Конспект открытого урока по познанию мира
3 класс
Тема: Вода и её
свойства.
Цель: Дать
представление о воде и её свойствах.
Задачи:
Опытным путём выявить
свойства воды, учить, по свойствам определять возможности её использования
человеком
Развивать речь, логическое
мышление, наблюдательность, память, умение сравнивать и делать выводы.
Воспитывать любовь и
бережное отношение к воде.
Ход урока.
1 Орг.момент.
Вот уже заливисто прозвенел звонок!
Мальчики и девочки садятся на урок!
Мы проверим всё ль в порядке
Книжка, ручка и тетрадка,
И конечно дневничок.
Все за парты тихо сели
Начинается урок.
- Здравствуйте уважаемые гости и ребята.
Сегодня я вас приглашаю на необычный
урок, мы организуем в классе научную лабораторию. На уроке я вам предлагаю быть
маленькими учеными. Чем занимаются ученые?
Задают вопросы
Ищут ответы на эти вопросы
Наблюдают, проводят опыты
Проверяют свои догадки и делают выводы.
В нашей лаборатории вы будите работать парами.
Будьте внимательны и уважительны друг к другу. Свои наблюдения и выводы вы
будите заносить в таблицу.
2.Минута
календаря
Наш урок мы начнем с
минуты календаря. Дежурный научный сотрудник расскажет нам о погоде.
Какой сегодня день
недели? Месяц? Число?
3 .Проверка домашнего задания. «Блиц опрос»
Обычно, что бы приступить к новым открытиям учёные
вспоминают и обобщают изученный материал, так сделаем и мы.
Приготовьтесь отвечать на мои вопросы.
1 Что мы называем телами? (все предметы, окружающие
нас)
2 Какие бывают тела? (естественные и искусственные)
3 Из чего состоит каждое тело? (из веществ)
4 Какие бывают вещества? (твёрдые, жидкие,
газообразные)
- Молодцы, хорошо ответили на все мои вопросы.
4
Объявление темы и цели урока.
Для определения новой темы учёные задают себе много вопросов.
Вот и я вам подготовила
листы – вопросники
для определения темы исследования.
Буквы с правильными
ответами подскажут вам тему исследования.
Тест
Фамилия Имя ____________________
1.
Что такое воздух?
В)
Воздух – смесь газов. Состоит он из азота, кислорода и углекислого газа
Б)
Воздух – вещество, в котором много других веществ, например: кислород, вода,
облаков, туч, углекислого газа.
2.
В каком случае
основные свойства воздуха указаны верно?
А)
голубой цвет хорошо проводит тепло, упругий, не имеет запаха, прозрачный.
О)
бесцветный, плохо проводит тепло, не имеет запаха, прозрачный.
3.
Что происходит с
воздухом при нагревании?
Д)
при нагревании воздух расширяется.
Б)
при нагревании воздух сжимается.
4.
Какой из газов мы
поглощаем при дыхании?
М)
углекислый газ.
А)
кислород.
В)
азот
Впишите
буквы с ответов в таблицу.
Итак что же мы будем сегодня
исследовать?(Слайд 2)
А цель нашего исследования как можно больше
узнать о воде и её свойствах.
5 Изучение нового материала
1. Ассоциативный ряд.
Перед вами учённые, лежат картинки, ваша задача выбрать и прикрепить на
доску ассоциации к слову вода.
А.Фет писал:
Безбрежная ширь океана(слайд 3)
И
тихая заводь пруда.
Струя водопада и брызги фонтана
И
все это – только вода.
Так что же такое вода?(ассоциации)
Молодцы!
2. Теоритическая информация о воде.
Для обобщения ваших ответов и углубления
знаний я предлагаю посмотреть видиозарисовку о воде. (Слайд 4)
О чём шла речь в видиозарисовке?
Посмотрите какая вода в стакане?
Как вы думаете можно ли её сделать чистой?
Результат увидим в конце урока.
3. Определение состояния воды (слайд 4)
Что такое вода мы узнали из фильма. Теперь
приступим к исследованию воды. Но для начала определим её состояния, а в этом
нам помогут загадки. Ответы внесите в таблицу № 1
1.Без досок, без топоров
Через речку мост
готов
Мост, как синее
стекло –
Скользко, весело,
светло Лед
Лёд - это тело или
вещество?
В каком состоянии
вода?
В твердом состоянии
2.Меня часто зовут,
Дожидаются.
А приду – от меня
Укрываются.
Дождь
В каком состоянии
вода?
В жидком состоянии
3. Был водой теперь летаю
С виду я туман
напоминаю. Пар
В каком состоянии
вода
Газообразном.
Мы выяснили в каких
состояниях бывает вода. Назовите мне их.
Физ. минутка
для глаз
4. Практическая часть.
А сейчас мы
узнаем, благодаря каким свойствам воды она для нас «сама жизнь».
Мы будем работать с лабораторным
оборудованием. Необходимо соблюдать технику безопасности.
·
Запрещается пробовать на
вкус любые вещества.
·
С осторожностью определять
запах. Запах определяется так: на расстоянии 20 – 30 см от лица держим сосуд с
жидкостью. Затем движением руки в свою сторону направляем поток воздуха на
себя. Т. к. если жидкость обладает резким запахом, то можно обжечь носовую
полость.
·
Сыпучие вещества
разрешается брать только ложкой.
·
Если случайно разбилось
стекло, запрещается брать его руками.
Выводы записываем в таблицу № 2 (Слайд 7-11)
Опыт
1.
Определение
прозрачности
Опустите в стакан с водой ложку. Видна ли
ложка в стакане?
Уч-ся: Видна
Что можно сказать?
Вывод: вода прозрачна
Опыт 2.
Определение цвета
На столах у вас лежат полоски цветной бумаги с
их помощью мы определим цвет воды. Около стакана с водой положите полоску цветной
бумаги, еще одну, еще. Сравните цвет жидкости с цветом полосок. Имеет ли вода
цвет?
Уч-ся: Вода не имеет цвета
Вывод: вода не имеет цвета
Опыт 3.
Определение запаха
Когда мама печёт пироги аппетитный запах ты
почувствуешь, ещё поднимаясь по лестнице. Тонкий аромат издают цветы. А чем
пахнет чистая вода? Сейчас мы будем определять, имеет ли запах вода.
Что мы должны для этого сделать?
Уч-ся: Понюхать воду
Что можно сказать?
Уч-ся: Вода не имеет запаха
Вывод: вода не имеет запаха
Опыт 4.
Определение вкуса
А какая вода на вкус? Как определить?
Попробуйте воду. Есть ли у нее вкус?
Уч-ся: У воды нет вкуса
Вывод: вода не имеет вкуса
Опыт 5.
Определение текучести воды
Аккуратно перелейте воду из одного стаканчика
в другой. Почему у вас это получилось?
Уч-ся: Течет. Потому что вода жидкая.
Вывод: Вода – жидкая; течет
Опыт 6.
Вода - растворитель
У вас на партах есть два белых сыпучих
вещества. Всыпьте одо вещество в один стакан, а второе вещество в другой
перемешайте воду. Что можно заметить?
Что произошло с солью и сахаром?
Уч-ся: Они растворились
Вывод: Вода – растворитель
Вода – универсальный растворитель. Она
растворяет практически всё и даже металлы. Например: серебро. С давних пор
известно народное средство, которое залечивает наружные раны и лечит желудочно-кишечные
заболевания. Эту воду можно получить в домашних условиях: опустить в стакан с
водой серебряную вещь. Через некоторое время мельчайшие частицы серебра
растворятся, но этого глазом увидеть нельзя.
Где мы дома используем это свойство?
Опыт 7.
Уч-ль: Посмотрите внимательно, я сейчас налью воду в банку,
стакан, бутылку и вазу. Какую форму имеет вода?
Уч-ся: Вода принимает форму того сосуда, в котором
находится. Своей формы вода не имеет.
Вывод: Вода не имеет форму, а может принимать форму
того сосуда, в котором находится
Так какими же
свойствам обладает вода?
Вывод: Вода
прозрачная, бесцветная жидкость, не имеющая ни вкуса, ни запаха. Вода
растворяет многие вещества.
Молодцы!
Минутка тишины.
Хорошо работали. А сейчас я предлагаю вам
немножко отдохнуть . Сядьте поудобнее закройте глазки и послушайте музыку
моря.
5.
А
какие интересные факты о воде и её свойствах воды вы знаете?
Молодцы.
Интересные сообщения подготовили.
6.
Экология.
(слайд 13-14)
Вода- одно из главных богатств на земле. Трудно
представить что сатало бы с нашей планетой если бы пресная вода. А такая угроза
существует.
От загрязнения воды страдает всё живое. Поэтому вода –
наше главное богатство, надо её беречь
Что для этого надо делать?
Посмотрите, какой стала наша грязная вода,
пойдя через фильтр.
Так же очищают воду и на промышленных
объектах., только более мощными фильтрами.
7.
Домашняя работа
(слайд 15)
Стр.
74-82 подобрать пословицы о воде.
8.
Итог. Рефлексия.
Вот и подошла к концу работа нашей лаборатории
где, вы были научными сотрудниками. И пришло время подвести итог нашей работы.
Что нового вы узнали
о воде?
Почему воду называют «сама
жизнь?»
Вы сегодня хорошо поработали и я предлагаю вам самим
оценить свою работу на уроке. На столах лежат капельки разного цвета. Значение
каждой есть листе. Внимательно прочитайте критерии и в соответствии оцените
работу.
И в заключении хочу напомнить
Человек , запомни навсегда
Символ жизни на Земле – ВОДА!
Экономь её и береги!
Мы ведь на планете не одни!
Спасибо за урок!
КГУ «Школа-лицей № 20
г. Темиртау»
Конспект открытого
урока по познанию мира
3 класс
Тема: «Вода и её
свойства»
(урок - исследование)
Подготовила и провела
Учитель нач. классов
Поиграй Е.С.
Темиртау 2015
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.