Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект открытого урока по проектной задаче "Один день без родителей"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект открытого урока по проектной задаче "Один день без родителей"

библиотека
материалов

Проектная задача «День без родителей»

Технологическая карта урока



Название проектной задачи

«День без родителей»

Предмет

Математика

Класс

1 «г»

Цели и педагогические задачи (педагогический замысел)

  1. Использование освоенных в математике вычислительных навыков в квазиреальной (модельной)ситуации

  2. Сотрудничество в малых группах

Знания, умения и способы действий, на которые опирается задача

Математика

-вычислительные умения ;

-измерение жидкости (литры);

-умение решать задачи.

Общеучебные умения

-работа в малой группе (коммуникативная компетентность): организация работы, распределение заданий между участниками группы в соответствии с общей структурой задачи и возможностями участников, взаимодействие и взаимопомощь в ходе решения задачи, взимоконтроль;

Планируемый педагогический результат

Демонстрация учащимися:

-усвоения предметного материала и возможностей применять его в нестандартных условиях;

-умение, работая в малой группе, создать конечный «продукт» -(Таблица поручений)

Способ и формат оценивания результатов работы

При подведении итогов работы оценивается:

-владение необходимым предметным материалом, правильность выполнения отдельных заданий и умение выстроить с их помощью решение задачи в целом;

-умение действовать согласно инструкции.

Оценивание взаимодействия учащихся при работе в малой группе проводится путём экспертного наблюдения и оформляется в виде экспертного листа, в котором фиксируются действия учащихся в процессе решения задачи и делается общий вывод об уровне работы в малой группе













Структура урока

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

  1. Ориентировочно-мотивационный

    1. Настрой на работу, добрые пожелания

    2. Объявляет детям, что их родители внезапно уехали в командировку и оставили им важные поручения.

    3. Организует беседу о множестве обязанностей родителей, их сложности.

    4. Организует обсуждение способов решения задач, выбор наиболее рационального способа.

    5. Организует группы, напоминает о распределении ролей.

    6. Объясняет критерии оценки работ.

Приветствие гостей, готовность к совместной деятельности.





Приходят к выводу, что во многом могут помочь, знакомятся с содержанием поручений, выражают готовность их выполнить.

Формулируют цель работы.

Учитывая нестандартность задания, предлагают групповую работу.

Распределяют роли, записывают в лист рефлексии.

  1. Операционно-исполнительский

    1. Раздает материалы задания, дает необходимые пояснения.

(4 группы по 5 человек)


1 Знакомство с материалом, планирование работы в группе.

3. Распределение заданий внутри группы.

4. Индивидуальное выполнение задания.

5. Обсуждение индивидуальных результатов работы в группе.

6. Оформление и обсуждение общего задания в группе.

7. Выступление докладчиков.

  1. Рефлексивно-оценочный

Подводит итоги выступлений с использованием приема критического мышления «Шесть шляп», по итогам организует обсуждение:

  • Была ли достигнута общая цель?

  • Знания из каких областей помогли в решении заданий ?

  • Чему новому вы научились?

  • Изменилась ли ваша оценка роли математики в вашей жизни?

  • Оцените работу вашей группы и ваш вклад в эту работу.

Высказываются по предложенным к обсуждению вопросам, формулируют конечный результат своей работы на уроке. Определяют основные позиции: чему научились, что получилось, что не получилось и почему.

Заполняют вторую часть индивидуальных рефлексивных листов.













У: Все расселись по местам, никому не тесно,
По секрету скажу вам: “Будет интересно!”

Будем мы считать, писать, и решать задачи,
Чтоб сегодня, как всегда, в руки шла удача.

Повторим мы материал, закрепим умения,
Чтобы каждый мог сказать: “Это всё умею я”.

Сегодня на нашем уроке присутствуют гости. Давайте повернемся к ним и подарим свои чудесные улыбки!

У: Какое сейчас время года? Покажите, что вы замерзли и съежились, отогрелись и расслабились. Вам случайно попали снежком в лицо, изобразите огорчение. Изобразите, как дети лепят снеговика: ставят снежные комы друг на друга. Молодцы! Какие красивые снеговики у вас получились! С таким же отличным настроением мы поработаем сегодня на  уроке.

У: Ребята, сегодня у нас с вами будет необычный урок. Я думаю многие из вас задумывались, как хорошо быть взрослыми, самостоятельными, ну или хотя бы на 1 денек остаться без взрослых? Были ли у вас такие мысли?

Д:

У: Вот сегодня я вам предоставлю такую возможность ! Представим, что ваши родители срочно уехали в командировку и оставили вас одних! Но вы же знаете, что у взрослых очень много работы по дому, обязанностей. Так что вам самим придется сегодня справиться с теми поручениями, которые оставили вам ваши родители.

У: Скажите, а так как вам нужно будет выполнить ряд поручений, как вы думаете: легче одному выполнять всю работу или с кем то вместе?

Д:

У: Вот поэтому, ребята, мы с вами сегодня будем работать по группам. Но прежде, чем приступить к работе, нам нужно вспомнить правила работы в группах. (Слайд № 1)

Сегодня мы будем пользоваться сигнальными табличками. Зеленый цвет- закончили выполнять задание, оранжевый- еще нужно подождать. А красная табличка моя- она говорит, что пора заканчивать работу.

