Конспект открытого урока по математике Слагаемое. Сумма

Конспект открытого урока по математике в 1 В классе

Подготовила: Баранова Е.М.

Тема урока: Слагаемое. Сумма.

Тип урока: изучение нового материала(комбинированный).

Цель: познакомить с понятиями слагаемое, сумма.

Планиремые результаты:

учащиеся научатся читать равенства, используя математическую терминалогию(слагаемые, сумма);

развивать познавательный интерес, способности, стремления к самостоятельному поиску знаний;

развивать умение обобщать, делать выводы и умозаключения, развивать связную речь, обеспечивать глубокое понимание смысла текста задач, производить мыслительные операции (анализ, аргументированность, сравнения, обощение);

вызывать чувства сопричастности к решению проблем охраны природы, формировать экологическое мышление;

планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей;

определять наиболее эффективные способы достижения результата;

оценивать себя и оценивать товарищей, работать в паре, группе, команде.

Оборудование: компьютер, проектор с экраном, слайды,учебник, тетрадь, раздаточный материал, корзины.

I  Орг.момент ( 1 мин.)

« Учитель входит – надо встать.

Учитель сесть позволит – сядь».

II Актуализация знаний  (7мин.)

1.Логическая разминка

-  На подоконнике лежат три зелёных помидора. Через день они покраснели. Сколько зелёных помидоров осталось? ( Ответ: ни одного.)

-  У какой фигуры нет ни начала ни конца?( Ответ: прямая, окружность.)

-  Сколько яблок можно съесть на тощак?(Ответ: одно.)

-  На что похожа половина яблока?( Ответ: на другую половину.)

2. Индивидуальная работа(Слайд 1)

  - 3 чел. работают у доски( по одному примеру)

  - остальные примеры – другие  уч – ся.(помогает команда,используя сигнальные карточки: со знаком «+» и числами до десяти.)

4                  =   5                  7               =  6                 5               = 4 

 

8                  =   9                  6                = 6                  9              = 9

 

3                  =   5                  5                 =2                 5               = 0

3.Устный счёт(Слайд 2)

 

2см              2см           2+2+2 = 6(см)

2 см

-  Бумага 2 года разлагается в земле. Если кто – то из вас бросит сегодня бумагу – сколько вам будет лет тогда, когда произойдёт полное разложение бумаги?

-  Бамбук растёт со скоростью 1м в сутки. Каким он вырастет за неделю?

III Самоопределение к деятельности(3мин.)( Слайд 3)

Какое число в «голове»? Выполним задание с разными вариантами прочтения.

1.К трём прибавить два- получится пять.

2. Шесть плюс три равно девять.

3. Два да ещё пять – будет семь.

4. Два увеличить на три.

IV Работа по теме урока(16 мин.)

- На столе три корзинки. Сегодня мы отправим ребят в лес за грибами. Петю в сосновый бор, а Васю в берёзовую рощу. Петя нашёл 3 белых гриба, а Вася 2 подосиновика.

-Сколько всего грибов нашли ребята? (5)

- Как мы это запишем? ( 2+3 =5)

- Какое действие мы выполнили? ( Сложение)

- Как назовём числа, которые складывали? (Слагаемые)

- Назовите первое слагаемое (2)

- Назовите второе слагаемое(3)

- Сколько теперь у нас всего грибов в корзине?(5)

- Как назовём число 5? (Сумма)

- Прочитаем запись полностью, используя новые слова.

Первое слагаемое – 2, второе слагаемое – 3, сумма – 5

V Физкультминутка(2 мин.)

Дождик капнул на ладошку,

На цветы и на дорожку.

Льётся, льётся – ой,ой,ой!

Побежали мы домой!

VI Закрепление изученного (10 мин.)

Но прекрасна и сильна,

Математика страна!

1.Работа по учебнику

- Откройте 86 – ю стр. учебника.

- Что мы сегодня должны узнать на уроке? Давайте прочитаем (читает один ученик, остальные следят.)

- Отвечаем.

- Название чисел при сложении. Составлять , читать и записывать суммы.

- Как называются числа при сложении?

-  Слагаемое, слагаемое, сумма.

-  Прочитаем правило.

уч - ся первого ряда (3 – слагаемое, 2 – слагаемое.)

уч   - ся второго ряда (3 + 2  - сумма)

уч – ся тр – го ряда( 5 – результат сложения или сумма)

- Сумма – это ещё и выражение

- Прочитаем выражение 2+5 =8 по разному.

