|
I. Оештыру моменты
(1-2 мин)
|
-Исәнмесез, укучылар!
2. Дежур укучы белән әңгәмә.
-Камилла спроси у Насти какое сегодня
число?
3. Һава турында сөйләшү
- Валерия, спроси у Насти какая сегодня погода? һ.б
|
1.Укытучы белән исәнләшәләр.
Җавап бирәләр
|
РУУГ: эш өстәлен дәрескә әзерләү КУУГ: классташлар һәм
укытучы белән уку эшчәнлеген оештыруда хезмәттәшлек итү,
|
|
II. Белемнәрне актуальләштерү
(10 мин)
|
1.
Аудирование
1)Тыңлагыз
һәм [ө] авазы кергән сүзне күрсәтегез.Яңгыр,көндез,
кар,эссе,төн,көз,болыт,агач,урман,көн.
Тыңлагыз,
ө авазы кергән сүзне ишетсәгез, 1 тапкыр кул чабыгыз.
2)Мин сезгә җөмләләр әйтәм, ә сез уйлагыз нинди сүз өстәлгән.
Җил исә.
Салкын җил исә.
Яңгыр ява.Көчле яңгыр ява.
Кошлар китә.Кошлар җылы якка китә.
2. Лексик материалны кабатлау.
-Хәзер без үткән
дәресләрдә алган белемнәрне кабатлыйбыз. Беренче булып алдагы дәрестә
өйрәнгән лексиканы искә төшерәбез. Кем һәм ничек истә калдырганны тикшереп
карыйбыз. (табигать, саргая,озын,озыная,коела,иң,алан,гаять,кош-корт)
-Ә хәзер сезнең өстәлдә битләр ята.Сез бу сүзләрне өйдә өйрәнгән
идегез.Вам нужно на листочках сопоставить цифру с правильной буквой.Маршрутный
биттә үзегезгә билге куегыз.Яхшы утырыгыз.
-Димәк, без
сезнең белән нәрсә эшләдек?
|
Үткән
дәрес лексикасын тикшерәләр, хата булса төзәтергә булышалар, берсен-берсе
мактыйлар.
1.Табигать- а)длинный
2.саргая- б)падает
3.озын- в)природа
4.озыная- г)самый
5.коела- д)желтеет
6.иң- е)становится длиннее
7.алан- ж)птицы
8.гаять- з)дождь
9.кош-корт- и)поляна
10.яңгыр- к)очень
-Сүзләрне кабатладык.
|
ТБУУГ: тиешле мәгълүматны табу
КУУГ:
тыңлый белү, коллектив фикер алышуда катнашу
|
|
III. Яңа теманы аңлату
(14-15 мин)
|
1.Хәзер без СИ-ФИНК-УАНДЭ структурасын
эшлибез.
-Сезнең өстәлдә һәрберегезнең битләр ята.Битләрне алдык.(Поставьте
на листочке цифру 1).
1.Рәсемгә карагыз һәм язып куегыз сез нәрсә күрәсез?(Что вы видите?)30секунд язасыз. Бер-берегезгә сөйлисез.
1нче номерлы укучылар басыгыз. 1нче өстәл җавап бирә,не повторяя что можно
добавить ещё?
2.Поставили цифру 2.
Бу турыда нәрсә уйлыйсыз? (Что об этом
думаете?) 30 секунд язасыз.Бер-берегезгә сөйлисез. 2нче номерлы укучылар басыгыз. 2нче өстәл җавап бирә,не
повторяя что можно добавить ещё?
3.Поставили цифру 3.
Бу рәсем буенча нинди сораулар туды? (Какие
возникли вопросы?) 30 секунд язасыз.Бер-берегезгә
сөйлисез. 3нче номерлы укучылар басыгыз. 3нче өстәл җавап бирә,не
повторяя что можно добавить ещё?
-Яхшы, афәрин.
-Ребята,чему мы должны к концу урока научиться?
-Димәк, сез нәрсәләр турында әйттегез?Бүген дәрес ахырына мин
нәрсәгә өйрәнергә тиеш?
Әйдәгез хәзер сез әйткән сүзләр белән һәм тагын өстәп җөмләләр
төзибез. Сейчас мы с вами будем составлять предложнения.
