Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Конспекты / Конспект открытого урока по математике по теме: Сложение и вычитание в пределах 20 без перехода через десяток"

Конспект открытого урока по математике по теме: Сложение и вычитание в пределах 20 без перехода через десяток"

В ПОМОЩЬ УЧИТЕЛЮ ОТ ПРОЕКТА "ИНФОУРОК":
СКАЧАТЬ ВСЕ ВИДЕОУРОКИ СО СКИДКОЙ 86%

Видеоуроки от проекта "Инфоурок" за Вас изложат любую тему Вашим ученикам, избавив от необходимости искать оптимальные пути для объяснения новых тем или закрепления пройденных. Видеоуроки озвучены профессиональным мужским голосом. При этом во всех видеоуроках используется принцип "без учителя в кадре", поэтому видеоуроки не будут ассоциироваться у учеников с другим учителем, и благодарить за качественную и понятную подачу нового материала они будут только Вас!

МАТЕМАТИКА — 603 видео
НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА — 577 видео
ОБЖ И КЛ. РУКОВОДСТВО — 172 видео
ИНФОРМАТИКА — 201 видео
РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТ. — 456 видео
ФИЗИКА — 259 видео
ИСТОРИЯ — 434 видео
ХИМИЯ — 164 видео
БИОЛОГИЯ — 305 видео
ГЕОГРАФИЯ — 242 видео

Десятки тысяч учителей уже успели воспользоваться видеоуроками проекта "Инфоурок". Мы делаем все возможное, чтобы выпускать действительно лучшие видеоуроки по общеобразовательным предметам для учителей. Традиционно наши видеоуроки ценят за качество, уникальность и полезность для учителей.

Сразу все видеоуроки по Вашему предмету - СКАЧАТЬ

  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:

Открытый урок математики в 1 классе

Учитель начальных классов Дьяконенко Людмила Валентиновна

Тема урока: «Сложение и вычитание в пределах 20 без перехода через десяток»

Задачи урока:

Образовательные:закреплять знания учащихся по темам: «Состав чисел первого десятка», «Нумерация чисел 11 - 20»; продолжать формировать умение учащихся представлять двузначные числа в виде суммы разрядных слагаемых, складывать и вычитать, опираясь на знание разрядного состава числа;

Развивающие:закреплять умение решать задачи;учить логически мыслить; стимулировать познавательную деятельность учащихся через творчество.

Воспитательные: воспитывать у учащихся интерес к знаниям; уважать разные мнения.Оборудование: презентация, картинки с изображением дрессированных животных, шары с числовыми карточками, задания для работы в группах, жетоны.

Этапы 2, 3, 6.


2.

Технология интегрированного обучения.

Этапы 2,3.

Технологическая карта урока

ориентирование на добывание знаний.

II. Сообщение темы и целей урока.

Мотивирует учащихся на получение новых знаний.

Определяют для себя, как могут пригодиться эти знания.


Коммуникативные: выбор информации, сотрудничество.

Регулятивные:саморегуляция.


III. Устные упражнен.

Клоун называет числа, дети дают им характеристику. Задачи на логическое мышл.

Отвечают на вопросы, узнают имя клоуна по разбросанным букв.

Коммуникативные:выбор информации, сотрудничество.


IV. Релаксация


Гимнастика для глаз.

Снятие физического напряжения с глаз.

Личностные: знание основных норм здоровой жизни и ориентация на их выполнение.

V. Работа по теме урока.

Слайды: «Матем. лабиринт», «Матем. выражения», «Жонглер», «Эстафета», «Канатоходец», работа по учебнику.

Выполняют задания, записывают их в тетрадь.

Коммуникативные:инициативное сотрудничество в поиске и выборе информации, работа в группах.

Познавательные:усвоение нового материала, логические универсальные действия.

VI. Рефлексия.

- Какое задание для вас было самым интересным? Самым сложным? Покажите свое настроение либо «тучкой», либо «солнышком».

Ответы на вопросы учителя.

Коммуникативные: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.

VII. Д/задание.

Инструктаж по домашнему заданию.

Записывают в дневник.

Личностные: осознание и принятие материала.


ХОД УРОКА

I. Оргмомент

- Ребята, я очень рада приветствовать вас на нашем уроке. Потрите свои ладошки и передайте свое тепло друг другу.

II. Сообщение темы и целей урока. Слайд «Цирк» - Сегодня у нас необычный урок. К нам приехал цирк. (Звучит музыка «Цирк»).

А вы знаете что такое цирк? (Ответы детей).

Цирк – это вид театрального искусства, объединяющий выступления акробатов, гимнастов, клоунов, дрессировщиков, фокусников и др.

- Ребята, а с каким настроением ходят в цирк? (Ответы детей).

- Вот с таким хорошим настроением начинаем наш урок.

III. Устные упражнения.

- На арене цирка – клоун. (В класс входит клоун с шарами).

- Друзья, это 1 А? (Ответ детей).

Значит я к вам. Будем вместе думать, решать и стремиться лучшими стать! Слышал я, что вы уже считаете до 20. Покажите знания свои.

- Ребята, давайте узнаем как зовут клоуна. (На костюме «разбросаны» буквы, дети складывают их и называют имя).

Задание 1.

- Назовите число, которое вы видите на синем шарике.

- 11.

- А что вы о нем знаете?

- Число 11 – двузначное число.

- Соседи числа 10 и 12.

-В числе 11 – 1 десяток и 1 единица.

- Число 11 можно представить в виде разрядных слагаемых.

(Ученик выходит к доске и записывает): 11 = 10 + 1

Задание 2 . Задача на логическое мышление.

Дрессированная собачка, стоя на 2 лапах весит 3 кг. Сколько она будет весить, если встанет на все 4 лапы?

- Молодцы, ребята, а как вы справитесь вот с такой задачей:

На дубе 8 веток. На каждой ветке по 2 крупные сладкие сливы. Сколько слив ты сможешь собрать? (Ответы детей.)

- Ребята, мне пора, а с вами остаются мои друзья. (Клоун раздает жетоны).

Слайд «Дрессированные собачки»

- На арене дрессированные собачки.

- Ребята, как вы думаете, они умеют считать? Давайте проверим.

К 2 прибавить 3.(Собачки должны пролаять 5 раз).

- А теперь давайте мы тоже посчитаем.

- У вас у всех есть билетики – карточки с помощью которых мы покажем, как мы умеем считать.

- Назовите компоненты при сложении. Как называется результат при сложении?

1) Первое слагаемое 3, второе слагаемое 4. Найдите сумму.

2) Найдите сумму чисел 6 и 3.

3) Увеличьте 8 на2.

4) Уменьшаемое 10, вычитаемое 4. Чему равна разность?

5) Найти разность чисел 8 и3.

6) 9 уменьшить на 2.

- Молодцы, ребята.

III. Физ -ка

IV. Работа по теме урока

Слайд «Математический лабиринт».

- На арене цирка – медведи.

- Говорят про него «косолапый», а посмотрите, как дрессированные мишки умело управляют велосипедом. А другой играет на гармошке. (Звучит мелодия «Пусть бегут неуклюже»).

- Мишка просит помочь ему проехать сегодня по математическому лабиринту. Для этого нам предстоит выполнить следующее задание.

(По классу развешаны шары с математическими выражениями).

Задание:

- Ребята, я называю вам результат математического выражения, а вы находите его и записываете в тетрадь. (По всему классу развешаны шары с математическими выражениями)

4. 7 – 3 6. 10 – 4

8. 5 + 3 12. 10 + 2

16. 10 + 6 5. 9 – 4

На доске:



- Назовите самое большое число, самое маленькое.

- Запишите.

- Назовите и запишите числа в порядке убывания.

- Увеличьте каждое число на 1, запишите.

В тетрадях записано: 18, 7,18, 16, 15, 10, 9, 7 19, 17, 16, 11, 10,8.

- Посмотрите на последний ряд и назовите «лишнее» число. Обоснуйте свой ответ.

Слайд «Жонглер».

- На арене – жонглер Василий. Как он ловко подбрасывает кольца и предлагает нам поставить к условию вопросы и решить задачу.

(К данной задаче ставятся два вопроса; решают и записывают в тетрадь).

Слайд «Эстафета». В этом нам поможет «Зебра».

(Трем группам раздаются листы с заданием):

На каждом листе записан столбик чисел.

- Состав каких чисел выделен в рамке? Найдите другие пары чисел, сумма которых указана в рамке.

1 3 2 7 4 5 3 7 7 3 5 2 8 4 5 2 6 3 7 1 4 1 9 3 1 8 6 4 8 0 1 2 8 5 2 8 5 2 3 6 4 4 6 7 4 5 5 3 4 4 0 9 8 5 2 6 3 9 6 4

ПРОВЕРКА

Слайд «Канатоходец»

- Сколько надо тренироваться, чтобы успешно пройти по канату.

-А это зависит от того, как мы с вами решим примеры. А решить мы их должны правильно.

Работа по учебнику

2, стр.49 – решение примеров у доски и в тетрадях.

3 – решение задачи самостоятельно.

V. Рефлексия

- Какое задание для вас было самым интересным? Самым сложным?

- Какое у вас сейчас настроение, покажите свое настроение либо «тучкой», либо «солнышком».







Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 12.09.2016
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Номер материала ДБ-189966
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх