конспект открытого урока по технологии

Тема: Упаковка для сюрприза.

Цель: Рассмотреть один из видов упаковок для сюрприза; научиться выполнять упаковки для сюрпризов, подарков.

Задача: Воспитывать практичность, развивать эстетический вкус.

Оборудование: конверты с элементами оформления, линейки, ножницы, картон.

Тип урока: изучение нового материала.

Ход урока:

Организационный момент: - Здравствуйте ребята!

- Какому уроку Вы сейчас подготовились?

- Технология.

- А кто хочет прочитать тему урока?

- «Упаковка для сюрприза».

- А кто знает, что такое сюрприз.

- Сюрприз в переводе с французского обозначает «неожиданность», - неожиданный подарок, внезапная радость (состоит из 7 букв зипррсю).

Скажите цель нашего урока.

- Скажите пожалуйста, Вы любите, когда Вам делают сюрпризы, а хотите сегодня научиться делать своими руками маленькие сюрпризики. Ведь сюрпризы можно делать хоть каждый день, а если еще эстетически красиво оформлен, то получить его будет вдвойне приятно.

Из какого материала мы будем его делать? (спрашивают ученики)

- Из картона!

Ребята!  Эстетика – наука о прекрасном это восприятие предмета, который непосредственно может вызвать особое чувство удовольствия.

Декор – это совместимость всех элементов, которые составляют внутренне и внешнее оформление.

- работать мы будем в группах, а для начала скажите правила поведения в группах:

- говорим вежливо;

- называем собеседника по имени, уважаем его мнение;

- говорим по очереди, не перебивая друг друга;

- внимательно слушаем, если не понятно спрашиваем;

- каждый может высказывать свое мнение один говорит другие внимательно слушают.

Девиз нашего урока: (читаем с доски)

«Вместе не трудно

Вместе не тесно

Вместе легко

И всегда интересно!»

- Откройте учебник на странице 38.

- Рассмотрите два способа выполнения упаковки. Давайте прочитаем «Творческий процесс».

- Подумаем, что поместится в упаковку?

А) конфетку

Б) заколку

В) пожелание

Г) машинку

Д) что-то из фруктов

- В учебнике Вам даны два способа выполнения коробочки.

1. по шаблону с использованием треугольника и квадрата.

2. с помощью циркуля.

- А так как мы с Вами уже это делали я предлагаю Вам третий способ выполнения коробочки.

Этот способ немного отличается от сделанных нами, я уверенна что Вы с легкостью справитесь.

Алгоритм выполнения: (учитель записывает на доске)

1.       Усовершенствование упаковки

2.       Продумаем конструкцию крышки

3.       Оформление крышки

Физминутка

1.       А теперь приступим. Учитель раздает конверты (с элементами оформления), картон и просить отмерить  точки на картоне.

7 см + 7см +7см

2.       Далее делаем такую же крышку, измеряйте размеры точно, от точности зависит правильность и эстетика работы. Кроме этого умение точно отмерять и проводить по диагонали Вам пригодиться на уроках математики, а еще? (рисовании, геометрии, черчения).

3.       Далее делаем такую же крышку, т.к. края дна у нас отмерены по 7 см. точно так же отмеряем крышку 2см + 7см + 2см.

А тем займемся оформлением двое выполняют декор дна, двое оформляют крышку. Это коробочка будет держатся за счет крышки, когда оберут крышку, коробочка полностью раскроется и в нем будет лежать сюрприз и пожелание.

А теперь приступаем к практической части.

Вывод.

Оценивание.

Итог.

Краткое описание документа:

 Я Аблаева Лейля Мамбетовна . Работаю в данном учебном заведении с 1998 г. учителем начальных классов

Базовое образование: Крымский государственный индустриально педагогический университет 

Педагогический стаж 17 лет, квалификационная категория вторая.

В своей работе использую: проектно-исследовательскую деятельность, проблемно-поисковые технологии, дискуссии, «мозговой штурм», игровые технологии, методику организации дифференцированного обучения, технологии сотрудничества, информационные технологии.

А тем