ФИНК-РАЙТ-РАУНД РОБИН.
-Сезнең һәрберегезнең дә өстәлдә битләр ята.Алыгыз аларны.Сез бу
рәсемгә карап җөмлә төзисез .30секунд уйлыйсыз, 30 секунд язасыз.Обсудили.Түгәрәк
буенча җывапларны әйтәсез.Встали все №1 какие у вас получились
предложения.Один отвечает.Остальные только добавляют.
-Димәк, без хәзер нәрсә эшләдек?Билге үзегезгә
куегыз.
|
Сл№1
1-Яңгыр, агачлар, яфраклар,
2 Көз җитте.
-Ни өчен яңгыр ява?
-Ни өчен яфраклар сары?
На
доску вывешываю:Мы должны к концу урока научиться составлять текст.А из чего
состоит текст?
Яңгыр
ява.Яфраклар коела.Салкын җил исә.Кошлар җылы якка китә.
Җөмләләр
төзедек.
Һәр укучы үзенең эшчәнлеген бәяли.
|
ТБУУГ: укытучыны,
сыйныфташларыңны тыңлый белү
КУУГ: үз
фикереңне тулы һәм төгәл итеп әйтә белү
РУУГ:
үз эшчәнлегеңне контрольгә алу
Укучыларның күзәтү һәм рәсемне сурәтли белү сәләтләрен үстерү
максатыннан киләсе сораулар бирелә.
|
|
IV.Белемнәрне ныгыту
(9-10 мин)
|
Группада
эш.Сезнең
өстәлләрегездә сигез җөмлә ята.Сез шул җөмләләрдән көз турында 4
тесен генә табасыз һәм кәгазь битләренә ябыштырасыз.
1)Көннәр җылына.2)Балалар карлы таудан шуа.3)Көн
болытлы. 4)Яңгырлы көнне яфраклар саргая, коела.5)Кошлар җылы яктан кайта.6)Салкын
төннәр озыная,көннәр кыскара.7)Кошлар җылы якка китә.8)Кояш кыздыра.
-Кайсы
җөмләләрне алдыгыз?
-Какие предложения лишние оказались?
-Афәрин.
-Димәк, без нәрсәләр эшләдек?
-Ә безнең дәрес максатыбыз нинди?
-Кечкенә бәйләнешле текст төзү.Сезнең
өстәлләрегездә 1бит ята.
-Хәзер сез аласыз бит кагазен һәм шунда 3-5 җөмләдән
торган көз турында бәйләнешле текст төзисез.Тактага чыгалар.Үз эшләрен
яклыйлар.
-Билге үзегезгә куегыз.
Ә хәзер сез биргән сорауларны искә төшерик.
-Без ул сорауларга җавап таптыкмы?
-Ни өчен яңгыр ява?
|
Групповая работа.
3)Көн болытлы. 4).Яңгырлы көнне яфраклар
саргая, коела. 6)Салкын төннәр озыная,көннәр кыскара.7)Кошлар җылы якка китә.
(3,4,6,7)-бу дөрес җөмләләр
(1,2,5,8)-бу дөрес түгел җөмләләр.
Көз турында җөмләләр таптык.
Группада эш.
-Чөнки көз килеп җитте.
|
РУУГ: үзконтроль,
биремнәрне үтәүнең дөреслеген тикшерү
КУУГ:
мәгълүмат туплауда үзара хезмәттәшлек инициативасы күрсәтү, иптәшеңнең
гамәлләрен бәяләү
|
|
VI. Рефлексия
(4 мин)
VII.Өй эше.(1мин)
|
-Димәк без бүген нәрсәләргә
өйрәндек?Кемгә авыррак булды?
-Сез үзегез, һәрберегез 3-5 җөмләдән
торган текст төзисез.
-Дәрес өчен рәхмәт.Саубулыгыз.
|
-Җөмлә төзергә, текст төзергә.
|
ШУГГ: үз
мөмкинлекләреңне белү-белмәү чикләрен чамалау
ТБУУГ:
фикерләүдә логик чылбыр төзү
РУУГ:
эшләнгән эшнең сыйфатын һәм дәрәҗәсен билгеләү
КУУГ:
күршең белән хезмәттәшлек итү
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.