Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект открытого урока по ОРКСЭ на тему "Дружба"

Конспект открытого урока по ОРКСЭ на тему "Дружба"



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:


ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 830

Северо – Западного окружного управления образования

Департамента образования города Москвы

________________________________________________________________________________________

125362 г. Москва, ул. Большая Набережная, д. 23, тел./факс 491-15-93, E-mail: sch 830@szouo.ru






Конспект открытого урока

проводимого в рамках фестиваля

«Академия современного урока»



Предмет «Основы религиозных культур и светской этики».

Модуль «Основы светской этики»

Урок №14

Тема урока: Дружба.








учителя начальных классов

1 категории

Логиной Ирины Вячеславовны






Цель урока: научить детей дружески общаться в коллективе, соблюдать правила дружбы.

Задачи : подвести учащихся к пониманию основных категорий морали: дружба, бескорыстие, порядочность, доверие, честность, ответственность; формировать умения работать с учебником, словарем; делать выводы; способствовать воспитанию у учащихся умения дружить, проявлять доброжелательность, относиться с пониманием друг к другу.

Предметные результаты:

-формирование важнейших нравственных понятий и ценностей: честность, доброта, порядочность, понимание, бескорыстие.

Метапредметные результаты:

-участвовать в работе группы, договариваться друг с другом, предвидеть последствия коллективных решений;

-умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание; построение логической цепи рассуждений;

-формировать готовность к преодолению трудностей, формирование установки на поиск способов решения трудностей.

Личностные результаты:

- развивать умения анализировать собственные поступки и признавать собственные ошибки, уметь отличать их ложные проявления.


Тип урока: изучение нового материала.

Форма урока: беседа с элементами дискуссии и использованием игровых приёмов обучения.

Методы: проблемно - поисковый; репродуктивный, работа.

Оборудование: учебник, словари Ожегова, мультимедийная установка, аудиозапись, атрибуты для соревнований.

Основные термины и понятия: дружба, бескорыстность, порядочность, взаимная симпатия.


1.Организационный момент.

Звучит музыка В.Шаинского «Улыбка»

Учитель приветствует детей.

- Я снова рада приветствовать вас на очередном интересном уроке. Возьмите друг друга за руки и давайте с улыбкой пожелаем всем нам удачи на уроке.

  1. Тема, цель, задачи урока.

Работа в парах.

- Расшифруйте слова, которые нам пригодятся на уроке. (приложение 1)

- Как вы думаете, о чем пойдет речь на уроке? (предположения детей)

Тема нашего сегодняшнего разговора «Дружба».

Возьмите свой рабочий лист, запишите число. Тема урока - Дружба.

Давайте определим задачи урока. Что мы должны сегодня узнать, чему научиться? Для чего? Дружба. Это важное слово. Что такое дружба? Давайте посмотрим, что говорят мудрецы.

Смысл истинной дружбы в том, что радость она удваивает, а страдание делит пополам. Так говорил Д. Аддисон.

Дружба кончается там, где начинается недоверие. Л. А. Сенека Мл.

Работа в группах.

- Выполните задания, которые помогут понять значение слова «дружба». Ответы записывайте в рабочий лист.

  1. Группа: Используя толковый словарь, объясните значение этого слова.

  2. Группа: Подберите однокоренные слова к слову «дружба».

  3. Группа: Подберите к слову «дружба» слова, подходящие по смыслу, получите словосочетания.

  4. Группа: Подберите пословицы со словом «дружба»

Анализ результатов работы в группах.


Вывод: (Дружба – близкие отношения, основанные на взаимном доверии, привязанности, общности интересов).

  1. Подготовка к изучению нового (чтение и анализ текста – коллективная работа)

Скажите, умеете ли вы дружить? Есть ли у вас друзья или у вас нет друзей? Что ответить на вопросы давайте ознакомимся с текстом учебника.

Коллективная деятельность.

- Живя в обществе, человек выстраивает отношения с разными людьми. Может ли он быть одинок?(высказывания детей) Наша задача – прочитать учебный текст, найти подтверждения своим ответам.

. Разбор ситуаций в группах, дискуссия. (Двум группам раздаются карточки с текстом .)

Ситуация № 1 (для первой группы.)

Аня была лидером в классе. Ее любили все, потому что она была веселой и очень общительной. А Вера была тихой и застенчивой. Заговорить в присутствии многих ребят ей было очень трудно. Если она заболеет, ребята и не заметят, что ее нет. Но у нее было много других достоинств: она могла быстро и без суеты решать задачи, много читала, коллекционировала редкие и красивые марки. Удивительным было то, что эти девочки дружили, были, что называется «не разлей вода».

Вопросы для обсуждения:

  1. Почему непохожие люди становятся неразлучными друзьями?

  2. Какие качества вы цените в друге?

Ситуация № 2 (для второй группы.)

Их везде можно было увидеть вместе: в библиотеке, в школьной столовой, на улице. Олег и Миша были друзьями уже три года. Вместе они посещали научное общество учащихся и были отличниками. Однажды, когда проходила городская олимпиада по математике, участниками которой были оба мальчика, Олег занял первое место. В этот день многие восхищались им и поздравляли его. И только Миша молчал и был спокоен, как будто ничего не произошло. А дня через два Миша пересел от Олега на другую парту, ссылаясь на то, что ему не очень хорошо видно классную доску. Олег не понял, что произошло с другом.



Вопросы для обсуждения:

  1. А как бы вы повели себя в такой ситуации?

  2. Можно ли назвать отношения этих ребят дружбой?

Истинная дружба проходит испытание не только горем, бедой, но и радостью. Настоящий дуг никогда не будет завидовать успехам товарища, наоборот, он искренне разделит его радость.

4. Работа на рабочих страничках.

«Нужные слова» - вставьте пропущенные слова.(отрывок текста из учебника)

Вывод: Человек выстраивает отношения с разными людьми на основе взаимопонимания и взаимоуважения. Но, несмотря на это, часто бывает одинок. Отличительными чертами дружбы являются бескорыстие, избирательность, взаимопонимание. Прочная дружба возможна только при определенных правилах.

Работа в группах.

- Составьте свои « Правила дружбы».

1. Помогай другу в беде.

2. Умей с другом разделить радость.

3. Не смейся над недостатками друга.

4. Умей принять помощь, совет, не обижайся на критику.

5. Не обманывай друга.

6. Умей признать свои ошибки, помириться с другом.

7. Не предавай своего друга.

8. Относись к другу так, как тебе хотелось бы, чтобы относились к тебе.

9. Основа дружбы – взаимоуважение.

10. Прочная дружба – это забота о друге, готовность прийти на помощь, ничего не требуя взамен.

Анализ результата работ.

  1. Физкультминутка : Танец дружбы под музыку из кинофильма «Золушка».

  2. Закрепление. Как можно дружить с помощью своих увлечений. Выступление Фурсовой Анастасии. «Фенички – моё увлечение»

7. КТД (моделирование дерева дружбы)

- Каждый человек за свою жизнь должен посадить и вырастить дерево. Мы такое дерево посадили 4 года назад. Оно росло вместе с нами, вместе с нами изменилось. Вместо ладошек появились разноцветные листочки. На них вы напишите своё имя и личностное качество, которое вы бы хотели видеть в вашем друге. Готовые листочки прикрепите к нашему дереву.

Итог урока(просмотр мультфильма «Клад кота Леопольда»)

Так что такое дружба? Продолжите предложение.

Дружба – это…(дети встают в круг, берутся за руки и обмениваются рукопожатиями). Учитель обращает внимание на то, что вместе с рукопожатиями мы все делимся своим теплом, своим желанием дружить.

А теперь я бы хотела завершить наш урок словами кота Леопольда: «Ребята, давайте жить дружно!»

  1. Домашнее задание : Напишите небольшой рассказ о своем друге. Обсудите его с родителями. Нарисуйте портрет своего друга. А на следующем уроке узнаем, что значит быть моральным и умеет ли такой человек дружить.





























(Приложения)

Зашифрованные слова






* Р Ж Д А У Б * Р Г У Д

( дружба) (друг)



* С Р Т А Д О Ь * О П О Щ М Ь

(радость) (помощь)



* П Е О Н И М И А Н * Д Е В О Р Е И

(ПОНИМАНИЕ) (ДОВЕРИЕ)



* В А Ж Е Н У И Е * И С Я Т А М П И

(УВАЖЕНИЕ) (СИМПАТИЯ)



* Т О О Н Е Н Ш И Я * Б О С Р К Ы О С И Т Е

(ОТНОШЕНИЯ) (БЕСКОРЫСТИЕ)



* И Б И Р А З Т Е Ь Л Н О С Т * З Т А Б О А

(ИЗБИРАТЕЛЬНОСТЬ) (ЗАБОТА)











РАБОЧАЯ СТРАНИЧКА


Тема:__________________________________________________________________

Задание 1. Используя толковый словарь, объясните значение слова «дружба».

____________________________________________________________________________________________________________________________________________


Задание 2. Подберите однокоренные слова к слову «дружба».

____________________________________________________________________________________________________________________________________________


Задание 3.Подберите к слову «дружба» слова, подходящие по смыслу, получите словосочетания.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Задание 4. Вспомните и запишите пословицы со словом «дружба».

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Задание 5. Проталинки.


Одна из отличительных черт дружбы -______________.Человек_________________

своих соседей или одноклассников, он не обязан с ними ___________, достаточно просто ровных и ______________________ отношений. Друзей же человек __________________________ . Еще одна ___________________черта дружбы - _________________________.Это отсутствие____________________ к личной______________ , ____________ .Друзьям просто _________ во всем _______________________________________________ .


Задание 6. Составьте свои « Правила дружбы»

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 17.02.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров172
Номер материала ДВ-461266
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх