Конспект открытого урока по технологии "Галактика на шарике" 1 класс УМК "Планета знаний"

Конспект открытого урока по технологии 1 класс.

Тема урока: «Галактика на шарике».

Тип урока: усвоение новых знаний.

УМК  «Планета знаний»

Методы обучения: словесные – рассказ,  беседа;  наглядные демонстрации образца галактики на шарике; самостоятельная работа.

Цель: дать представление об освоении космического пространства.

Задачи:

- формировать у детей представления о космосе, умения и навыки лепить разнообразные формы планет;

- развивать творческое воображение и фантазию ребёнка, развивать мелкую моторику рук, глазомер;

- воспитывать самостоятельность, аккуратность в работе, терпение, усидчивость;

УУД

Предметные: соблюдение правил техники безопасности, владение инструментами для ручных работ, аккуратность, овладение технологией выполнения изделия.

Регулятивные: определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата, определение наиболее рациональных способов выполнения изделия, формулировать и удерживать учебную задачу.

Коммуникативные: формируем умение слушать и понимать других, формируем умение строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами, формируем умение оформлять свои мысли в устной форме.

Личностные: формируем мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.

Оборудование: проектор, презентация, наглядный материал, стеки, зубочистки, образец изделия, бумажный стакан, пластилин, доски для пластилина.

Ход урока.

1.Организационный этап.

У - Здравствуйте, ребята. На нашем уроке присутствуют гости. Повернитесь, поприветствуем их.

 (Коробка Вика)

Мы начать урок готовы.

Готовы слушать, рассуждать

И друг другу помогать.

Смело, четко говорим

И красиво все сидим.

2.Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.

У – Сядьте все правильно, послушайте  внимательно, а затем, ответьте на вопрос. О чём говорится в стихотворении.

Чёрный бархат неба
Звёздами расшит.
Светлая дорожка
По небу бежит.

От края и до края
Стелется легко,
Как будто кто-то пролил
По небу молоко.

Но нет, конечно, в небе
Ни молока, ни соку,
Мы звёздную систему
Свою так видим сбоку.

Так видим мы Галактики
Родной далёкий свет -
Простор для космонавтики
На много тысяч лет.

У – О чём или о ком говорится в стихотворении?

( варианты детей)

Микровывод: в стихотворении говорится о Галактике.

У – Как вы думаете, чем мы сегодня будем заниматься на уроке?

(ответы детей)

У – Сегодня на уроке мы будем изготавливать поделку из пластилина под названием  «Галактика на шарике»

У – давайте поставим перед собой цель

Микровывод: (изготовить из пластилина поделку «Галактика на шарике»)

У – А зачем мы будем изготавливать эту поделку, где мы её можем применить.

( на уроке окружающего мира, можем подарить другу…)

3.Вступительная беседа

 У – ученики нашего класса, подготовили дополнительный материал и сейчас они вам его расскажут.

Люди с самых древних времен любили смотреть на звезды, и им было очень интересно – какие же они на самом деле.

Загадочный мир планет и звезд притягивал к себе внимание людей, манил их своей таинственностью и красотой.  (Саша Еськова)

Мысль о полете в небе подобно птице не давала человеку покоя. Чего он только не придумывал: мастерил крылья, надувал теплым воздухом шары.

Наконец научился строить самолёты. И все для того, чтобы подняться в небо, увидеть новые миры. (Настя Новосёлова)

Сейчас все знают, что в космос можно подняться только с помощью ракеты. (Стефан Видьманов)

Вопрос: Ребята, кто были первые космические путешественники?

Ответ: собаки Белка и Стрелка

У - В августе 1960 года в космическое путешествие отправились собаки Белка и Стрелка. На корабле были также мыши, насекомые и семена. После полета животные вернулись на родную планету и чувствовали себя прекрасно. 

12 апреля  1961 года сбылась мечта ученых – впервые в космос полетел человек. (показываю человека в скафандре)

Вопрос: Ребята, кто мне скажет, как звали этого человека?

