Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Конспект открытого урока по татарскому языку на тему "Көз билгеләре"

Конспект открытого урока по татарскому языку на тему "Көз билгеләре"


  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:



Тема: Көз билгеләре.

Максатлар: 1. Ел фасылларыннан көз турында сөйләшү, көз билгеләрен кабатлау һәм ныгыту, көз билгеләренә

кагылышлы текст төзү.

2. Кара-каршы сөйләшү нигезендә укучыларның сөйләм осталыкларын арттыру.

3. Укучыларда укуда тырышлык күрсәтүнең әһәмиятенә басым ясау.


Регулятив УУГ: укытучы ярдәме белән максат кую һәм эшне планлаштырырга өйрәнү, эш тәртибен аңлап, уку эшчәнлеген оештыра белү, уку эшчәнлеге нәтиҗәләрен контрольгә ала белү.

Танып белү УУГ: уку максатын мөстәкыйль билгеләү, тиешле мәгълүматны табу, билгеләү, сөйләм берәмлекләрен логик тәртипкә салу, төшенчәгә якын килү өчен нәтиҗә ясау, фикерләрне логик чылбырга салу.

Коммуникатив УУГ: сыйныфташлар белән әңгәмә кору, гомуми әңгәмәдә катнашу, сораулар бирү, тыңлау һәм башкаларның сорауларына җавап бирү, группаларда эшне бергәләп башкару, үз фикереңне дөрес, төгәл итеп җиткерә белү.

Төп төшенчәләр: көз, саргая,озыная,кыскара,җылы якка китә.

Предметара бәйләнеш: рус теле, әйләнә-тирә дөнья.

Җиһазлау: презентацияләр, карточкаларда биремнәр, рәсемнәр.

Фикерләү тибы (тип мышления): яңа белемнәрнең үткәннәре белән бәйләнеше

Структуралар: СИ-ФИНК-УАНДЭ, ФИНК-РАЙТ-РАУНД РОБИН.










Дәрескә технологик карта

Этаплар

Укытучы эшчәнлеге

Укучылар эшчәнлеге

УУГ

(шәхси, коммуникатив, регулятив, танып-белү)

I. Оештыру моменты

(1-2 мин)


-Исәнмесез, укучылар!

2. Дежур укучы белән әңгәмә.

-Камилла спроси у Насти какое сегодня число?

3. Һава турында сөйләшү

- Валерия, спроси у Насти какая сегодня погода? һ.б




1.Укытучы белән исәнләшәләр.

Җавап бирәләр

РУУГ: эш өстәлен дәрескә әзерләү КУУГ: классташлар һәм укытучы белән уку эшчәнлеген оештыруда хезмәттәшлек итү,

II. Белемнәрне актуальләштерү

(10 мин)


















  1. Аудирование

1)Тыңлагыз һәм [ө] авазы кергән сүзне күрсәтегез.Яңгыр,көндез, кар,эссе,төн,көз,болыт,агач,урман,көн.

Тыңлагыз, ө авазы кергән сүзне ишетсәгез, 1 тапкыр кул чабыгыз.

2)Мин сезгә җөмләләр әйтәм, ә сез уйлагыз нинди сүз өстәлгән.

Җил исә.

Салкын җил исә.

Яңгыр ява.Көчле яңгыр ява.

Кошлар китә.Кошлар җылы якка китә.



2. Лексик материалны кабатлау.

-Хәзер без үткән дәресләрдә алган белемнәрне кабатлыйбыз. Беренче булып алдагы дәрестә өйрәнгән лексиканы искә төшерәбез. Кем һәм ничек истә калдырганны тикшереп карыйбыз. (табигать, саргая,озын,озыная,коела,иң,алан,гаять,кош-корт)

-Ә хәзер сезнең өстәлдә битләр ята.Сез бу сүзләрне өйдә өйрәнгән идегез.Вам нужно на листочках сопоставить цифру с правильной буквой.Маршрутный биттә үзегезгә билге куегыз.Яхшы утырыгыз.









-Димәк, без сезнең белән нәрсә эшләдек?



























Үткән дәрес лексикасын тикшерәләр, хата булса төзәтергә булышалар, берсен-берсе мактыйлар.



1.Табигать- а)длинный

2.саргая- б)падает

3.озын- в)природа

4.озыная- г)самый

5.коела- д)желтеет

6.иң- е)становится длиннее

7.алан- ж)птицы

8.гаять- з)дождь

9.кош-корт- и)поляна

10.яңгыр- к)очень

-Сүзләрне кабатладык.




ТБУУГ: тиешле мәгълүматны табу

КУУГ: тыңлый белү, коллектив фикер алышуда катнашу




III. Яңа теманы аңлату

(14-15 мин)














































































1.Хәзер без СИ-ФИНК-УАНДЭ структурасын эшлибез.

-Сезнең өстәлдә һәрберегезнең битләр ята.Битләрне алдык.(Поставьте на листочке цифру 1).

1.Рәсемгә карагыз һәм язып куегыз сез нәрсә күрәсез?(Что вы видите?)30секунд язасыз. Бер-берегезгә сөйлисез. 1нче номерлы укучылар басыгыз. 1нче өстәл җавап бирә,не повторяя что можно добавить ещё?



2.Поставили цифру 2.

Бу турыда нәрсә уйлыйсыз? (Что об этом думаете?) 30 секунд язасыз.Бер-берегезгә сөйлисез. 2нче номерлы укучылар басыгыз. 2нче өстәл җавап бирә,не повторяя что можно добавить ещё?

3.Поставили цифру 3.

Бу рәсем буенча нинди сораулар туды? (Какие возникли вопросы?) 30 секунд язасыз.Бер-берегезгә сөйлисез. 3нче номерлы укучылар басыгыз. 3нче өстәл җавап бирә,не повторяя что можно добавить ещё?

-Яхшы, афәрин.

-Ребята,чему мы должны к концу урока научиться?

-Димәк, сез нәрсәләр турында әйттегез?Бүген дәрес ахырына мин нәрсәгә өйрәнергә тиеш?

Әйдәгез хәзер сез әйткән сүзләр белән һәм тагын өстәп җөмләләр төзибез. Сейчас мы с вами будем составлять предложнения.



ФИНК-РАЙТ-РАУНД РОБИН.

-Сезнең һәрберегезнең дә өстәлдә битләр ята.Алыгыз аларны.Сез бу рәсемгә карап җөмлә төзисез .30секунд уйлыйсыз, 30 секунд язасыз.Обсудили.Түгәрәк буенча җывапларны әйтәсез.Встали все №1 какие у вас получились предложения.Один отвечает.Остальные только добавляют.

-Димәк, без хәзер нәрсә эшләдек?Билге үзегезгә куегыз.



Сл№1







1-Яңгыр, агачлар, яфраклар,















2 Көз җитте.









-Ни өчен яңгыр ява?

-Ни өчен яфраклар сары?



На доску вывешываю:Мы должны к концу урока научиться составлять текст.А из чего состоит текст?









Яңгыр ява.Яфраклар коела.Салкын җил исә.Кошлар җылы якка китә.





Җөмләләр төзедек.

Һәр укучы үзенең эшчәнлеген бәяли.


ТБУУГ: укытучыны, сыйныфташларыңны тыңлый белү

КУУГ: үз фикереңне тулы һәм төгәл итеп әйтә белү

РУУГ: үз эшчәнлегеңне контрольгә алу

Укучыларның күзәтү һәм рәсемне сурәтли белү сәләтләрен үстерү максатыннан киләсе сораулар бирелә.




















































IV.Белемнәрне ныгыту

(9-10 мин)

Группада эш.Сезнең өстәлләрегездә сигез җөмлә ята.Сез шул җөмләләрдән көз турында 4 тесен генә табасыз һәм кәгазь битләренә ябыштырасыз.

1)Көннәр җылына.2)Балалар карлы таудан шуа.3)Көн болытлы. 4)Яңгырлы көнне яфраклар саргая, коела.5)Кошлар җылы яктан кайта.6)Салкын төннәр озыная,көннәр кыскара.7)Кошлар җылы якка китә.8)Кояш кыздыра.

-Кайсы җөмләләрне алдыгыз?

-Какие предложения лишние оказались?

-Афәрин.

-Димәк, без нәрсәләр эшләдек?

-Ә безнең дәрес максатыбыз нинди?

-Кечкенә бәйләнешле текст төзү.Сезнең өстәлләрегездә 1бит ята.

-Хәзер сез аласыз бит кагазен һәм шунда 3-5 җөмләдән торган көз турында бәйләнешле текст төзисез.Тактага чыгалар.Үз эшләрен яклыйлар.

-Билге үзегезгә куегыз.

Ә хәзер сез биргән сорауларны искә төшерик.

-Без ул сорауларга җавап таптыкмы?

-Ни өчен яңгыр ява?

Групповая работа.





3)Көн болытлы. 4).Яңгырлы көнне яфраклар саргая, коела. 6)Салкын төннәр озыная,көннәр кыскара.7)Кошлар җылы якка китә.

(3,4,6,7)-бу дөрес җөмләләр

(1,2,5,8)-бу дөрес түгел җөмләләр.



Көз турында җөмләләр таптык.

Группада эш.















-Чөнки көз килеп җитте.

РУУГ: үзконтроль, биремнәрне үтәүнең дөреслеген тикшерү

КУУГ: мәгълүмат туплауда үзара хезмәттәшлек инициативасы күрсәтү, иптәшеңнең гамәлләрен бәяләү

V. Йомгаклау

(3-5 мин)












-Безнең дәресебез ахырына килеп җитте.Текст килеп чыксын өчен, без бүген нәрсәләр эшләдек?





ШУУГ: үз уңышларың / уңышсызлыкларыңның сәбәпләре турында фикер йөртү

РУУГ: үз эшчәнлегеңне контрольгә алу

VI. Рефлексия

(4 мин)











VII.Өй эше.(1мин)





-Димәк без бүген нәрсәләргә өйрәндек?Кемгә авыррак булды?





-Сез үзегез, һәрберегез 3-5 җөмләдән торган текст төзисез.

-Дәрес өчен рәхмәт.Саубулыгыз.


-Җөмлә төзергә, текст төзергә.








ШУГГ: үз мөмкинлекләреңне белү-белмәү чикләрен чамалау

ТБУУГ: фикерләүдә логик чылбыр төзү

РУУГ: эшләнгән эшнең сыйфатын һәм дәрәҗәсен билгеләү

КУУГ: күршең белән хезмәттәшлек итү












Автор
Дата добавления 11.02.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Конспекты
Просмотров421
Номер материала ДВ-443862
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх