Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект открытого урока по окружающему миру на тему "Природа в доме". (1 класс)

Конспект открытого урока по окружающему миру на тему "Природа в доме". (1 класс)

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

08.12.2015. Учитель: Кожухова О.Н.


Урок окружающего мира "Природа в доме"

Система учебников "Перспектива" 1 класс

Тип урока: ОНЗ


Цель урока:

дать учащимся представление о том, как сделать наш дом уютнее и красивее.


Предметные результаты:

- обобщить сведения о комнатных растениях и домашних питомцах;

- узнавать на фотографиях растения и животных;

- определять комнатные растения и домашних животных с помощью атласа-определителя "От земли до неба";

- выделять те растения, которые есть в доме.


Метапредметные результаты:

- оценивать красоту и уют изображенных комнат, объяснять причины различий;

- составлять рассказы о природных объектах в доме;

- сравнивать рисунки в учебнике;

- обсуждать, какова роль различных объектов природы в жизни своей семьи и в своей жизни;

- оценивать свое отношение к животным и растениям;

- рисовать комнатные растения и домашних животных.


Личностные:

- испытывать любовь к своему дому, ко всему живому, что в нем находится;

- осознавать, что мы несем ответственность за тех, кого приручили;

- стремиться украшать свое жилище и делиться эмоционально-эстетическим впечатлением.


Оборудование: компьютер, проектор, учебник А.А. Плешакова "Окружающий мир", тетрадь на печатной основе "Окружающий мир", атлас-определитель "От земли до неба",

электронное приложение к учебнику, карточки с заданием, сигнальные карточки, картинки кошек (домашних и диких)


Ход урока:


1) Мотивация к учебной деятельности

Тот, кто хочет много знать,

Должен сам все постигать!

- Ребята, прочитайте девиз нашего урока.

- Какое главное слово в этих словах? (Слово: САМ)

- Когда человек сможет обладать знаниями? (Если ученик их добывает сам)

- А можно заставить кого-то учиться? (Нет, ученик должен сам этого захотеть)

- Почему эти слова связаны с нашим уроком? (Мы будем открывать новое знание)

- Какие два шага учебной деятельности мы знаем? (Понять, что мы не знаем, и самим найти способ)

- Вы готовы добывать знания? (Да)

- С чего мы должны начать урок? (С повторения необходимых знаний)

2) Актуализация знаний и фиксация затруднения в пробном учебном действии.

а) Актуализация понятий "природа", "живая природа", "неживая природа"

- Что такое природа? (Природа - это то, что нас окружает, но не создано руками человека)

- Какая бывает природа? ( Природа бывает живая и неживая)

Назовите признаки живой природы? (Все то, что рождается, растет, дышит, питается, имеет потомство и умирает)

- Что относится к живой природе? (К живой природе относится мир растений и животных)

б) Пробное действие

- Что вы повторили? ( Мы повторили что такое "природа", "живая и неживая природа", объекты живой природы)

- Почему я задавала вам эти вопросы? (Это поможет нам сегодня узнать новое)

- Какое теперь задание вас ждет? ( Задание, в котором будет что-то новое)

- Для чего? (Чтобы понять самим, что мы пока не знаем)

- Сегодня мы отправимся в путь с нашими постоянными спутниками Аней и Ваней.

Куда?

- Посмотрите на картинку и скажите, что это такое? (Дом, жилище)

- Аня и Ваня приглашают нас с вами к себе домой.

- Скажите, что такое ДОМ? ( Жилище, место, где ты родился и растешь, семья, удобство, уют, красота, надежность, защита)

- Закрыли глазки, поднимаемся на лифте и вот мы в квартире Ани и Вани.

- Рассмотрите комнаты детей

(Учебник стр.56)

- Чем комнаты похожи и чем различаются?

- У кого есть ответ? У кого нет, кто затрудняется ответить? (Учитель слушает ответы детей)

- Что же нужно сделать? (Подумать)


3) Выявление места и причины затруднения.

- Какое задание вы выполняли? (Рассматривали и сравнивали комнаты Ани и Вани)

- Каким определением вы пытались воспользоваться? ( Жилище, место, где ты родился и растешь, семья, удобство, уют, красота, надежность, защита)

- В чем возникло затруднение и почему? (Ответы разные. Мы не знаем, что же создает удобство, уют и красоту в доме)


4) Построение проекта выхода из затруднения.

- Какова цель вашей дальнейшей деятельности? (Узнать, как сделать дом уютнее и красивее)

- Как вы будете действовать? (Составим план достижения цели)

ПЛАН:

1.Вспомним, что мы знаем о комнатных растениях и домашних питомцах.

2.Будем учится узнавать , определять, сравнивать растения и животных, используя справочник-определитель "От земли до неба"

3.Сделаем вывод.


5) Реализация построенного проекта.

- Аня и Ваня решили показать нам свой видео альбом.

(Используется электронное приложение к учебнику)

1 страница видео альбома

После трудовой недели многие люди уезжают в город. Здесь свежий воздух, много зелени и цветов, легко дышится. Вот и в своем доме мы стремимся создать уголок природы, который украсит наше жилье, даст нам радость общения с животными.

(Показ слайдов из электронного приложения)


2 страница видео альбома

Чтобы в комнате было уютно и красиво, люли украшают свой дом комнатными растениями. Одни из них красиво цветут, например, герань. глоксиния, бальзамин, другие имеют красивые листья, это драцена. алое, сансевьера.

- Выполним задание электронного теста.

Задание: Выберите фото растений, которые не относятся к комнатным растениям. Назовите эти растения.

- Какие из них выращивают ради красивых листьев?

(Проверка теста по электронному приложению)


- Как же можно сделать свой дом красивее?

Вывод: комнатные растения делают дом (квартиру) красивее.


3 страница видео альбома

Дети очень любят животных. У многих дома живут черепахи, хомячки, морские свинки, канарейки, попугаи. Нужно помнить: чтобы животные чувствовали и радовали тебя, надо за ними хорошо ухаживать.

- Выполним задание на карточках. Соедините название животного и его изображение.

(Проверка теста по электронному приложению)

- У человека есть любимые домашние питомцы.

- Отгадайте загадку:

Заворчал живой замок,

Лег у двери поперек.

Две медали на груди,

Лучше в дом не заходи. (Собака)

- Правильно, это - собака.


4 страница видео альбома

Для многих людей самое любимое животное в доме - это собака. Недаром мы говорим - собака, друг человека. В домах живут собаки разных пород. Например, дог, ротвейлер, пудель, пекинес и другие.

- Приготовьте сигнальные карточки. Выполним задание электронного теста.

Игра: "верно" "неверно"

(Проверка задания по электронному приложению)

- Снова загадка:

Мордочка усатая,

Шубка полосатая,

Часто умывается,

А с водой не знается. (Кошка)

- Верно, это - кошка.


5 страница видео альбома

Кошки тоже являются домашними любимцами. Почти в каждом доме живет кошка. С ними всегда интересно. Сколько удивительного в их характере. Есть разные породы кошек: русская голубая, сибирская, сиамская и другие.

- Предлагаю поработать в парах. (Повторяем правила работы в парах)

Задание: разложи картинки на 2 группы (Домашние кошки и дикие кошки)

(Проверка задания по электронному приложению)

- Как же можно сделать свой дом уютнее?

Вывод: различные животные, которых люди содержат дома, делают дом (квартиру) уютнее.

- Как же вы назовете урок? (Природа в доме)

- Давайте составим эталон:

ПРИРОДА В ДОМЕ


hello_html_m767b4bbf.gif


комнатные растения

различные домашние животные




hello_html_723c15c.gifhello_html_m2f38935d.gif


делают наш дом уютнее и красивее




hello_html_72d50d51.gif



- Проверьте ваши выводы. Правильно ли вы их сделали?

- Справились ли вы с затруднением?

- Какой следующий шаг в вашей деятельности? (Закрепить новое знание)


6) ФИЗМИНУТКА.

«Раз, два, три, выросли цветы!

К солнцу потянулись –Высоко.

Стало им приятно и тепло!

Ветерок пролетал,

Стебелёчки качал.

Влево качнулись,

Низко пригнулись.

Вправо нагнулись,

Низко пригнулись.

Ветерок, убегай!

Ты цветочки не сломай!

Пусть они цветут, растут,

Всем нам радость несут».

7) Первичное закрепление во внешней речи.

1.Задание в учебнике стр.57 (Дети называют, какие растения и животные изображены на фотографиях в учебнике.

2.Рассказывают о том, какие растения имеются у них в доме, какие интересные события связаны с домашними питомцами.

3. Используя атлас-определитель, дети показывают классу изображения растений, аквариумных рыбок, птиц, зверьков, которые есть у них дома, но не изображены в учебнике.


8) Самостоятельная работа с проверкой по эталону.

Выполняется работа в тетрадях на печатной основе стр. 42-43

- Вспомни растения и животных, о которых ты узнал. Расставь на рисунках их номера.

- Назовите названия растений и животных.

- У кого есть ошибки? Какие?

- У кого нет ошибок?

Сделайте обобщающий вывод:

Комнатные растения и домашние животные делают наш дом красивее и уютнее.

- Прочитаем вывод в учебнике.


9) Рефлексия учебной деятельности на уроке.

- Какова была цель нашего похода в гости к Ане и Ване?

- Достигли вы цели?

- Оцените вашу работу на уроке:

все получилось - зеленый домик

были сомнения - желтый домик

вам требуется помощь - красный домик

- Над чем еще нужно поработать? (Узнать и запомнить больше комнатных растений и домашних питомцев)

- О чем захотелось рассказать своим родителям, знакомым?

Рекомендации для работы дома:

Тетрадь на печатной основе стр. 43 №2

Задание: Какие растения и животные есть у тебя дома? Нарисуй или наклей фотографии



Продолжением этого урока было выполнение проекта "Моя комната"

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 18.02.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров366
Номер материала ДВ-466405
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх