Конспект открытого урока по окружающему миру на тему "Про кошек и собак" 2 класс.

КОНСПЕКТ  УРОКА

ПО ОКРУЖАЮЩЕМУ МИРУ

(2 КЛАСС)

                                                                                                Провела учитель

                                                                             Козлова Л.А.

МБОУ  «СОШ  №19» г. Новочебоксарск

Окружающий мир.

Тема:   Про кошек и собак.

Цель: Через деятельностный подход вывести учащихся на самостоятельную творческую работу, способствующую развитию наблюдательности, способности сравнивать, анализировать, синтезировать.

Задачи:                      1) Познакомиться с некоторыми породами кошек и собак;

2) Дать учащимся представление о роли собаки и кошки в жизни человека;

3) Воспитывать любовь, чувство ответственности, бережное отношение к животным.

Оборудование:        1) Компьютер, мультимедийный проектор, экран;

                                    2) Презентация «Породы кошек, породы собак»;

                                    3) Учебник А.А. Плешакова «Мир вокруг нас» (2 класс 1 часть).

Структура урока:   I.   Фаза «Вхождение в урок».

1)      Эмоциональный настрой детей;

2)      Проверка домашнего задания по теме «Дикие и домашние животные»;

II.     Фаза «Вызов интереса».

         1)  Решение кроссворда «Домашние животные».

                                    III. Фаза «Погружение в тему».

1)      Знакомство с некоторыми породами кошек - сведения из истории о кошках. Рассказы детей о своих питомцах. О роли кошек в воспитании детей;

2)      Физкултминутка;

3)      Собака – помощник человека. Знакомство с некоторыми породами собак - сведения из истории о собаках. Рассказы детей о своих питомцах. О роли собак в воспитании детей;

4)      Физкултминутка;

5)      Проверка полученных знаний (тест);

6)      Обобщение.

                                    IV. Фаза «Рефлексия».

                                    V.  Итог урока.

                                    VI. Домашнее задание.

Ход урока:

I.  Вхождение в урок.

1) Эмоциональный настрой детей.

Улыбнитесь друг другу, гостям, настроимся на хорошую работу на уроке.

2) Проверка домашнего задания по теме «Дикие и домашние животные»

Начнем урок окружающего мира с проверки домашнего задания.

- Какую тему повторяли дома? (Дикие и домашние животные)

- Что вы можете рассказать о диких животных? Чем они отличаются от домашних животных?

- А домашние животные?

II.  Фаза «Вызов интереса».

1) Внимание на экран. Среди перечисленных животных назовите диких животных, а затем – домашних животных

(Слайд)

ЗАЯЦ БЕЛКА КАНАРЕЙКА

КРОКОДИЛ КОРОВА КУРИЦА

МЕДВЕДЬ ОВЦА ЛЯГУШКА

Проверка.

Дикие животные (Слайд).

ДИКИЕ ЖИВОТНЫЕ
ЗАЯЦ БЕЛКА МЕДВЕДЬ	ЛЯГУШКА КРОКОДИЛ

Домашние животные (Слайд).

ДОМАШНИЕ ЖИВОТНЫЕ
КАНАРЕЙКА КУРИЦА	ОВЦА КОРОВА

2) разгадаем кроссворд «ДОМАШНИЕ ЖИВОТНЫЕ».

По вертикали:

1.      Среди двора стоит копна:

         Спереди вилы, сзади метла.

         Назовёте вы легко,

         Кто даёт нам молоко. (корова)

2.      Меня оседлают,

         И я побегу,

         Но также и грузы,

         Возить я могу. (лошадь)

3.      С бородой, а не старик,

         С рогами, а не бык,

         Доится, но не корова. (коза)

4.      Я – лучший сторож дома

         И с детства всем знакома. (собака)

 (Слайд).

				4 С
		2 Л		О
	1 К	О		Б
К	О	Ш	3 К	А
	Р	А	О	К
	О	Д	З	А
	В	Ь	А
	А

- Какое слово получилось в выделенной строке?

- Итак. Кроссворд нам подсказывает тему урока: «Про кошек и собак»

- Какие можно поставить перед собой задачи на этот урок?

Цели и задачи (Слайд).

III. Фаза «Погружение в тему».

1) Знакомство с кошками.

- Очень часто в семьях заводят кошку или собаку, а иногда в доме уживаются кошка с собакой вместе, живут мирно, не ссорятся.

- Вы знаете, сколько пород кошек существует на свете?

- Об этом можно узнать в учебнике на стр. 82 второй абзац сверху. Прочитаем самостоятельно второй абзац.

- Что узнали? (60 пород кошек)

Внимание на экран. Давайте посмотрим на некоторые породы кошек.

Породы кошек (Слайд).

Несмотря на то, что существует много пород кошек, большинство кошек ни к какой породе не относятся – это обычные домашние кошки. Все кошки, в общем, похожи друг на друга, они замечательные охотники, несмотря на долгую жизнь рядом с человеком (более 4000 лет) кошки не растеряли своих диких повадок.

Домашние кошки очень похожи на своих диких родственников – на полосатого тигра, на царственного льва. Они и относятся к одному семейству – кошачьих.

У домашней кошки долгая и славная история. Когда люди начали заниматься земледелием, зерно стали свозить в хранилища, в амбары. Тут-то и набросились на добро мыши и крысы. Чтобы избавиться от них, человек приручил кошку. В Древнем Египте кошку считали даже священным животным.

(Слайд)

- Какие породы кошек запомнили?

3) Какие кошки живут рядом с вами.

О своей кошке хочет рассказать:

- Христолюбова Таня.  (Слайд);

- Тимофеева Ксюша –  о своём котёнке.  (Слайд);

- Андрухович Саша;

- Жоголев Коля;

- Итальева Катя.

Обобщение.

- Понравились рассказы ребят?

- Дети вместе с родителями учатся заботиться о своем домашнем питомце, учатся кормить, гулять с ним, лечить. Наблюдают за его повадками, характером. Затем начинают его любить и дорожить им. Такой ребенок никогда не обидит на улице не только беспризорную кошку или собаку, но и другого ребенка. Он не сможет причинить зла. Вот так кошки учат нас быть более чуткими, внимательными, заботливыми. Любые кошки нуждаются в заботе и добром отношении человека.

2) Физкултминутка.

3) Кого из животных называют самым верным другом человека?

Собаку человек приручил ещё в каменном веке, более двух миллионов лет назад. Родоначальником большинства пород был волк. Собаку называют не только верным другом, но еще и помощником человека. Как собака помогает человеку? Что об этом знаете? Расскажите.

Работа с учебником.

- Прочитайте об этом в учебнике. Что нового узнали? (стр. 82 абзац внизу страницы, стр. 83 абзац вверху страницы).

- А сколько пород собак вывел человек? Узнайте в учебнике.

Породы собак. (Слайд).

- Посмотрим некоторые породы собак и узнаем о них больше.

- Какие породы собак запомнили?

- У кого дома есть собака?

- Россов Данил расскажет о своём питомце (порода лабрадор).

Обобщение.

- Конечно, на первый взгляд, кажется всё просто замечательно: пришел домой, а там тебя ждёт твой друг – собака. Ты с ней попрыгал, поиграл и всё. Так ли это, ребята?

- О чем предостерегает нас учебник, что подсказывает нам? Читаем вслух стр. 83.

4) Физкултминутка.

5) Проверка полученных знаний (тест).

Найди лишнее. (Слайд).

Верное ли высказывание. (Слайд).

Проверка. (Слайд).

6) Обобщение.

- Сегодня урок посвятили кошкам и собакам, ближайшим спутникам человека.

- Достигли ли целей, которые мы ставили в начале урока?

IV. Фаза «Рефлексия».

 - Пригодятся ли вам знания, полученные на уроке в жизни?  Где?

V.  Итог урока.

Выставление оценок.

VI. Домашнее задание.

1) Прочитать материал учебника по теме «Про кошек и собак».

2) Найти в литературе интересный факт о кошках.

3) Подготовить рассказ о какой-нибудь породе собак.

Краткое описание документа:

Цель:

Через деятельностный подход вывести учащихся на самостоятельную творческую работу, способствующую развитию наблюдательности, способности сравнивать, анализировать, синтезировать.

Задачи:

1) Познакомиться с некоторыми породами кошек и собак;

2) Дать учащимся представление о роли собаки и кошки в жизни человека;

3) Воспитывать любовь, чувство ответственности, бережное отношение к животным.