Инфоурок / Математика / Конспекты / Конспект открытого урока по теме "десятичные дрбьи"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Конспект открытого урока по теме "десятичные дрбьи"

библиотека
материалов

6 класс обобщающий урок

по теме «Действия с десятичными дробями»

Подготовительный этап. За неделю до урока класс  делится на три группы. Каждая группа получает задание:

1 группа:

 

2 группа

 

3 группа

 

1.Узнать из научной литературы, энциклопедий потребность человека в витаминах в день.

2.Что такое витамины

1.Какова функция каждого витамина?

2.Что такое витамины?

 

1.В каких продуктах содержатся витамины?

2.Что такое витамины?

 


Цель данного задания: вызвать интерес, повысить готовность ребенка к восприятию материала, создать обстановку взаимного доверия, спокойствия, уверенности, защищенности и значимости темы  для каждого ученика.

Затем, в течение недели учащиеся заполняют таблицу, вывешенную в классе:

Витамины это ___________________________________________________________.”.

Витамины это ___________________________________________________________.”.

Витамины это ___________________________________________________________.”.

Название витамина

Потребность в день (мг)

Функция витамина

Продукты

 

 

 

 

 

 

Ход урока:

1 этап. Мотивирование учащихся на урок. «Минутка здоровья»

Каждый человек заинтересован в своём здоровье. Здоровье не придет само, его никто не подарит. О здоровье нужно заботиться каждый день. Поддержанием здоровья нужно заниматься постоянно, в течение всей жизни. Здоровье определяется как "состояние полного физического, духовного и социального благополучия человека", а не только отсутствие болезней и физических дефектов.

Здоровье дарит человеку счастье и возможность вести активный образ жизни долгие годы. Но как сохранить этот бесценный дар природы - здоровье? Как известно, наши жизненные силы поддерживают питательные вещества.

Для нормальной жизнедеятельности организму требуется более 600 питательных компонентов. Но производить он способен лишь некоторые из них. Все остальные питательные элементы поступают в организм извне, в основном вместе с пищей. С помощью правильного питания можно сохранить или восстановить свое здоровье, снизить риск развития наиболее распространенных заболеваний, увеличить продолжительность жизни, улучшить фигуру, на долгие годы сохранить бодрость и хорошее настроение. Но даже хорошо сбалансированная пища не является панацеей от дефицита необходимых организму витаминов и минералов. Недостаток же питательных веществ может привести к снижению иммунитета, повышенной утомляемости, а также к ряду серьезных заболеваний….

2 этап.  Гимнастика ума:

1.   Расположите числа, выражающие потребность витаминов в день  в порядке убывания.

2.   Назовите витамин, с самой маленькой суточной потребностью.

3.  Какие продукты необходимы для улучшения остроты зрения?

4.   Вычислите суточную  потребность организма в витаминах, способствующих улучшению кроветворения.

5.    Назовите витамин,  суточная потребность которого для организма человек составляет hello_html_475368e1.gif, hello_html_3d5b6a20.gif; hello_html_m7a744d03.gif,

6.   Уменьшите суточную потребность всех витаминов, указанных в таблице в 100 раз.

7.  Увеличьте суточную потребность витаминов, выраженных десятичной дробью в  0,1 раз

8.  Рассчитайте суточную потребность организма во всех витаминах. (Задание выполняется по цепочке)

3 этап. Решение задач.

 Задача 1.

Узнать какие продукты употребляла Маша, если суточной потребностью одного из витаминов это корень данного уравнения:  х:0,4+405,5=531

   Что это за витамин?

   Перечислите функции данного витамина.

   Какие продукты необходимо употреблять в пищу, чтобы восполнить суточную норму данного витамина?

Ответ: х=50,2  Витамин Р. Повышает прочность капилляров, стимулирует тканевое дыхание.

 Задача2.

Для того чтобы быть здоровым необходимо, чтобы в организм попало 1450 млг витаминов А и С.  В течении какого времени  витамины А и С должны поступать в организм? Используя таблицу, составьте выражение и найдите значение выражения при х=13,  20, 23  и ответьте на вопрос задачи.

Данную задачу решаем по группам (2 человека работают за доской).

 Ответ:  2,5х+70х, х=20.

 Учитель: Какой витамин отвечает за остроту зрения?

Ученик: Витамин В2.

Учитель: Как данный витамин попадает в наш организм?

Ученик: Когда человек употребляя в пищу продукты сыр и  творог.

Учитель: А достаточно ли только принимать этот витамин в виде продуктов?

Ученик. Нет. Нужно постоянно при выполнении письменных заданий, работе на компьютере, чтении книг, просмотре телепередач  делать упражнения для снятия напряжения с глаз.

Физкультминутка. Упражнение по профилактике моторики

 ( у жирафа пятнышки)

Значение выражения

Выражения, расположенные по периметру класса

73,73

73+0,73

74-0,27

68,9

63,5+5,4

3,04

304:100

304*0,01

82,17

83-1,1

2,03

20,3*0,1

20,3:10

Задача 3. Скольких дней Никита употреблял витамины В1, В2, В3, если в организм попало 45 мг этих витамин?

4этап. Работа со зрительными метками

По периметру кабинета расположены выражения, содержащие математические действия. Учащиеся отвечают на вопросы учителя.

   Найдите и прочитайте выражение, значение которого равно73,73; 68,9; 3,04; 82,17; 2,03

 5 этап. Запись домашнего задания.

Творческое задание по группам. Составить меню одного дня, учитывая, что для сохранения здоровья  каждому человеку необходимо получать витамины. Всю консультацию можно получить у учителя биологии.

6 этап. Рефлексия урока.

Определите свое эмоциональное состояние в конце урока





















КГУ « СШ им.Н.Островского»











Обобщающий урок по теме :

«Действия с десятичными дробями»









Учитель : Манакова М.К.





















с. Бородулиха 2015 г.

Общая информация

Номер материала: ДВ-197834

Похожие материалы