Конспект открытого урока по русскому языку "Разделительный мягкий знак"

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Лицей» городского округа Бронницы

Открытый урок по русскому языку

Тема: Разделительный ь знак.

Цель: 1) Создать проблемную ситуацию и условия для ее разрешения, провести исследовательскую работу по теме «Разделительный мягкий знак»

2) Развивать умение употреблять в словах разделительный мягкий знак,обозначать звук [й'] после согласных перед гласными с помощью ь, определять его функцию и писать слова с разделительным ь.

3) Воспитывать интерес к изучению русского языка, к исследовательской работе.

Оборудование: карточки для исследовательской работы, таблица-схема, тесты

Ход урока

I.Мотивационный этап

 Здравствуйте, дорогие ребята. Сегодня на уроке русского языка присутствуют гости, ваши родители. Поздоровайтесь с гостями. А теперь улыбнемся и пожелаем удачи друг другу. Желая удачи другу, мы желаем и себе того же. Поэтому, ребята, давайте радоваться успехам своих товарищей.

Прозвенел звонок весёлый.

Мы начать урок готовы.

Будем слушать, рассуждать

И друг другу помогать!

• Девиз нашего урока: «Лучший способ изучить что-либо- это открыть самому!»

Чистописание.

Откройте тетрадь.

– Что надо записать? (Дату.)

Комментированная запись числа.

– Какую запись должны сделать дальше?

– Напишите слова «Классная работа».

- Как вы понимаете значение слова сокровище?

 Сокровище – это ваши знания, которые были у вас, знания, которые приобретете сегодня на уроке. Все ваши сокровища сложим в эти мешочки. (Учитель раздает картинки с изображением мешка) 

- А сколько их там – покажут ваши ответы. За каждый ответ нарисуете звездочку на своих мешочках. Отправляемся в путешествие.

Перед вами слова с пропущенными буквами, вам нужно вставить их.

К…ньки, т...традь, учит…ль, м…рковь, п...льто, м…дведь, ..нварь,щ..вель, сн..гирь.

Мешочек

2) На берегу Зелёного ручья жил мышонок. Днём он обычно спал, а ночью слушал песни соловьёв. «Почему я не пою, как соловьи и не летаю, как птицы? Наверное, потому, что у меня нет крыльев». 

 Эта сказка про маленького мышонка, который написал письмо волшебникам и попросил у них … 

- Крыля (читаю со слайда).  Слайд 5.
-Ой, что-то не так. Ну, конечно! Не крыля, а ……….. 
Дети: - Крылья (читают со слайда). 

Что мы услышим, если мягкий знак встанет после «ЭЛЬ» и перед «Я»? (услышим Й).

- Как же называется знак, который разделяет согласные и гласные буквы? (Разделительный Ь) 
- На какой вопрос будем искать ответ на уроке? (Когда в словах пишется разделительный Ь) 

-3) Чему будем учиться на уроке? (писать слова с разделительным Ь) 

Назовите все слова с разделительным мягким знаком. Слайд 8.

На берегу Зелёного ручья жил мышонок. Днём он обычно спал, а ночью слушал песнисоловьёв. «Почему я не пою, как соловьи и не летаю, как птицы? Наверное, потому, что у меня нет крыльев». 

Мешочек

После каких букв стоит разделительный ь? 
-Что общего? (согл.) 
- Перед какими буквами стоит разделительный ь? 
-Что общего? (гласн.) 
-Назовите их. 
- Какой звук мы слышим в этих словах после согласного? (Й) 
- Сейчас мы попробуем сформулировать правило самостоятельно и ответить на главный вопрос нашего урока:

когда в словах пишется разделительный Ь.

азделительный ь пишется 1) ………..2)…………, если 3)…………. . 

Разделительный ь пишется после согласных и перед гласными Е, Ё, И, Ю, Я, если в этих словах слышится звук Й.

4) Физминутка. (Я читаю загадки, вы кружитесь, если в отгадке есть разделительный Ь знак – вы наклоняетесь и достаете руками до ног, если в слове нет Ь – вы поворачиваетесь)

Мешочек

Мы — лесные жители,
Мудрые строители.
Из иголок всей артелью
Строим дом себе под елью. (Муравьи)

Мчусь как пуля я вперед, 
Лишь поскрипывает лед, 
Да мелькают огоньки. 
Кто несет меня? …(Коньки)

Удалые молодцы
были спрятаны в ларцы,
а когда пришла весна,
пробудились ото сна.
Побежали по лугам,
зазвенели тут и там.
Это что за молодцы
были спрятаны в ларцы?..(Ручьи)

Без начала, без конца. (Кольцо)

Мама, папа и братишка,
Озорной котёнок Тишка.
Сегодня мы все дома вместе:
Котёнок выпачкался в тесте,
Братишка в кубики играет,
Наш папа что-то там читает,
Мамуля вяжет на диване,
А я звоню подружке Ане.
И пусть на улице ненастье,
Побыть с родными – это … (СЧАСТЬЕ).

Грянул дробно с высоты

Умыл деревья и цветы
И помчался во всю прыть,
А назад не воротить…(Дождь)

5) Вставьте пропущенные буквы и определите границы предложений. Мешочек

Пришла весна журчат руч.и птицы в.ют

гнезда на суч.ях дерев.ев птич.и голоса

слышны повсюду

6) Кросворд

Мешочек

Ваше первое испытание. Разгадываем кроссворд.  Слайд 13.

1.Домики для пчёл. (Улья)
2.Снежная буря. (Вьюга)

3.Мать, отец и дети. (Семья)

4.Ягоды, сваренные в сахаре (Варенье)

5.Животное, которые любят бананы. (Обезьяны)

7) Рефлексия.

- Что мы сегодня проходили?

-На какой вопрос отвечали?

Дорисовать звездочки на мешочке.