Конспект открытого урока по теме "Разветвляющийся алгоритм"

тема «Разветвляющийся алгоритм»

Цели урока создать условия для:

- формирования у учащихся  представления о разветвляющихся алгоритмах;

- освоения приёмов составления и применения  алгоритмов ветвления.

Задачи урока:

- контроль за уровнем усвоения материала, закрепить понятие алгоритма,  формы записи алгоритмов, ввести   понятие разветвляющегося  алгоритма, сформировать умение составлять разветвляющиеся  алгоритмы.

-способствовать развитию алгоритмического мышления, развивать навыки работы с алгоритмами, формировать умение анализировать, обобщать знания, полученные на различных предметах.

- формировать информационную культуру, воспитать самостоятельность,

аккуратность, внимательность, способствовать воспитанию ответственности,  уважительного отношения к мнению партнера.

Ход урока.

1.      Организационный момент, настрой на урок.

Познакомить учащихся с листом оценивания.

ФИ	Велоси-педная цепь	Тест	Групповая работа	Жокей и лошадь	Составление блок-схемы	Дополни- тельное задание	_________

2.      Проверка домашнего задания.

1)      Велосипедная цепь. Цель - повторить изученный материал, систематизировать.

2)      Тест. стр. 62, Цель – проверка знаний.

3.      Изучение нового материала. Актуализация знаний.

Привести пример алгоритма. В какой последовательности выполняются действия в этих алгоритмах?  Такой алгоритм называется линейным.  А всегда ли в жизни нам приходится выполнять действия  последовательно друг за другом?

-Нет, в жизни приходится принимать решения в зависимости от сложившихся обстоятельств.

Записываем число,  Типы алгоритмов

Какие ассоциации у вас вызывает слово разветвляющийся?

4.      Просмотр мультфильма «У лукоморья дуб зеленый»

О ком говорится в отрывке?

Формулируют определение: Алгоритм, в котором выполнение действия зависит от поставленного условия, называется разветвляющимся алгоритмом (алгоритм ветвления).

5.      Работа в парах.

Работа с учебником. стр 63-65. 1-прочитать, презентовать материал (блок-схема и вид словесной записи алгоритма)

1группа-Полная форма алгоритма ветвления

2 группа -Неполная форма алгоритма ветвления

стр 63-65, презентовать материал:

Полная форма алгоритма ветвления:

1.блок-схема

2.вид словесной записи алгоритма

3.привести пример

стр 63-65, презентовать материал:

Неполная форма алгоритма ветвления:

1.блок-схема 

2.вид словесной записи алгоритма

3.привести пример

Обсуждение в  группе.

Для записи  алгоритма ветвления нам недостаточно тех фигур блок-схемы, которые нам известны, с какой новой фигурой вы познакомились?

6.      Работа с презентацией.

7.      Разминка «Жокей и лошадь». Найди пару.

8.      Выбрать из подготовленных дома пословиц те, которые  являются примерами структуры ветвления. Заполнить блок-схему.

9.      Дополнительное задание № 6 стр. 71 ответ 16, № 4 стр 71

10.  Итог урока.

·         Что вы думаете о применении алгоритма ветвления в жизни. Часто ли вы  его используете? Приведите примеры.

·         Сравните линейный  и разветвляющийся алгоритм. В чем различие, что общего.

·         Сравните алгоритмы  полной и неполной формы ветвления.

11.  Д.з. п. 10, стр 70 № 5 задача на выбор.

12.  Рефлексия. Закончите фразы:

Сегодня на уроке  

1.      Я научился …

2.      мне было трудно…

3.      у меня получилось …

4.      я попробую…