ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 830
Северо – Западного окружного управления образования
Департамента образования города Москвы
________________________________________________________________________________________
125362 г. Москва, ул. Большая Набережная, д. 23, тел./факс
491-15-93, E-mail: sch 830@szouo.ru
Конспект
открытого урока
проводимого
в рамках фестиваля
«Академия
современного урока»
Предмет «Основы религиозных
культур и светской этики».
Модуль «Основы светской этики»
Урок №14
Тема
урока: Дружба.
учителя начальных
классов
1 категории
Логиной Ирины
Вячеславовны
Цель урока:
научить детей дружески общаться в коллективе, соблюдать правила дружбы.
Задачи :
подвести учащихся к пониманию основных категорий морали: дружба, бескорыстие,
порядочность, доверие, честность, ответственность; формировать умения работать
с учебником, словарем; делать выводы; способствовать воспитанию у учащихся
умения дружить, проявлять доброжелательность, относиться с пониманием друг к
другу.
Предметные
результаты:
-формирование
важнейших нравственных понятий и ценностей: честность, доброта, порядочность,
понимание, бескорыстие.
Метапредметные
результаты:
-участвовать в
работе группы, договариваться друг с другом, предвидеть последствия
коллективных решений;
-умение осознанно и
произвольно строить речевое высказывание; построение логической цепи
рассуждений;
-формировать
готовность к преодолению трудностей, формирование установки на поиск способов
решения трудностей.
Личностные
результаты:
- развивать умения
анализировать собственные поступки и признавать собственные ошибки, уметь
отличать их ложные проявления.
Тип урока: изучение нового материала.
Форма урока: беседа с элементами дискуссии и
использованием игровых приёмов обучения.
Методы: проблемно - поисковый; репродуктивный,
работа.
Оборудование: учебник, словари Ожегова,
мультимедийная установка, аудиозапись, атрибуты для соревнований.
Основные термины и понятия: дружба,
бескорыстность, порядочность, взаимная симпатия.
1.Организационный момент.
Звучит музыка В.Шаинского «Улыбка»
Учитель приветствует детей.
- Я снова рада приветствовать вас на очередном
интересном уроке. Возьмите друг друга за руки и давайте с улыбкой пожелаем всем
нам удачи на уроке.
2.
Тема, цель, задачи урока.
Работа в парах.
- Расшифруйте слова,
которые нам пригодятся на уроке. (приложение 1)
- Как вы думаете, о чем пойдет речь на уроке?
(предположения детей)
Тема нашего сегодняшнего
разговора «Дружба».
Возьмите свой рабочий лист, запишите число. Тема урока - Дружба.
Давайте определим задачи урока. Что мы должны
сегодня узнать, чему научиться? Для чего? Дружба. Это важное слово. Что такое
дружба? Давайте посмотрим, что говорят мудрецы.
Смысл истинной
дружбы в том, что радость она удваивает, а страдание делит пополам. Так говорил
Д. Аддисон.
Дружба кончается
там, где начинается недоверие. Л. А. Сенека Мл.
Работа
в группах.
- Выполните задания, которые помогут понять
значение слова «дружба». Ответы записывайте в рабочий лист.
1
Группа: Используя
толковый словарь, объясните значение этого слова.
2
Группа: Подберите
однокоренные слова к слову «дружба».
3
Группа: Подберите к
слову «дружба» слова, подходящие по смыслу, получите словосочетания.
4
Группа: Подберите
пословицы со словом «дружба»
Анализ результатов работы в группах.
Вывод: (Дружба – близкие отношения, основанные на взаимном доверии,
привязанности, общности интересов).
3.
Подготовка к изучению нового (чтение и
анализ текста – коллективная работа)
Скажите, умеете ли
вы дружить? Есть ли у вас друзья или у вас нет друзей? Что ответить на вопросы
давайте ознакомимся с текстом учебника.
Коллективная
деятельность.
- Живя в обществе,
человек выстраивает отношения с разными людьми. Может ли он быть
одинок?(высказывания детей) Наша задача – прочитать учебный текст, найти
подтверждения своим ответам.
. Разбор ситуаций в группах, дискуссия. (Двум группам раздаются
карточки с текстом .)
Ситуация № 1 (для первой группы.)
Аня была
лидером в классе. Ее любили все, потому что она была веселой и очень
общительной. А Вера была тихой и застенчивой. Заговорить в присутствии многих
ребят ей было очень трудно. Если она заболеет, ребята и не заметят, что ее
нет. Но у нее было много других достоинств: она могла быстро и без суеты решать
задачи, много читала, коллекционировала редкие и красивые марки. Удивительным
было то, что эти девочки дружили, были, что называется «не разлей вода».
Вопросы для
обсуждения:
1.
Почему непохожие люди становятся неразлучными
друзьями?
2.
Какие качества вы цените в друге?
Ситуация № 2 (для второй группы.)
Их везде можно
было увидеть вместе: в библиотеке, в школьной столовой, на улице. Олег и Миша
были друзьями уже три года. Вместе они посещали научное общество учащихся и
были отличниками. Однажды, когда проходила городская олимпиада по математике,
участниками которой были оба мальчика, Олег занял первое место. В этот день
многие восхищались им и поздравляли его. И только Миша молчал и был спокоен,
как будто ничего не произошло. А дня через два Миша пересел от Олега на другую
парту, ссылаясь на то, что ему не очень хорошо видно классную доску. Олег не
понял, что произошло с другом.
Вопросы для
обсуждения:
1.
А как бы вы повели себя в такой ситуации?
2.
Можно ли назвать отношения этих ребят дружбой?
Истинная дружба проходит испытание не только горем, бедой, но и
радостью. Настоящий дуг никогда не будет завидовать успехам товарища, наоборот,
он искренне разделит его радость.
4. Работа на рабочих страничках.
«Нужные слова» -
вставьте пропущенные слова.(отрывок текста из
учебника)
Вывод: Человек выстраивает отношения с разными
людьми на основе взаимопонимания и взаимоуважения. Но, несмотря на это, часто
бывает одинок. Отличительными чертами дружбы являются бескорыстие,
избирательность, взаимопонимание. Прочная дружба возможна только при
определенных правилах.
Работа
в группах.
- Составьте свои «
Правила дружбы».
1. Помогай другу в
беде.
2. Умей с другом
разделить радость.
3. Не смейся над
недостатками друга.
4. Умей принять
помощь, совет, не обижайся на критику.
5. Не обманывай
друга.
6. Умей признать
свои ошибки, помириться с другом.
7. Не предавай
своего друга.
8. Относись к другу
так, как тебе хотелось бы, чтобы относились к тебе.
9. Основа дружбы –
взаимоуважение.
10. Прочная дружба
– это забота о друге, готовность прийти на помощь, ничего не требуя взамен.
Анализ результата работ.
5.
Физкультминутка :
Танец дружбы под музыку из кинофильма «Золушка».
6.
Закрепление. Как можно дружить с помощью своих
увлечений. Выступление Фурсовой Анастасии. «Фенички – моё увлечение»
7. КТД (моделирование дерева дружбы)
- Каждый человек за свою жизнь должен
посадить и вырастить дерево. Мы такое дерево посадили 4 года назад. Оно росло
вместе с нами, вместе с нами изменилось. Вместо ладошек появились разноцветные
листочки. На них вы напишите своё имя и личностное качество, которое вы бы
хотели видеть в вашем друге. Готовые листочки прикрепите к нашему дереву.
Итог урока – (просмотр
мультфильма «Клад кота Леопольда»)
Так что такое дружба? Продолжите предложение.
Дружба – это…(дети встают в круг, берутся за
руки и обмениваются рукопожатиями). Учитель обращает внимание на то, что вместе
с рукопожатиями мы все делимся своим теплом, своим желанием дружить.
А теперь я бы хотела завершить наш урок словами
кота Леопольда: «Ребята, давайте жить дружно!»
8.
Домашнее задание : Напишите
небольшой рассказ о своем друге. Обсудите его с родителями. Нарисуйте портрет
своего друга. А на следующем уроке узнаем, что значит быть моральным и умеет
ли такой человек дружить.
(Приложения)
Зашифрованные слова
* Р Ж Д А У
Б * Р Г У Д
(
дружба) (друг)
* С Р Т А Д О
Ь * О П О Щ М Ь
(радость) (помощь)
* П Е О Н
И М И А Н * Д Е В О Р Е И
(ПОНИМАНИЕ) (ДОВЕРИЕ)
* В А Ж Е Н У
И Е * И С Я Т А М П И
(УВАЖЕНИЕ) (СИМПАТИЯ)
* Т О О Н Е Н
Ш И Я * Б О С Р К Ы О С И Т Е
(ОТНОШЕНИЯ)
(БЕСКОРЫСТИЕ)
* И Б И Р А З
Т Е Ь Л Н О С Т * З Т А Б О А
(ИЗБИРАТЕЛЬНОСТЬ) (ЗАБОТА)
РАБОЧАЯ СТРАНИЧКА
Тема:__________________________________________________________________
Задание 1. Используя толковый словарь, объясните
значение слова «дружба».
____________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 2. Подберите однокоренные слова к
слову «дружба».
____________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 3.Подберите к слову «дружба» слова,
подходящие по смыслу, получите словосочетания.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 4. Вспомните и запишите пословицы со
словом «дружба».
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 5. Проталинки.
Одна из отличительных черт дружбы -______________.Человек_________________
своих соседей или одноклассников, он не обязан
с ними ___________, достаточно просто ровных и ______________________
отношений. Друзей же человек __________________________ . Еще одна
___________________черта дружбы - _________________________.Это
отсутствие____________________ к личной______________ , ____________ .Друзьям
просто _________ во всем _______________________________________________ .
Задание 6. Составьте свои « Правила дружбы»
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.