- Сумма чисел 2 и 5 равна 8   или первое слагаемое – 2, второе слагаемое – 5, сумма – 8.

№1 (с.86)

Читаем  выражение хором.

4+2 = 6       3+1 = 4       5+1 = 6

 Поможем Буратино выполнить задания Мальвины. (Слайд 4)

Задание: какое число лишнее? ( 10, двузначное. )

- Назовите сумму двух одинаковых чисел( 2+ 2 = 4; 3+3 = 6; 4+4 = 8.)

- Выберите пары, где сумма будет 4 ( 1 + 3; 2+2.)

- Назовите нечётные числа(1,3,5,7,9.)

- Назовите чётные числа( 2,4,6,8,10.)

- Наименьшее число числового ряда(0.)

- Наибольшее число числового ряда (10.)

№2(с.86)

Работа над примерами( Пользуемся числовым рядом.)

- С какого деления начинаем движение? В какую сторону?

- Первые 4 примера вправо, следующие 4 – влево.

№3(с.87)

Читаем задачу.

 - Что известно в задаче? ( 6 книг было у Васи. 2 книги ему ещё подарили.)

 - Что необходимо узнать?( Сколько книг стало у Васи?)

- Как ответим на вопрос задачи?( К 6- ти прибавим 2, получим 8  - столько стало книг у Васи.)

- Запишем решение в тетрадь (6+2 = 8)

- Как называется число 6? (Первое слагаемое)

- Как называется число 2? ( Второе слагаемое)

 - Как называется запись 6+2? (Сумма)

 - Как называется число 8 ? ( Сумма)

 - Какой мы можем сделать вывод? ( И выражение и результат мы называем суммой).

VII Рефлексия (2 мин.)

Оцените свою работу, используя смайлики.

Если всё поняли – раскрасьте смайлик в зелёный цвет, если не всё поняли – в жёлтый, совсем не поняли – в красный.

VIII Подведение итогов урока( 4 мин.)

1.Занимательные стихи

     На берёзе три синички

   Продавали рукавички.

   Прилетело ещё пять, сколько будут продавать?( 8)

- Назовите первое слагаемое (3)

 - Назовите второе слагаемое( 5)

 - Назовите сумму (8)

    Повезло опять Егорке:

  У реки сидит не зря –

  Два карасика в ведёрке

  И четыре пескаря.

 - Что обозначают числа 2 и 4 (1 и 2 слагаемое)

 - А где сумма? ( 2 +4 , 6 )

- С какими понятиями мы сегодня познакомились? ( Слагаемое. Сумма.)

Самоанализ урока.

  Урок по теме: «Слагаемое. Сумма.» Проходил в первом В классе, в котором обучается 32 ученика.

   Ребята с разным уровнем знаний. На уроке работают активно, с интересом. Неплохо работают терминами, понятиями, умениями.

   Урок – изучение новой темы.

   Тип урока – комбинированный.

   Образовательная задача урока: формирование понятий « Слагаемое. Сумма.»

Развивающая цель: умение вести самостоятельный поиск, анализ, отбор, классификация и группирование по критериям.

  Воспитательная задача: умение работать в парах, группах, командах; готовность оказать помощь друг другу.

В структуре урока выделены этапы: орг.момент, актуализация, самоопределение к деятельности, работа по теме урока, физкультминутка, закрепление изученного материала, рефлексия, подведение итога урока.

На  уроке применялись следующие методы: мультимедийный, сравнительный , частично – поисковый, наглядный, объяснительно – иллюстративный, рассказ.

Использовались приёмы: фронтальный опрос, работа в группах, в парах, в команде, индивидуальная, коллективная, с раздаточным материалом.

Активность занятия на хорошем уровне. Обусловлена  разнообразной структурой урока, где дети сами ставили цели, определяли задачи, делали выводы, обобщали, систематизировали, самостоятельно читали, работали с вопросами и текстами задач, с логическими задачами и слайдами.

Урок достиг поставленной цели. Работоспособность учащихся обеспечивалась за счёт разнообразия форм работы. На уроке использовалась оценочная система и обратная связь.

Приложение

Слайд 1

4                  =   5                  7               =  6                 5               = 4 

 

8                  =   9                  6                = 6                  9              = 9

 

3                  =   5                  5                 =2                 5               = 0

Слайд 2

 

                               2см                                         2 см

2 см

Слайд 3

Слайд 4

Раздаточный материал