Лист с поручениями на столах у групп. (ПРИЛОЖЕНИЕ № 1)


1 поручение (Слайд № 2)

Вам необходимо срочно заплатить за электричество. Это можно сделать через банковский терминал, работник банка вам поможет, но, сколько киловатт у вас набежало? Необходимо вычислить

Предыдущие показания

Текущие показания

Расход



0007




0017



?


https://encrypted-tbn3.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcRm_-WbcsTbsi86Xa7Bvq1_0uSO4RpcoZ34djMSK5YRw6whtCAj




2 поручение (Слайд № 3)

У: Мама просила сварить манную кашу. Но вы не знаете рецепт ее приготовления. Вы знаете только из каких ингредиентов ее можно сварить. Так из каких?

Д:

У: Хорошо, но чтобы ее сварить правильно, не слишком густой и не слишком жидкой, нам необходим рецепт. Сейчас вы должны распределить обязанности в группе. Нужно выбрать одного человека из каждой группы. Молодцы. Возьмите листочек и ручку. На задней парте перед вами лежат сборники рецептов. Подойдите к ним. Вам нужно будет их просмотреть, найти рецепт приготовления манной каши и выписать необходимые продукты и их количество.

У: Но необходимых продуктов дома не оказалось. Вы пришли в магазин со списком продуктов, которые необходимо купить. Какова будет стоимость вашей покупки? (Слайд № 4)


Наименование продукта

Цена

Молоко


40 руб.

Крупа манная


30 руб.

Хлеб, белая буханка


20 руб.








Стоимость покупки:______________________________?__руб.


3 поручение

Итак, все продукты для приготовления каши есть, рецепт найден. Приступим к приготовлению манной каши. Итак, скажите мне, пожалуйста, ребята, которые работали с книгой рецептов,

- 1 группе: Сколько необходимо молока для приготовления каши?

- 2 группе: Сколько необходимо крупы для приготовления каши?

- 3 группе: Сколько потребуется соли?

- 4 группе: Сколько потребуется сахара?

(Слайд № 5)


Ингредиенты 4

- 1 литр молока;

- 10 столовых ложек манной крупы;

- соль и сахар по вкусу.



У: Вместимость пакета с молоком- 2 литра, а для приготовления каши необходимо 1 литр. Как правильно отмерить необходимое количество молока? Соедините пакет с молоком с той банкой, при помощи которой можно отмерить нужное количество молока. А сколько у вас еще осталось молока? (ПРИЛОЖЕНИЕ № 2)


(Слайд № 6)

Д:

У: Молодцы ребята. Теперь я не сомневаюсь, что вы приготовите очень вкусную кашу! И с этим поручением вы справились!


4 поручение (Слайд № 7)

Сейчас вы можете отдохнуть, но не забывайте, вечером в 7ч, вам нужно будет вынести мусор. Сейчас же только 3 ч. Давайте вычислим, сколько у вас свободного времени?

7ч-3ч= 4 (ч).

Ответ: 4 часа.

Молодцы. Теперь можно и отдохнуть.


Физкультминутка


Вот и подошел к концу этот день самостоятельности! Скоро приедут родители, поэтому мы должны с вами посмотреть и вспомнить- все ли поручения были выполнены. А для этого мы заполним таблицу. (ПРИЛОЖЕНИЕ № 3)


По одному представителю группы выходят на защиту своей работы. (По одному поручению на ученика)


У: Молодцы, ребята. А сейчас я вас попрошу взять одну из шляп.

Желтая шляпа: Подумайте в группе и скажите, почему бы дети не смогли одни жить без взрослых ?

Красная шляпа: Подумайте и скажите, какие эмоции вы испытывали, оставшись дома одни?

Зеленая шляпа: .Подумайте что бы вы сделали, чтобы никогда не огорчать своих родителей?

Синяя шляпа: Обобщите высказывание других групп. Что вы поняли после нашего сегодняшнего урока?


Итог урока.

Рефлексия. Заполнение листов.


У: Хорошо вы потрудились,
Вам пора и отдыхать.
Переменку веселитесь
И начнем урок опять.
























ПРИЛОЖЕНИЕ № 1

Проектная задача «День без родителей»

1 поручение








Вам необходимо срочно заплатить за электричество. Это можно сделать через банковский терминал, работник банка вам поможет, но, сколько киловатт у вас набежало? Необходимо вычислить


Предыдущие показания

Текущие показания

расход



0007




0017

?

2 поручение

У: Вы пришли в магазин со списком продуктов. Какова будет стоимость вашей покупки?

Наименование продукта

Цена

Молоко


40 руб.

Крупа манная


30 руб.

Хлеб, белая буханка


20 руб.








Стоимость покупки:______________________________?__руб.


3 поручение

Ингредиенты

- 1 литр молока;

- 10 столовых ложек манной крупы;

- соль и сахар по вкусу.


Пакет с молоком- 2 литра, а для приготовления каши необходимо 1 литр. Как правильно отмерить нужное количество молока? Соедините пакет с молоком с той банкой, при помощи которой можно отмерить нужное количество молока. А сколько у вас еще осталось молока? (запишите на листочек под банками)



4 поручение

Сейчас вы можете отдохнуть, но не забывайте, вечером в 7ч, вам нужно будет вынести мусор. Сейчас же только 3 ч. Давайте вычислим, сколько у вас свободного времени?


__________________________


__________________________











ПРИЛОЖЕНИЕ № 2






C:\Users\User\Desktop\1073031_400_3_2.jpg

C:\Users\User\Desktop\banka_revansh.pngC:\Users\User\Desktop\banka_revansh.pngC:\Users\User\Desktop\banka_revansh.png
























ПРИЛОЖЕНИЕ № 3







Таблица поручений

1 группа


Название поручения

Отметка о выполнении

1

Заплатить за электроэнергию


2

Сходить в магазин и купить продукты


3

Определить количество молока для приготовления каши


4

Высчитать количество времени на отдых




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 26.09.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров392
Номер материала ДВ-010727
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх