Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Конспект открытого урока по русскому языку по теме: "Корень. Однокоренные слова."

Конспект открытого урока по русскому языку по теме: "Корень. Однокоренные слова."

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:



Тема:Корень. Однокоренные слова.

Цель: Учить выделять и находить в словах корень; подбирать родственные слова; закреплять пройденный материал(правописание парных согласных ) ; обогащать словарный запас учащихся; развивать речь ; воспитывать у детей стремление делать добрые дела и совершать добрые поступки.

Ход урока.

1.Организационный момент:

Прозвенел для нас звонок, начинается урок!

2.Прочитайте на доске предложения.

Что такое доброта? Где живёт доброта?

-Какие эти предложения по цели высказывания?(вопросительные)

-Как вы понимаете что такое доброта? Доброта –это черта характера

человека.

Добрый человек – это тот, кто любит людей, помогает им.

Не зависит доброта от роста,

Не зависит доброта от цвета,

Доброта- не пряник ,не конфета.

Только надо ,надо добрым быть,

И в беде друг друга не забыть!

И завертится земля быстрей,

Если будем мы добрей!

2.Самостоятельная работа в тетрадях.

-Запишите слово в тетрадь, назовите все грамматические признаки этого слова.(Доброта –сущ., ж.р., ед. ч., неодуш.)

-Найдите корень, выделите его.

-Какие два главных условия надо использовать, чтобы правильно найти корень? (выяснить смысл слова, найти общую часть)

-Запишите родственные слова самостоятельно (добрый, добренький, добро, задобрить, добродушный)

3.Работа в группах:

1-ая группа записывает слово :добрая;

2-ая группа- добрый;

3-ья группа – доброе;

Задание: подобрать к прилагательным подходящие по смыслу существительные.(добрая слава, добрая сказка; добрый день, добрый взгляд, добрый вечер, доброе сердце, доброе утро, доброе слово)

Не только слова у вас должны быть добрыми , но и поступки, чтобы за них не приходилось краснеть ни учителям ,ни родителям, ни

друзьям.

4.На доске пословицы:

а)В ком добра нет, в том и правды нет.

б)Доброе и ласковое слово лучше мягкого пирога.

в)Делать людям доброе- добреть самому.

Задание: Записать любую пословицу, запомнить её, определить части речи подчёркнутых слов.

---Ребята! А добрый человек это только тот, кто любит людей и помогает им? Добрый человек это тот ,кто ещё любит природу и сохраняет её, бережно относится к ней.

5.Повторение изученного материала .Выборочное письмо.

-Выписать слова с парными согласными.

Твой шаг в природу

Ты идёшь в поход. На пути встретил луг. Сколько разных цветов! Не рви их! Полюбуйся её красотой и иди дальше. А вот и лес. В нём много гнёзд. Не трогай птенцов и не разоряй гнёзда.

6.Закрепление:

-Подбери родственные слова:

Шаг- ,поход- , луг- , лес- ,гнездо- .

7.Рефлексия: Что вам особенно запомнилось на уроке?

Хотелось разговор о доброте завершить вот таким стихотворением.

«Не стой в стороне равнодушно,

Когда у кого-то беда.

Рвануться на выручку нужно

В любую минуту ,всегда.

И если кому –то поможет

Твоя доброта, улыбка твоя,

Ты счастлив ,что день не напрасно прожит,

Урок русского языка во 2 классе по теме :Корень. Однокоренные слова.

Урок разработан по учебнику А.В.Поляковой «Русский язык 2 класс» система развивающего обучения Леонида Владимировича Занкова. Это 3-ий урок по плану. Цель урока: продолжить работу по теме: Родственные слова. Главные задачи : 1.В процессе целенаправленных систематических упражнений добиться осознанного усвоения учащимися понятия корня и других морфем.2. Вооружить детей умениями и навыками анализа слов по составу.3.Научить подбирать к данному слову однокоренные слова, слова с разными приставками и суффиксами. На уроке используются разные формы работы: самостоятельная, групповая, индивидуальная. Большое внимание уделяется воспитательному моменту. Идёт на уроке развитие речи. Активная речевая деятельность наблюдается из потребности детей рассказать о своём видении данной ситуации.

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Краткое описание документа:

Тема:Корень. Однокоренные слова.

Цель: Учить выделять и находить в словах корень; подбирать родственные слова; закреплять пройденный материал(правописание парных согласных ) ; обогащать словарный запас учащихся; развивать речь ; воспитывать у детей стремление делать добрые дела и совершать добрые поступки.

Ход урока.

1.Организационный момент:

Прозвенел для нас звонок, начинается урок!

2.Прочитайте на доске предложения.

Что такое доброта? Где живёт доброта?

-Какие эти предложения по цели высказывания?(вопросительные)

-Как вы понимаете что такое доброта? Доброта –это черта характера

человека.

Добрый человек – это тот, кто любит людей, помогает им.

Не зависит доброта от роста,

Не зависит доброта от цвета,

Доброта- не пряник ,не конфета.

Только надо ,надо добрым быть,

И в беде друг друга не забыть!

И завертится земля быстрей,

Если будем мы добрей!

2.Самостоятельная работа в тетрадях.

-Запишите слово в тетрадь, назовите все грамматические признаки этого слова.(Доброта –сущ., ж.р., ед. ч., неодуш.)

-Найдите корень, выделите его.

-Какие два главных условия надо использовать, чтобы правильно найти корень? (выяснить смысл слова, найти общую часть)

-Запишите родственные слова самостоятельно (добрый, добренький, добро, задобрить, добродушный)

3.Работа в группах:

1-ая группа записывает слово :добрая;

2-ая группа- добрый;

3-ья группа – доброе;

Задание: подобрать к прилагательным подходящие по смыслу существительные.(добрая слава, добрая сказка; добрый день, добрый взгляд, добрый вечер, доброе сердце, доброе утро, доброе слово)

Не только слова у вас должны быть добрыми , но и поступки, чтобы за них не приходилось краснеть ни учителям ,ни родителям, ни

друзьям.

4.На доске пословицы:

а)В ком добра нет, в том и правды нет.

б)Доброе и ласковое слово лучше мягкого пирога.

в)Делать людям доброе- добреть самому.

Задание: Записать любую пословицу, запомнить её, определить части речи подчёркнутых слов.

---Ребята! А добрый человек это только тот, кто любит людей и помогает им? Добрый человек это тот ,кто ещё любит природу и сохраняет её, бережно относится к ней.

5.Повторение изученного материала .Выборочное письмо.

-Выписать слова с парными согласными.

Твой шаг в природу

Ты идёшь в поход. На пути встретил луг. Сколько разных цветов! Не рви их! Полюбуйся её красотой и иди дальше. А вот и лес. В нём много гнёзд. Не трогай птенцов и не разоряй гнёзда.

6.Закрепление:

-Подбери родственные слова:

Шаг- ,поход- , луг- , лес- ,гнездо- .

7.Рефлексия: Что вам особенно запомнилось на уроке?

Хотелось разговор о доброте завершить вот таким стихотворением.

«Не стой в стороне равнодушно,

Когда у кого-то беда.

Рвануться на выручку нужно

В любую минуту ,всегда.

И если кому –то поможет

Твоя доброта, улыбка твоя,

Ты счастлив ,что день не напрасно прожит,

Урок русского языка во 2 классе по теме :Корень. Однокоренные слова.

Урок разработан по учебнику А.В.Поляковой «Русский язык 2 класс» система развивающего обучения Леонида Владимировича Занкова. Это 3-ий урок по плану. Цель урока: продолжить работу по теме: Родственные слова. Главные задачи : 1.В процессе целенаправленных систематических упражнений добиться осознанного усвоения учащимися понятия корня и других морфем.2. Вооружить детей умениями и навыками анализа слов по составу.3.Научить подбирать к данному слову однокоренные слова, слова с разными приставками и суффиксами. На уроке используются разные формы работы: самостоятельная, групповая, индивидуальная. Большое внимание уделяется воспитательному моменту. Идёт на уроке развитие речи. Активная речевая деятельность наблюдается из потребности детей рассказать о своём видении данной ситуации.

Автор
Дата добавления 12.05.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров336
Номер материала 276933
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх