Конспект открытого урока по русскому и крымскотатарскому языку в 4 классе

Скачать материал

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Кремнёвская школа»

Бинарный открытый урок по русскому

крымскотатарскому языку в 4 классе.

Подготовили :

Умерова Сусанна Усеиновна

Эсатова Назле Казимовна

Кремнёвка 2016г.

Открытый урок по русскому и крымскотатарскому языку в 4 классе

Тип урока: бинарный урок – повторение.

Тема урока « Имя существительное в гостях у осени»

Цели урока:

1. Обучающие – обобщить и закрепить знания об имени существительном как части речи, формировать умение различать имена существительные среди других частей речи, изменять существительные по вопросам, определять род, число, падеж, склонение, ставить в начальную форму.

2. Развивающие – через игровую форму работы разных видов развивать мышление учащихся, развитие орфографической зоркости, внимания, связной речи. Развивать познавательный интерес к изучению русского и крымскотатарского языков.

3. Воспитательные – способствовать выработке интереса к языкам, повышению культурной речи, обогащению словарного запаса образными выражениями.

Оборудование: детские рисунки об осени, иллюстрации, тетради, наглядный материал, карточки – листья с заданием, тексты по английскому языку.

Ход урока

1. Орг. момент

- Ребята, сегодня у нас необычный день. Мы проведём с вами бинарный урок: русский и крымскотатарский языки вместе. Обобщим и закрепим знания об имени существительном как части речи, постараемся обогатить словарный запас по русскому и крымскотатарскому языку. И результат нашей работы будет зависеть от вашего внимания и старания. Эпиграфом к нашему уроку послужит отрывок из стихотворения великой поэтессы Анны Ахматовой.

Листопад золотые потоки

Разметал - ничего не найдёшь.

А на ветке листок одинокий

На замершую птицу похож.

А.Ахматова.

2. Ккаллиграфическая минута.

А теперь ребята, открывайте свои тетради записывайте число, классная работа

3.Актуализация опорных знаний.

Работа по вопросам учителя.

- О каком времени года сказано в этих строчках? (об осени). Правильно, ведь за окном уже поздняя осень.

(На доске записаны существительные на крымскотатарском языке)

-Переведете эти сущ. на русский язык.

КИТАП КНИГА

ДЕФТЕР ТЕТРАДЬ

РАЛЕ ПАРТА

ОДЖА УЧИТЕЛЬ

МЕКТЕП ШКОЛА

СЫНЫФ КЛАСС

ТАЛЕБЕ УЧЕНИК

-Что обозначают ЭТИ ИМЕНА СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ? (предмет)

-Какую часть речи мы изучали на протяжении последних уроков?

(имя существительное)

- Мы, вместе с именем существительным отправимся в гости к осени. Но прежде чем собраться, давайте вспомним всё изученное об имени существительном, как части речи. Что такое имя существительное ?( Имя сущ. – это часть речи, которая обозначает предмет и отвечает на вопросы кто?, что?)

-Изменяется ли имя существительное и как?

( По числам, родам, падежам и склоняется)

(Имена существительные – относятся к женскому , среднему и мужскому роду)

(употребляются в единственном и множественном числе)

( Существительные делятся на 3 группы --- 1 склонение, 2 склонение и 3 склонение)

- Какие существительные являются одушевлёнными и неодушевлёнными?

Одушевленные имена существительные отвечают на вопрос кто?, а неодушевленные имена существительные отвечают на вопрос что?

- а В КРЫМСКОТАТАРСКОМ ЯЗЫКЕ?

4. Связь крымскотатарского и русского языков.

- Листьев на деревьях действительно становится всё меньше и меньше. И осень приготовила вам задание на листья, которые находятся в нашем классе.

Задание: ученик срывает лист. На листьях с обратной стороны даны сущ.. Составить предложение с этим сущ. на русском и крымскотатарском языке.

Наступила осень и с деревьев падают листья.

Кузь кельди тереклерде япракълар сарарды.

ФИЗМИНУТКА

5. Обобщение и систематизация знаний.

Слово учителя.

- Вот мы и в гостях у осени. Есть пора в году, когда земля надевает самые дорогие наряды. В эти дни, кажется, что земля начинает светиться. Особенно ярко красота осени видна в лесу. Какие чувства вы испытываете, когда видите такие иллюстрации или находитесь сами в осеннем лесу? (Осень. Разноцветная, разнообразная. Сначала она пышная, золотая и солнечная, а затем грустная, дождливая, холодная. )

6. Работа над темой урока. Письменная работа в тетрадях.

И.С. 1. Работа с текстом на крымскотатарском языке

Куньлер кечти, кузь кельди. Ормандаки япракълар сарарды. Ава сувып башлады. Кок юзюни булутлар къаплады.

2 Работа над предложением с русским языком.

Осыпались с деревьев листья и мягким толстым слоем укрыли землю. Сквозь голые ветки видны далёкие, голубые облака. Кружат над болотом журавли. Всё чаще идут дожди со снегом.

Задание: Вставить нужные по смыслу имена существительные. Выпишите их, укажите число, падеж, склонение.

Слово учителя

-Побывав в гостях у осени, давайте попрощаемся с ней поэзией об этом чудесном времени года. ( Дети читают стихи об осени на русском и крымскотатарском языках)

Тез етишти ягъмурлы кузь,

Кете дерске балалар.

Ягъмур ягъа гедже куньдюз

Энди сувуй авалар.

Перекрашивает листья.

Красный, желтый, золотой –

Как хорош ты, лист цветной!

А ветер щеки толстые

Надул, надул, надул.

Красный, желтый, золотой...

Облетел весь лист цветной.

Как обидно, как обидно!

Листьев нет –

Лишь ветки видно.

- Посмотрите на ваши рисунки, что вы изобразили.

- Что дарит нам осень, чем богато это время года?

Дарит нам осень желто – золотистые окраски. Это время года одаривает нас своим богатым урожаем.

6 Итог урока.

- Какую часть речи мы сегодня закрепили на уроке?

- Что такое имя существительное?

- Как изменяются имена существительные ?

- Какое время года заканчивается, но оно всё же ещё прекрасно.

ОЦЕНИВАНИЕ УЧАЩИХСЯ!

Куньлер кечти, (……) кельди. Ормандаки (..…) сарарды. (..…) сувып башлады. Кок юзюни (..…) къаплады.

Задание: Вставить нужные по смыслу имена существительные. Выпишите их, укажите число, падеж : кузь, япракълар, ава, булутлар.

Куньлер кечти, (……) кельди. Ормандаки (..…) сарарды. (..…) сувып башлады. Кок юзюни (..…) къаплады.

Осыпались с деревьев (……) и мягким толстым (…..) укрыли(……). Сквозь голые ветки видны далёкие, голубые( ….). Кружат над болотом журавли. Всё чаще идут (…..) со (.…).

Задание: Вставить нужные по смыслу имена существительные. Выпишите их, укажите число, падеж, склонение: листья, слоем, землю, облака, дожди, снегом.

Осыпались с деревьев (……) и мягким толстым (…..) укрыли(……). Сквозь голые ветки видны далёкие, голубые ( ….). Кружат над болотом журавли. Всё чаще идут (…..) со (.…).

Осыпались с деревьев (……) и мягким толстым (…..) укрыли(……). Сквозь голые ветки видны далёкие, голубые

( ….). Кружат над болотом журавли. Всё чаще идут (…..) со (.…).