Ответ: (космонавт Юрий Алексеевич Гагарин).

ФИЗМИНУТКА

У – для того, чтобы выполнить нашу поделку, мы должны рассмотреть планеты солнечной системы и узнать их названия.

Обратите ваше внимание на доску.

1.     Меркурий

2.     Венера

3.     Земля

4.     Марс

5.     Юпитер

6.     Сатурн

7.     Уран

8.     Нептун

(В это время учитель проговаривает отличительные признаки планет)

Практическая работа.

У – перед вами модель солнечной системы. (образец учителя)

У – Давайте, посмотрим из чего состоит наша поделка (пластилин, стакан, шпажки, зубочистки).

Показ образца учителем.

У -  Послушайте меня внимательно, как поэтапно выполняется модель «Галактики на шарике».

(Объяснение учителя)

1.Лепку центрального объекта – Солнца нужно выполнять  из жёлтого пластилина, круговыми движениями, а затем вставьте в него две половинки шпажки.

2.Меркурий – самую маленькую планету Солнечной системы начинайте лепить из небольших кусочков коричневого, белого цветов. Скатайте из всех составляющих шарик. Затем зубочисткой сделайте кратеры, и в полученную планету вставьте в зубочистку.

3.Венеру сделайте большего размера, чем Меркурий, из коричневого, черного цветов. Рельеф задайте стекой. И в полученную планету вставьте зубочистку.

4.Далее займитесь родной планетой – Землей. Это самая яркая планета Солнечной системы. Для ее лепки понадобится голубой, зеленый, желтый пластилин. В полученную планету вставьте зубочистку.

5.Марс создайте из смешанных цветов черного и оранжевого пластилина. В полученную планету вставьте зубочистку.

6.Огромный Юпитер издали выглядит полосатым, для его лепки понадобятся красный, белый, жёлтый цвета. В полученную планету вставьте шпажку.

7. Сатурн из оранжевого, белого, коричневого цвета. Не забудьте про знаменитое кольцо, которое опоясывает Сатурн. В полученную планету вставьте шпажку.

8. Для лепки Урана подойдёт голубой оттенок. В полученную планету вставьте шпажку.

9.Нептун – обычный шарик из фиолетового  пластилина. В полученную планету вставьте шпажку.

15. Когда все планеты будут готовы, выложите их по порядку.

16. Прикрепите космические объекты к своим орбитам.

У – Давайте   вспомним технику безопасности с пластилином.

Вводный инструктаж.

Правила техники безопасности при работе с пластилином:

Выделить место для работы с пластилином.

Аккуратно пользоваться пластилином

После работы с пластилином привести в порядок рабочее место.

Правило рабочего человека:

Экономно расходовать материал.

Применять приспособления облегчающие трудности.

Работать дружно – главное правило.

Самостоятельная работа.

У – Хорошо. Обратите внимание, на тарелках у вас лежат космические капсулы, в которых написаны планеты, которые вы будите лепить. Возьмите по одной капсуле, прочитайте своё задание и  начинайте выполнять работу.

У – Если кто, то затрудняется в выборе цвета своей планеты, на столах у вас, есть «Карта-модель Солнечной системы», откройте её и вспомните из каких цветов должна состоять ваша планета.  

У – Можно приступать к выполнению задания.

6.Подведение итогов.

У - Вот такая замечательная поделка из пластилина получилась у нас.

У – Предлагаю одному ученику  из каждой творческой группы продемонстрировать изготовленную галактику на шарике и проанализировать всё ли у нас получилось.

7.Рефлексия.

У – У каждого на столе, лежат кружки- планеты.

- фиолетовые (пока получилось не всё)

-красные (мне очень понравилось, у меня всё получилось)

- синие (мне было трудно, но интересно)

У – поднимите, пожалуйста, тот кружок, который соответствует вашему настроению.

У – наш урок подошел к концу, мне было приятно с вами работать. Приведите свои рабочие места в порядок, приготовьтесь к следующему уроку, не забудьте вымыть руки.