Конспект открытого урока по швейному делу на тему "Обработка накладного кармана" (6 класс)

МКОУ «Богородская школа №8»

КОНСПЕКТ ОТКРЫТОГО УРОКА

ПО ТРУДОВОМУ ОБУЧЕНИЮ (ШВЕЙНОЕ ДЕЛО)

В 6 КЛАССЕ

ТЕМА УРОКА:

«ОБРАБОТКА НАКЛАДНОГО КАРМАНА»

Выполнила:

учитель трудового обучения

Балакина Ирина Ивановна

2015-2016 учебный год

ТЕМА: «Обработка накладного кармана»

ЦЕЛЬ УРОКА:

- Ознакомить учащихся с историческими сведениями кармана и его роли в одежде;

- Научить правильному выполнению накладного кармана с соблюдением технологической последовательности и техники безопасности.

ЗАДАЧИ УРОКА:

образовательные:

- Сформировать у учащихся знания, а также умения выполнять

обработку накладных карманов;

- Формировать умение пользоваться инструкционными картами и приемами выполнения карманов.

коррекционно-развивающие:

- Развивать умение сравнивать, выделять главное, решать

поставленную проблему.

воспитательные:

- Прививать навыки аккуратности в работе; воспитывать

творческое отношение к работе, интерес к теме;

- Воспитывать трудолюбие, аккуратность, требовательность к себе.

ОБОРУДОВАНИЕ И ОБЕСПЕЧЕНИЕ:

• Компьютер, мультимедийный проектор, экран, учебник «Швейное дело» 6 класс

• Раздаточный материал: инструкционные карты; карточки - задания, карманы

• Образец изделия (фартук);

• Швейные машины, утюг, гладильная доска, швейные принадлежности, ножницы, деталь кроя – карман;

• Кроссворд «Карман».

ТИП УРОКА: Комбинированный.

МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ: По степени активности познавательной деятельности учащихся: объяснительно – иллюстративный.

ФОРМЫ РАБОТЫ: фронтальная, индивидуальная, групповая.

СОХРАНЯЮЩИЕ ЗДОРОВЬЕ ТЕХНОЛОГИИ: физкультминутка.

ХОД УРОКА

I. Организационная часть

• Приветствие учащихся

• Проверка посещаемости

• Проверка готовности к уроку

• Сообщение темы урока

Тема урока: «Обработка накладного кармана» (слайд №1)

Цель урока: (слайд №2)

- Ознакомить учащихся с историческими сведениями кармана и его роли в одежде;

- Научить правильному выполнению накладного кармана с соблюдением технологической последовательности и техники безопасности.

Повторение пройденного материала

II. Актуализация опорных знаний

Вопросы к учащимся:

• Какое изделие мы с вами шьём? (ответы детей)

• Какого его назначение? (ответы детей)

• Давайте перечислим детали фартука (ответы детей)

Сегодня мы остановимся на одной из деталей фартука. А какая это деталь вам подскажет загадка. (слайд №3)

Потайная кладовая и чего в ней только нет:
здесь и ручки и конфетки, и «копейка» на обед.
Ключ, мобильник, ластик, пульки,
в общем - всякие бирюльки.

(карман)

Правильно. Молодцы! – это карман.

(слайд №4)

Карман – это самая распространённая деталь швейных изделий.

Они служат для временного хранения различных мелких предметов, необходимых человеку, и для отделки одежды.

III. Изучение нового материала.

А сейчас я приглашаю вас отправиться в историческое прошлое карманов. Итак, как же появился карман?

( слайд №5)

Кажется, что карманы существовали всегда.

Но в далёком прошлом одежда не имела карманов.

Рубаха славян подпоясывалась так, чтобы получалось нечто вроде мешка для «всякой всячины». Люди с достатком использовали для денег кисеты, привезённые в Россию с Востока. Карман появился только в 14 веке.

( слайд №6)

Сначала это был карман-мешочек, чаще всего кожаный, который пришивали к одежде или вшивали в нее. В конце 16 века женщины стали носить маленькие мешочки у себя под юбками, пришивая их с изнаночной стороны.

( слайд №7)

Но карман, как таковой появился только в последней трети XVII века. Впервые карманы были сделаны на известном камзоле эпохи Людовика XIV.

( слайд №8)

Двадцатый век. Век торжества одежды с карманами.

В начале XX века главной любительницей карманов была Коко Шанель. Она считала, что женщинам недостает карманов, этой мужской детали костюма.

( слайд №9)

Они везде: в рабочей, деловой, спортивной и нарядной одежде.

Ну вот, историю кармана мы узнали. А чтобы правильно
обработать накладной карман нужно вспомнить знания, полученные
на предыдущих занятиях.

Вопросы к учащимся:

• Какое же назначение имеет накладной карман?

• Какие по форме нижнего среза карманы вы знаете? ( слайд №10)

• Назовите срезы накладного кармана? ( слайд №11)

Мы разобрались с вами, что накладных карманов существует много: они могут быть разной формы, размеров, с разной отделкой и располагаться в разных местах изделия.

Работа над карманами требует точности и аккуратности, тогда они получатся красивыми.

Физминутка ( слайд №12)

Откроем тетради. Поставим число, запишем тему урока.

Ну а сейчас нам предстоит подробно узнать об обработке накладного кармана. И в этом нам поможет инструкционная карта и наглядный материал.

( слайд №13-20)

(Разбираем последовательность обработки накладного кармана. По ходу показываю и объясняю поузловую обработку кармана.)

IV. Заключительная часть

Закрепление пройденной темы

Ну, вот и закончилось наше путешествие.

Что нового вы узнали? (ответы детей)

ИГРА-ТЕСТ (приложение 1)

Для проведения игры делимся на 2 команды. Каждой команде выдается по несколько вопросов, подумайте и ответьте на них. При правильном ответе команда получает 1 балл. Победителем считается команда, набравшая больше всех баллов.

V. Подведение итогов

Выставить оценки за работу на уроке .

Домашнее задание

Найти в любых источниках пословицы и поговорки про карманы.

VI. Практическая работа (2 урок)

Перед началом работы нужно сдать экзамен по технике безопасности.

Я читаю стихотворение, а выделенные фразы произносите вы.

Сели шить мы за машину.

Держим ровно корпус, спину.

Пальцы дальше от иголки,

Под косынку спрячем челки.

Давайте, повторим все вместе:

Хранить булавки в определенном месте,

Чтоб не болели зубы и живот,

Не брать иголки и булавки в рот.

На стол кладу я ножницы кольцами к себе

Передаю я ножницы кольцами к тебе

Сомкнутыми ножницы должны лежать

Положить разомкнутыми – может быть беда,

Чтоб доска не задымилась и не загорелась вдруг,

На подставку поскорей ты поставь утюг!

Ваш экзамен принимаю и к работе допускаю.

Самостоятельная работа

В помощь раздаю инструкционные карты (приложение 2)

Целевой обход учителя: контроль, проверка правильности выполнения работы, соблюдение правил техники безопасности

Физкультминутка (после 20 мин. работы)

А сейчас мы немного отдохнём.

VII. Подведение итогов

Вы молодцы! Работу выполнили все хорошо.

Выставить оценки за практическую работу

(прокомментировать каждую работу)

Домашнее задание (приложение 3)

Разгадать кроссворд (карточки – задания раздать)

VIII. Уборка рабочего места

ИГРА-ТЕСТ Приложение 1

Вопрос №1

Укажите правильную последовательность технологических операций при изготовлении кармана:

а) заметать нижние и боковые срезы кармана по намеченным линиям.

б) приутюжить карман с изнаночной стороны

в) заметать и застрочить верхний срез кармана

Вопрос №2

Каким швом обрабатывают верхний срез кармана ?

