692364
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыКонспект открытого урока по математике "Сравнение дробей"

Конспект открытого урока по математике "Сравнение дробей"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.


МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЁННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

АННИНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 3











Математика

Сравнение дробей












Учитель начальных классов


Ермакова Елена Николаевна










Слайд №1


Тема: Сравнение дробей.

Цель:

Уметь сравнивать дроби с опорой на рисунок или чертёж, а также дроби с одинаковыми числителями, дроби с одинаковыми знаменателями, находить равные дроби.

Задачи:

  1. Учить сравнивать дроби с одинаковыми числителями, дроби с одинаковыми знаменателями, находить равные дроби.

  2. Развивать логическое мышление, вычислительные навыки, внимание, память, навыки самоконтроля, самоанализ.

  3. Воспитывать прилежность, аккуратность, интерес к театральному искусству.


Ход урока


  1. Организационное начало.

Слайд № 2

Наш урок сейчас

Науке посвящается,

Что математикой у нас

С любовью называется.

Она поможет воспитать

Такую точность мысли,

Чтоб в нашей жизни всё познать,

Измерить и исчислить.


-- Итак, ребята, настроились на работу? В добрый путь!

  1. Актуализация опорных знаний.


  1. Устные вычисления

-- Выполни вычисления удобным способом:


Слайд № 3


503+294+97= 2 • 334 • 5=

435+176+65= 50 • 999 • 2=

43+734+157= 2 • 2 • 118 • 5 • 5=


-- Какие знания использовали?

(Свойства сложения и умножения).

-- Расшифруйте слово:

Слайд № 4


330• 4

О


240• 2

Ь

180• 3

Р

170• 3

Д

250• 4

Б


510

540

1320

1000

480







-- Что получилось в результате? (Дробь).


  1. Дроби.


-- Что мы называем дробью?

(Дробь – это одна или несколько равных долей целого.)


-- Рассмотрите внимательно рисунок. Назовите фигуры.


Слайд № 5

hello_html_550fc829.gif

-hello_html_706ece1f.gif- Какую часть от всех фигур составляет:

-hello_html_516c6a2b.gif- треугольники;

-- квадраты;

-hello_html_1bf11932.gif- круги;

-hello_html_m4dc0c4c7.gif- овалы;

-hello_html_m20077f35.gif- закрашенные фигуры;

-hello_html_m2a7690f7.gifhello_html_75d3d79c.gif- незакрашенные фигуры;

-hello_html_m1b895f24.gif- не квадраты;

-hello_html_m3e117868.gif- большие фигуры;

-- маленькие фигуры?

-- Запишите полученные дроби:


hello_html_ebd4f05.gif


-- Назовите знаменатели.

(2,1,3,1,4,5,8,3,6.)

-- Что показывает знаменатель?

(Знаменатель показывает, на сколько равных частей делят целое).

-- Назовите числители. (9).

-- Что показывает числитель?

(Числитель показывает, сколько равных частей взято).


-- Расположите дроби в порядке возрастания.

(Оставить на доске, вернуться при подведении итога).

ПРОБЛЕМА!


-- Почему возникла трудность? (Не знакомы со способом сравнения дробей).


-- Назовите тему нашего урока.

(Сравнение дробей).

Слайд № 6

  1. Открытие нового.


    1. Сравнение дробей.


-- Рассмотрите рисунки внимательно:

hello_html_m252708a5.gif


Слайд № 7


-- На сколько равных частей разделили круг?

(На четыре равных части.)


-- Сравните следующие рисунки.


Слайд № 8

-- Что можете сказать?


hello_html_m252708a5.gifhello_html_m252708a5.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_73caa716.gifhello_html_m3511e874.gifhello_html_m22ed082f.gifhello_html_c3fbf58.gifhello_html_73caa716.gif

hello_html_m2a7690f7.gifhello_html_7593888d.gifhello_html_m41818ab8.gifhello_html_m6637ff8c.gifhello_html_m44918fb8.gifhello_html_32cde81d.gifhello_html_m23c69cab.gif

hello_html_635a2cc.gifhello_html_87836b1.gif



(Тот же круг, но в первом случае заштриховали три части, а во втором – одну.)

-- Запишите полученные дроби. -- Сравните их: чем похожи, чем отличаются?

Какая из дробей больше, какая меньше? Почему?

Докажите.

(hello_html_m4c503f38.gif - эти дроби с одинаковыми знаменателями, но с разными числителями.

По рисунку видно, что дробь hello_html_m324906d0.gif больше, чем дробь hello_html_50c7c0d7.gif, так как числитель 3

больше числителя 1).

-- Сделайте вывод.


