисел : единицы, десятки, сотни.

Единицы записываем под единицами, десятки под десятками, сотни под сотнями.

Считаем 7+7= 14, 4 пишем, 1 запоминаем, 6дес.+8дес.=14 и 1 в уме=15, 1сот.+3сот.=4 и т. д.

Следующий 2 примера решают уч-ся у доски.


- А теперь немножко отдохнем.


Физминутка «А над морем мы с тобою»


Над волнами чайки кружат,

Полетим за ними дружно.

Брызги пены, шум прибоя,

А над морем – мы с тобою!

(Дети машут руками, словно крыльями, имитируя чаек)

Мы теперь плывём по морю

И резвимся на просторе.

Веселее загребай

И дельфинов догоняй

(Плавательные движения руками)

Поглядите: чайки важно

Ходят по морскому пляжу.

(Ходьба на месте)

Сядьте, дети, на песок,

Продолжаем наш урок.

(Садятся за парты)



V Развитие математических знаний.


-Итак, вперед к бухте Мы приплываем к Африке, но чтобы наш корабль не отплыл без нас, нам нужны канаты, для этого нужно начертить отрезок.

Работа с геометрическим материалом.

Задача

От каната длиной 40м отрезали 1\5 часть. Сколько отрезали метров? Сколько осталось метров?


1\5


40м


- Чертим произвольный отрезок.

-На сколько частей поделим отрезок?

- Что значит 1\5?

-Как найти сколько осталось?

- Молодцы! И вот с эти заданием мы справились!

-Ребята, вы помогли животным, живущим в Африке!

- Они вам очень благодарны!

VI Итог урока.

- Какие виды заданий мы выполнили на уроке?

-Чему научились на уроке?

- Назовите порядок письменного сложения и вычитания трехзначных чисел.

И кораблик подгоняет…

Увидев ваших знаний огонёк

К нам приплыл морской…(конёк)

- На память о морском путешествии он дарит вам эти парусники, вы сможете раскрасить их, используя знания полученные на уроке переверните, первое задание для всех, второе задание по желанию на 12б. (Для каждого ученика на парте лежат парусники с заданиями.) Это и будет домашним заданием.

-Понравилось ли вам наше путешествие?

-Если понравилось наше путешествие поаплодируйте!

-Спасибо за урок!

7


Общая информация

Номер материала: ДВ-231672

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.