Конспект открытого урока по русскому языку в 6-м классе "Спряжение глаголов" и его анализ на круглом столе школы педагогического мастерства

Предпросмотр материала:

е	и

е	и

е	и

суд . т	скаж . шь
ищ . т	нос . т
разбуд . шь	теря . т
посе . шь	корм . т

препятству . т	труд . тся
прегражда . шь	представ . шься
отража . м	завис . м
изобрета . те	стро . те

расскаж . шь	шепч . тесь
ненавид . шь	поража . шься
позволя . т	беспоко . тся
представ . м	позвол . т

суд . т	скаж . шь
ищ . т	нос . т
разбуд . шь	теря . т
посе . шь	корм . т

препятству . т	труд . тся
прегражда . шь	представ . шься
отража . м	завис . м
изобрета . те	стро . те

расскаж . шь	шепч . тесь
ненавид . шь	поража . шься
позволя . т	беспоко . тся
представ . м	позвол . т

суд . т	скаж . шь
ищ . т	нос . т
разбуд . шь	теря . т
посе . шь	корм . т

препятству . т	труд . тся
прегражда . шь	представ . шься
отража . м	завис . м
изобрета . те	стро . те

расскаж . шь	шепч . тесь
ненавид . шь	поража . шься
позволя . т	беспоко . тся
представ . м	позвол . т

суд . т	скаж . шь
ищ . т	нос . т
разбуд . шь	теря . т
посе . шь	корм . т

препятству . т	труд . тся
прегражда . шь	представ . шься
отража . м	завис . м
изобрета . те	стро . те

расскаж . шь	шепч . тесь
ненавид . шь	поража . шься
позволя . т	беспоко . тся
представ . м	позвол . т

суд . т	скаж . шь
ищ . т	нос . т
разбуд . шь	теря . т
посе . шь	корм . т

препятству . т	труд . тся
прегражда . шь	представ . шься
отража . м	завис . м
изобрета . те	стро . те

расскаж . шь	шепч . тесь
ненавид . шь	поража . шься
позволя . т	беспоко . тся
представ . м	позвол . т

плач . т	ход . шь
хохоч . т	нос. т
зна . шь	вер . м
ла . т	пил . те

плач . т	ход . шь
хохоч . т	нос. т
зна . шь	вер . м
ла . т	пил . те

плач . т	ход . шь
хохоч . т	нос. т
зна . шь	вер . м
ла . т	пил . те

плач . т	ход . шь
хохоч . т	нос. т
зна . шь	вер . м
ла . т	пил . те

плач . т	ход . шь
хохоч . т	нос. т
зна . шь	вер . м
ла . т	пил . те

слышать	слышать
видеть	видеть
обидеть	обидеть
гнать	гнать
держать	держать
ненавидеть	ненавидеть
смотреть	смотреть
дышать	дышать
вертеть	вертеть
зависеть	зависеть
терпеть	терпеть

брить	брить
стелить	стелить

I спряжение

II спряжение

Задание № 1

Рассмотрите таблицу на стр.54 учебника.

Расскажите по таблице о спряжении глаголов.

Приведите свои примеры.

Задание № 2

Рассмотрите таблицу на стр. 56 в упр. 156.

Сформулируйте алгоритм (последовательность действий) при выборе гласной в личном окончании глаголов.

Задание № 1

Выполните упр. №152, распределите глаголы в 2 столбика в зависимости от спряжения.

Рассмотрите таблицу на стр.54.

Ответьте на вопрос: «Какие гласные пишутся в личных окончаниях глаголов I и II спряжения?»

Задание № 2

Рассмотрите таблицу на стр. 56 в упр. 156.

Прочитайте образец рассуждения после таблицы.

Ответьте на вопрос: «Как правильно написать гласную в безударном личном окончании глагола?»

Задание № 1

Рассмотрите таблицу на стр.54.

Опираясь на сведения таблицы, измените глаголы

нести и говорить

по лицам и числам.

Определите спряжение глаголов.

Ответьте на вопросы:

- Какие гласные пишутся в личных окончаниях

глаголов I спряжения?

- Какие гласные пишутся в личных окончаниях

глаголов II спряжения?

Задание № 2

Рассмотрите таблицу на стр. 56 в упр. 156.

Ответьте на вопросы:

- О чём говорит широкая верхняя колонка?

- Сколько групп у глаголов II спряжения?

- Какие глаголы относятся ко II спряжению?

- Какие глаголы относятся к I спряжению?

- Какие глаголы-исключения относятся к I спряжению?

ФИО ученика	Задание №1	Задание №2





ФИО ученика	Задание №1	Задание №2





ФИО ученика	Задание №1	Задание №2





ФИО ученика	Задание №1	Задание №2





ФИО ученика	Задание №1	Задание №2

Краткое описание материала

При проведении урока русского языка в 6Б классе «Спряжение глаголов. Правописание безударных гласных в личных окончаниях глаголов» мною использовалась технология уровневой дифференциации. Причин было несколько. Внутренняя (уровневая) дифференциация – совокупность методов, форм и средств обучения, применяемых с учётом индивидуальных особенностей учеников на основе выделения разных уровней учебных требований. Она предусматривает планирование последовательного достижения учениками различных уровней усвоения знаний. При этом обязательно овладение всеми учениками общим базовым уровнем подготовки.

Конспект открытого урока по русскому языку в 6-м классе "Спряжение глаголов" и его анализ на круглом столе школы педагогического мастерства

Русский язык

Другие методич. материалы

DOCX

29.12.2014

594

Русский язык

Другие методич. материалы

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Краткое описание материала

Автор материала

Борисова Евгения Васильевна

учитель русского языка и литературы

На сайте: 10 лет и 9 месяцев
Всего просмотров: 13830
Подписчики: 0
Всего материалов: 10

13830
просмотров
10
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Борисова Евгения Васильевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.