Слайд № 9


(Из двух дробей с одинаковыми знаменателями больше та, у которой числитель больше и меньше та, у которой числитель меньше.) ОТКРЫТИЕ!

-- Что можете сказать о следующих фигурах?


Слайд № 10

hello_html_63b4aad0.gif







(Первая фигура разделена на 4 равные части, три из которых заштрихованы. Вторая фигура разделена на 8 равных частей, три из которой заштрихованы).

-- Запишите полученные дроби.

-- Проанализируйте запись. Что заметили?

(hello_html_1ceb20fd.gif. У данных дробей знаменатели разные, а числители – равные.)

-- Сравните данные дроби, используя рисунки. Что получилось? Обоснуйте выбор решения.

(hello_html_m324906d0.gif>hello_html_42b31bdf.gif. Знаменатель первой дроби меньше знаменателя второй дроби. Но по рисунку видно, чем знаменатель меньше, тем большую часть фигуры он обозначает.)

-- Какой вывод можно сделать?


Слайд № 11


(Из двух дробей с одинаковыми числителями больше та, у которой знаменатель меньше, и меньше та, у которой знаменатель больше.) ОТКРЫТИЕ!


    1. Работа с учебником – тетрадью.

№ 1, стр. 82 – подтверждение первого вывода.

-- Отметьте на числовом луче дроби hello_html_m194f0c21.gif.

hello_html_24fd3bbf.gifhello_html_60757ca1.gifhello_html_mdba85e6.gifhello_html_6b06040.gifhello_html_mf83ddeb.gif

hello_html_3daefb4.gif

0 1

-- Сравните: hello_html_60757ca1.gif *hello_html_m53d4ecad.gifhello_html_mf83ddeb.gif; hello_html_mdba85e6.gif * hello_html_24fd3bbf.gif; hello_html_6b06040.gif * hello_html_60757ca1.gif.

-- Сделайте вывод.

hello_html_m2a7690f7.gif

№ 2, стр. 82 – расшифровка.


  1. Расположив дроби с одинаковыми знаменателями в порядке возрастания, получают:

Слайд № 12


hello_html_m53d4ecad.gifhello_html_336ed84d.gifТРАГЕДИЯ;


Слайд № 13

  1. В порядке убывания:

Слайд № 14


hello_html_786a5d13.gifКОМЕДИЯ.

-- Что означают эти слова?

Слайд № 15

ТРАГЕДИЯ – драматическое произведение, изображающее напряжённое и неразрешимое столкновение, личную или общественную катастрофу и обычно оканчивающееся гибелью героя.


КОМЕДИЯ – драматическое произведение, с весёлым, смешным сюжетом.


-- Как записывают части величин, выраженные дробями со знаменателем 100?


(Части величин, которые выражаются дробями со знаменателем 100, называют процентами и записывают с помощью знака %.)


№ 3, стр. 82 – подтверждение второго вывода.

-- Единичный отрезок разделён на 12 равных частей.

Сколько таких частей содержит hello_html_a33dd6a.gif

-- Отметьте на числовом луче дроби hello_html_m2ac0db9d.gif



hello_html_m3adaad76.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_2d2985a9.gifhello_html_2d2985a9.gifhello_html_4370e0ad.gifhello_html_2d2985a9.gifhello_html_4370e0ad.gifhello_html_2d2985a9.gifhello_html_4370e0ad.gifhello_html_2d2985a9.gifhello_html_4370e0ad.gifhello_html_2d2985a9.gifhello_html_2d2985a9.gifhello_html_2d2985a9.gifhello_html_2d2985a9.gif

hello_html_m2a7690f7.gif0 hello_html_79aa54c5.gifhello_html_60757ca1.gifhello_html_m7800fe00.gifhello_html_42567408.gif 1

-- Сравните:hello_html_60757ca1.gif *hello_html_42567408.gif; hello_html_79aa54c5.gif* hello_html_m7800fe00.gif; hello_html_42567408.gif*hello_html_79aa54c5.gif.

-- Сделайте вывод.


  1. Физкультминутка.


Для снятия утомления с плечевого пояса и рук.


(И. п. – стоя или сидя, кисти рук тыльной стороны на поясе.

«1, 2» - свести локти вперёд, голову наклонить вперёд;

«3, 4» - локти назад, прогнуться.

Повторить 4 – 5 раз, затем опустить руки вниз и расслабленно ими потрясти. Темп медленный.


Гимнастика для глаз.

Быстро поморгать, закрыть глаза и посидеть спокойно, медленно считая до пяти. Повторить 4 – 5 раз.


  1. Фронтальная работа с демонстрацией у доски.


-- Начертите числовой луч.

Слайд № 16


-- Отметьте на числовом луче дроби hello_html_1d87369.gif


hello_html_24fd3bbf.gifhello_html_mdba85e6.gifhello_html_m324906d0.gif

hello_html_2d2985a9.gifhello_html_4370e0ad.gifhello_html_4370e0ad.gifhello_html_2d2985a9.gifhello_html_2d2985a9.gifhello_html_2d2985a9.gifhello_html_4370e0ad.gifhello_html_2d2985a9.gifhello_html_2d2985a9.gifhello_html_4370e0ad.gifhello_html_2d2985a9.gifhello_html_2d2985a9.gifhello_html_2d2985a9.gif

hello_html_6a0ae378.gif

0 hello_html_37008090.gifhello_html_79aa54c5.gifhello_html_m3d4efe4.gifhello_html_8dc53d3.gif 1


-- Что интересного заметили?

(В одной точке на числовом луче находятся дроби hello_html_m56f2d97.gif)

-- Что можно сказать о данных дробях?


(Если возникает трудность, можно предложить проиллюстрировать.)


Слайд № 17


Например, hello_html_24fd3bbf.gif= hello_html_79aa54c5.gif





  1. hello_html_26f9f75f.gifhello_html_m7cf2d151.gifhello_html_7b2dcded.gifhello_html_m41d39883.gifhello_html_7df21fb6.gifhello_html_50122eff.gifhello_html_m3e78d65a.gifhello_html_m8c8e2d6.gif

  2. hello_html_m2baa589d.gifhello_html_89e6f6f.gifhello_html_m83d0aff.gifhello_html_m7082b4a.gifhello_html_7c234dca.gifhello_html_54e1ce06.gifhello_html_m2d9ea3cd.gif


hello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gif

hello_html_24fd3bbf.gifhello_html_79aa54c5.gif

-- А теперь, что можно сказать о данных дробях?

-- Итак, hello_html_24fd3bbf.gif =hello_html_m53d4ecad.gifhello_html_79aa54c5.gif, hello_html_m19e8bb17.gif = hello_html_60757ca1.gif.

-- Какие дроби называем РАВНЫМИ?

(Две равные дроби обозначают одно и то же дробное число.)


ОТКРЫТИЕ!


  1. Первичное закрепление.


Сравнение дробей.


№ 4, стр. 83 – работа в паре.


-- Расшифруйте имена богинь – покровительниц комедии и трагедии в греческой мифологии, расположив дроби:


а) в порядке возрастания:


hello_html_m53d4ecad.gifhello_html_m37694d1a.gifhello_html_1b730b13.gifТАЛИЯ;



б) в порядке убывания:

hello_html_7153ce91.gifМЕЛЬПОМЕНА


№ 5, стр.83 – самостоятельно.


ВЗАИМОПРОВЕРКА.


  1. Закрепление пройденного материала.

Решение задач.

Слайд № 18



№ 9, стр. 84 – формула стоимости, заполняют таблицу.

№ 10, стр.84 – самостоятельный анализ задачи, запись условия схемой, выбор решения.

Слайд № 19

300 руб.

hello_html_m762c0481.gif 33300

hello_html_2ef6b371.gif

Маш. Книга пластилин осталось

hello_html_m53d4ecad.gifhello_html_m7eaa7d36.gifhello_html_2d2985a9.gifhello_html_2d2985a9.gifhello_html_2d2985a9.gifhello_html_2d2985a9.gifhello_html_2d2985a9.gif

70 р. 70 + 20 (р.) (2• ((м+к):4(р.) 300 – (м+к+п):12 (шт.)


  1. 70 + 20 = 90 (руб.) – стоимость книги.

  2. 2 • ((70+ 90): 4) = 80 (руб.) – стоимость пластинок.

  3. 70 + 90 + 80 = 240 (руб.) – стоимость всей покупки.

  4. 300 – 240 = 60 (руб.) – оставшаяся сумма.

  5. 60:12 = 5 (шт.)

Ответ: смогут купить 5 штук мороженного.


hello_html_m53d4ecad.gif

  1. Итог.

-- Какие открытия совершили? В чём их значимость?

-- Какие выводы сделали и запомнили?

-- Хорошо ли уяснили сравнение дробей?

-- А теперь давайте вернёмся к дробям, полученным нами при работе с геометрическими фигурами.

-- Сможете ли вы сейчас расставить их в порядке возрастания?

-- Выполните задание.

-- Как изображаются дроби на координатном луче?





hello_html_m553677d5.gifhello_html_m2a7690f7.gif


Общая информация

Номер материала: ДВ-555196

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.