а) сметочным

б) наметочным

в) швом в подгибку с закрытым срезом

Вопрос №3

Название изделия, которое мы шьем?

а) халат

б) фартук

в) рабочая одежда

г) брюки

Вопрос №4

Название операции влажно – тепловой обработки, при которой уменьшается толщина шва?

а) приутюжить

б) заутюжить

в) разутюжить

Вопрос №5

Что нужно сделать с боковыми и нижним срезом кармана по намеченным линиям?

а) приутюжить

б) настрочить

в) заметать

Вопрос №6

Как нужно передавать ножницы?

а) кольцами к себе

б) кольцами от себя

в) в футляре

Вопрос №7

Где нужно хранить иголки ?

а) в коробке

б) в пакете

в) в игольнице

Вопрос №8

По окончании работы нужно?

а) оставить все на местах

б) убрать рабочее место

ИГРА-ТЕСТ (приложение 1)

Вопрос №1

Укажите правильную последовательность технологических операций при изготовлении кармана:

а) заметать нижние и боковые срезы кармана по намеченным линиям.

б) приутюжить карман с изнаночной стороны

в) заметать и застрочить верхний срез кармана

(ваб)

Вопрос №2

Каким швом обрабатывают верхний срез кармана ?

а) сметочным

б) наметочным

в) швом в подгибку с закрытым срезом (в)

Вопрос №3

Название изделия, которое мы шьем?

а) халат

б) фартук

в) рабочая одежда

г) брюки (б)

Вопрос №4

Название операции влажно – тепловой обработки, при которой уменьшается толщина шва?

а) приутюжить

б) заутюжить

в) разутюжить (а)

Вопрос №5

Что нужно сделать с боковыми и нижним срезом кармана по намеченным линиям?

а) приутюжить

б) настрочить

в) заметать (в)

Вопрос №6

Как нужно передавать ножницы?

а) кольцами к себе

б) кольцами от себя

в) в футляре (б)

Вопрос №7

Где нужно хранить иголки ?

а) в коробке

б) в пакете

в) в игольнице (в)

Вопрос №8

По окончании работы нужно?

а) оставить все на местах

б) убрать рабочее место (б)

Приложение 2

Инструкционная карта

Обработка накладного кармана

№

Последовательность выполнения работы

Графическое изображение

1.

Обработать верхний срез кармана швом вподгибку с закрытым срезом. Ширина шва ( от 1до 3 см.)

• Перегнуть припуск верхнего среза кармана на изнаночную сторону и закрепить булавками,

• Отметить ширину подгибки верхнего среза карандашом (2 см.)

• Подогнуть и заметать припуск на подгибку верхнего среза кармана

• Застрочить припуск на обработку верхнего среза кармана на 1-2 мм. от сгиба (ШОВ ВПОДГИБКУ С ЗАКРЫТЫМ СРЕЗОМ)

2.

Обработать боковые и нижний срезы кармана швом вподгибку с открытым срезом:

• подогнуть боковые и нижний срезы кармана на изнаночную сторону на ширину 5 мм. и заметать;

• приутюжить

3.

Соединение кармана с основной деталью:

• Накладываем карман на лицевую сторону основной детали по намеловке, закрепляем булавками,

• приметываем,

• настрачиваем карман на1-2 мм. от сгиба, делая закрепки в верхних углах,

• приутюжить карман в готовом виде.

Приложение 3

Вопросы:

1. Что поможет раскроить карман?

2. Каким швом обрабатывается верхний срез кармана?

3. Что нужно прибавить при раскрое кармана?

4. При подготовке кармана , что нужно сделать с боковыми и нижним срезами?

5. Карман к основной детали нужно, что сделать?

6. Инструмент бывалый – не большой, не малый. у него полно забот- он и режет и стрижёт.

Приложение 4

Карманы из картоны (9 шт.) для игры-тест.