Конспект
открытого урока по технологии
Тема: Работа
с бумагой.
Изделие:
Сюжетная аппликация на тему: «Летающая пчела»
Класс:
2
Цели:
1.формирование
умений по выполнению аппликации из бумаги.
2. учить правилам работы с ножницами;
3. расширить знания детей по теме «Насекомые»;
Задачи:
- Закреплять
знания и умения учеников при работе с бумагой.
- Повторить
понятие «аппликация»
- Закреплять
и отрабатывать умение учащихся обводить по шаблону.
- Закреплять
правила безопасной работы с ножницами и клеем на уроке технологии.
- Развивать
кругозор учеников, закрепить знания учеников о насекомых.
- Развивать
аккуратность и терпение в работе.
- Воспитывать
трудолюбие и усидчивость.
- Поощрять
творчество и нестандартные решения при выполнении работы.
- Развивать
интерес и любовь к окружающей среде, природе.
- Коррекция
общей и мелкой моторики.
Оборудование
и материалы:
1. образец
работы, картон, гофрированная бумага, цветная бумага, ножницы, клей, карандаш,
шаблоны пчелы, шаблоны цветка, шаблоны солнца.
2. Компьютер,
проектор.
3. Презентация
к уроку.
4. План
работы (на карточках)
Ход урока:
I
Организационный момент. Эмоциональный настрой
Слайд 1
II
Сообщение темы урока:
-
Сегодня на уроке мы будем работать в технике «Аппликация»
-
Давайте вспомним, что такое аппликация? Слайд 2
Аппликация –
это изготовление рисунка из наклеенных или нашитых на что-нибудь кусков цветной
бумаги, материи.
Великая радость – работа.
В полях, за станком, за столом!
Работай до жаркого пота,
Работай без лишнего счёта-
Всё счастье земли – за трудом!
Слайд 3
– Я не случайно начала наш сегодняшний урок стихотворением Валерия Яковлевича
Брюсова. Сегодня нас ждет большая работа. Справиться с ней смогут внимательные,
любознательные, трудолюбивые и дружные ребята.
III
Вводная беседа:
–
Образцом трудолюбия, взаимовыручки нам будет служить маленькое существо,
которое является одним из величайших тружеников во всем мире. Его мы и будем
изображать в нашей аппликации.
-
А кто это, вы узнаете, если отгадаете загадку. Слайд 4
Ранним
утром ей не спится:
Очень хочется трудиться
Вот и меду принесла
Работящая … (пчела)
-
Правильно, это пчела. Слайд 5, 6, 7
-
Ребята, а как называется мультипликационный фильм, в котором героиня –
пчела?
- Правильно, «Пчела
Майя» Слайд 8
-
А кто такая пчела? (жалящее насекомое)
Рассказ
учителя о пчёлах:
- Пчёлы,
наверное, самые полезные для нас насекомые из всех насекомых земного шара.
Все продукты жизнедеятельности пчел (а их немало: мёд, прополис, пчелиный
воск, перга, маточное и трутневое молочко, обножка и пчелиный яд) человек
использует с большой пользой для себя.
- Пчела - символ трудолюбия и коллективизма, польза в сельском
хозяйстве от пчёл огромна, поскольку они являются одними из самых активных
опылителей цветковых растений.
- А
где живут пчёлы?
- Отгадайте загадку:
Слайд 9
- Есть на свете сладкий дом,
- Садом пахнет в доме том.
- А жильцы, жужжа от радости,
- В домик свой приносят сладости,
Угощая нас потом.
- Угадайте - что за дом?
(Улей)
- Улей —
жилище пчел, в нем пчелы строят гнездо из восковых
готов. В ячейках сотов пчелы размножаются (воспитывают
расплод), складывают запасы корма. Слайд 10
–
Если заглянуть в улей, то можно увидеть, на первый взгляд, беспорядочно снующих
пчёл. Но это не так. Всё в их жизни подчинено определённым законам, всё
находится в строгом порядке.
–Дорога
пчелы начинается от улья. На пасеке обычно находится много ульев.
- В
какие цвета раскрашено её тело?
Благодаря этой расцветке они меньше перегреваются на солнце,
да и других цветов пчела просто не различает. Но зато она видит
ультрафиолетовые лучи, которые нашим глазам неподвластны.
–
Угадайте, сколько глаз у пчёлки? У пчелы столько глаз, сколько у человека, ещё
раз столько и ещё полстолька. Сколько же глаз у пчёлки? (У пчелы 5 глаз. 2
больших, состоящих в свою очередь из 10 тысяч глазков, и расположенных по бокам
головы и 3 маленьких на лбу между ними.
- Пчела очень
хорошо ориентируется во времени. Для этого ей не нужны ни часы, ни солнце. Ей
необходимы цветы. Она вылетает тогда, когда просыпается шиповник. А заканчивает
рабочий день пчелы, когда шиповник засыпает. Слайд
11
- Собрав нектар, пчела спешит в улей. Там она сливает его в соты,
которые имеют форму шестиугольника. Пчелиные соты строятся из воска и имеют
определенные размеры – диаметр 5 см 4 мм. Слайд 12
–
Пчелы очень хорошо ориентируются на местности, запоминают окружающие предметы,
делают выводы, если что-то изменилось.
– Памятник пчеле
находится в Японии в городе Гифу. А необычные знаки, изображенные в квадрате –
это танцевальные повороты пчел, которые она совершает, желая сообщить другим
пчелам расстояние до медоносных растений.
-
Есть памятник пчеле и в Москве, Польше. В Москве был установлен в рамках 4-го
городского экологического фестиваля. Также памятник пчеле называют гимн труду,
за безмерную работоспособность пчелы. Слайд 13, 14, 15, 16.
Интересные
факты о пчелах
Для
получения ложки меда 200 пчел должны во время собирать нектар в течение дня.
По
народным представлениям, Пчелы водятся только у добрых людей, а злых не любят.
Пчелиный
мёд – одно из самых первых лекарств, используемых человеком.
Пчела
является не только единственным насекомым, но и единственным живым существом,
пожалуй, которое полезно абсолютно. Она одна из немногих, живущих не за счёт
кого-то или чего-то, а исключительно за счёт нектара и пыльцы, которые растения
отдают ей взамен опыления.
Все
продукты жизнедеятельности пчелиной семьи, без исключения, имеют пищевую и
лечебную ценность. Даже страшный пчелиный яд является эффективным лекарством.
Даже после своей смерти пчела приносит людям пользу: из пчелиного подмора (погибших
пчёл) делают лекарство.
IV
Практическая работа
–
Недаром про пчелу говорят - труженица. Давайте теперь и мы потрудимся на уроке.
-
Сегодня мы будем выполнять сюжетную аппликацию. Слайд 17
-
Вот такое изделие (работу) мы будем сегодня выполнять.
Показ
образца учителем.
1. Анализ
образца и планирование работы
1)
Анализ образца
-
Посмотрите внимательно на изделие и скажите, простое оно или сложное? (простое)
-
Плоское или объёмное? (полуобъемное)
-
Из каких деталей состоит изделие? (из двух – основы и аппликации)
-
Из каких деталей состоит аппликация?
-
Давайте решим, что нам будет необходимо для работы?
-
Какие материалы и инструменты понадобятся для работы? (картон,
цветная бумага, ножницы, клей, кисточка, тряпочка) Слайд 18
2)
Планирование работы
-
По какому плану будем работать? Слайд 19
План.
- Разметка
(по шаблону)
- Раскрой
- Сборка
- Оформление
работы
3)
Повторение правил работы с ножницами и клеем
-
Перед началом работы, давайте вспомним правила работы с ножницами и правила
работы с клеем.
Правила
безопасной работы с ножницами: Слайд 20
1. Передавай ножницы в закрытом виде кольцами вперёд!
2. Не
держи ножницы концами вверх!
3.Не
оставляй ножницы на столе в раскрытом виде!
Вспомним правила безопасной работы с клеем. Слайд 21
- Клей
– опасное химическое вещество. При работе с ним необходимо соблюдать
осторожность.
- Работая
с клеем, пользуйтесь кисточкой.
- При
попадании клея на кожу или в глаза промойте их водой. При необходимости
обратитесь к врачу.
- По
окончании тщательно вымойте руки с мылом.
V
Физкультминутка Слайд 22
Спал
цветок и вдруг проснулся (Туловище вправо, влево)
Больше
спать не захотел. (Туловище вперед, назад)
Шевельнулся,
потянулся, (Руки вверх, потянуться)
Взвился
вверх и полетел. (Руки вверх, влево, вправо)
Солнце
утром лишь проснется,
Пчёлка
кружит и вьется. (Покружиться)
VI
Практическая работа (продолжение)
Задание: изготовить
открытку в технике - аппликация
Целевые
обходы учителя:
- Контроль
организации рабочего места.
- Контроль
правильности выполнения приемов работы и соблюдение правил безопасной
работы.
- Оказание
помощи учащимся, испытывающим затруднения.
- Контроль
объема и качества выполнения работы.
Последовательность
изготовления работы:
План
вывешивается на доску последовательно.
1. Разметка (по
шаблону)
а)
– Возьмите шаблон цветка. Обведите на белой бумаге, серединку на
бумаге жёлтого цвета.
б)
– Возьмите шаблоны пчелы (голова, туловище, полоски).
-
Обведите на черной бумаге голову, туловище. На оранжевой бумаге – полоски.
в)
– Возьмите шаблон крыла, обведите на гофрированной бумаге жёлтого
цвета.
г)
– Возьмите шаблоны для солнца, обведите на жёлтой бумаге.
д)
Облако нарисуйте на голубой бумаге.
2. Раскрой
-
Возьмите ножницы и вырежите детали аппликации.
-
Помните правила ТБ! при работе с ножницами.
3. Сборка
Этапы
сборки (Слайд 23, 24, 25, 26)
-
Распределите детали аппликации на листе картона (основе). Приклейте детали к
основе.
4. Оформление
работы
-
Доклейте детали аппликации и дополните её деталями (облака, солнце)
(Слайд 27, 28)
VI
Итог урока
-
Сегодня вы тоже были пчелами, много и упорно работали. Пчеле за ее трудолюбие
поставили памятники, но, а вы получаете оценки. Слайд 29
1.
Выставление оценок.
2.
Выставка работ учащихся
–
Наш урок подходит к концу. Мы смогли заглянуть лишь одним глазком в жизнь
этого удивительного насекомого, которое всю жизнь работает на благо других,
ничего не прося в замен.
-
И если вы, увидев весной пчелу, остановитесь и не будете в ужасе бежать
от нее, боясь ее укусов, а восхититесь этой неутомимой работницей, я буду
считать, что наш сегодняшний урок прошёл не зря. Пчела не так красива внешне,
но как прекрасна пользой, которую приносит нам. Запомните: даже укус пчелы,
который для нее является смертельным, человеку полезен. Ничего кроме пользы мы
от пчелы не получаем. Помните об этом и уважайте ее.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.