Конспект открытого урока по теме "New Countries/новые страны"

19.04.2016

Класс: 4

План открытого урока по теме “ New Countries” ( “Новые страны”)

Тема урока “ New Countries”

Задачи урока: познакомить учащихся с названиями некоторых стран, с видами занятий на отдыхе; научить рассказывать о планах на лето; развивать умения аудирования, чтения и говорения.

Цели:

Практическая - изучение новой лексики и выражений.

Общеобразовательная - самостоятельное выделение информации из текста.

Развивающая - развитие диалога о планах на каникулы

Активная лексика/структуры: Greece, Italy, Portugal, Russia, Mexico, Poland, Spain, Turkey, go camping, go to the seaside/mountains/lake.

Ход урока

Организационный момент.

Good morning, children!

I`m glad to see you. Get ready for the lesson!

How are you today?

I am fine, thank you.

I am Ok, thanks. (дети отвечают на вопрос, рифмовка).

Учитель: « Open your books on page 122»

Учитель спрашивает у детей: « Как вы думаете, какой будет наша сегодняшняя тема урока?

Ученики; «Страны».

Учитель показывает флаги разных стран и приветствует учеников на языке той страны, чей флаг держит.

Турция - Мер(х)аба, Португалия – Ола, Греция Намасте, Польша – Дзень добры, США – Hi, UK – Hello.

Начало урока

1. Учитель и учащиеся приветствуют друг друга.

2. с. 121. Учитель знакомит учащихся (при необходимости на родном языке) с модульной страницей, объясняя, что они узнают и чему научатся в этом модуле.

Введение и отработка лексики/структур

3. Учитель читает заголовок параграфа и объясняет, что он означает. Затем он просит учащихся вспомнить, какие слова по теме «Отдых» им уже известны (holiday, at camp, at the seaside, in the country, swim, play и др.).

4. Учитель показывает на флаги и называет соответствующие страны. Учащиеся повторяют хором и индивидуально. Затем учитель показывает на флаги в произвольном порядке, а учащиеся называют страны. Учитель Which countries do you know?

Давайте посмотрим видео, на котором на карте мира изображены страны, и запомним названия некоторых стран на английском языке.

T.: What kind of country? (учитель показывает флаги разных стран).

5. Учитель по одной прикрепляет к доске картинки, иллюстрирующие активную лексику урока (go camping, go to the seaside/mountains/lake), произносит соответствующее словосочетание и записывает его на доске

(или прикрепляет карточку с напечатанными на ней словами). Учащиеся слушают и повторяют хором и индивидуально. Затем учитель убирает картинки с доски и раздает их учащимся. Учащиеся по очереди выходят к доске, прикрепляют картинки рядом с соответствующими словами и читают их. Учитель спрашивает у класса, правильно ли выполнено задание.

6. с. 122, упр. 2. Учитель читает образец и объясняет, что структура be going to употребляется, когда мы говорим о планах и намерениях на ближайшее будущее. Учащиеся работают в парах. Они задают вопросы и

отвечают на них, опираясь на образец. Некоторые пары учащихся разыгрывают диалоги перед классом.

Предполагаемые ответы:

A: Where are you going to go on holiday?

B: I’m going to go to Greece!