Конспект открытого урока "Правописание глаголов повелительного наклонения"

Урок в 5 классе.

Тема урока: Правописание глаголов в повелительном наклонении.

Цель урока:  научиться распознавать орфограмму «Мягкий знак на конце глаголов повелительного наклонения».

Тип урока: открытие новых знаний.

Используемые технологии обучения: технология деятельностного метода, проблемного обучения, проблемно-диалогического обучения, контрольно-оценочная деятельность, формирование УД, УУД.

Ход урока.

1. Актуализация изученного. Работа с текстом.

Послушайте стихотворение В. Шефнера.

 Не привыкайте к чудесам –

Дивитесь им, дивитесь!

Не привыкайте к небесам,

Глазами к ним тянитесь.

Приглядывайтесь к облакам,

Прислушивайтесь к птицам,

Прикладывайтесь к родникам,

Ничто не повторится.

За мигом миг, за шагом шаг

Впадайте в изумленье.

Всё будет так – и всё не так

Через одно мгновенье.

      - Понравилось вам оно? Что хотел сказать автор? К чему нас призывает?…

- За счёт каких словоформ достигается эмоциональность, призывность, образность прочитанного текста?

- прочитайте эти слова. Что это за слова? ( Это глаголы повелительного наклонения)

В каких ещё ситуациях мы с вами встречаемся с этой словоформой?

 (В учебниках, в заданиях у упражнениям, в задачниках, на уроках в речи учителей и ,наконец, в различных рецептах, инструкциях и т.д.)

2.Выборочная проверка домашнего задания. Прочитайте ваши тексты, содержащие формы глаголов повелительного наклонения.

(Зачитывание текстов).

3.Постановка проблемного вопроса урока. Лия, прочитай, пожалуйста, твой рецепт. А вы, ребята.  выпишите глаголы в повелительном наклонении. Какую орфограмму вы заметили? Сформулируйте основной вопрос урока.

( Когда пишется ь    у глаголов повелительного наклонения?)

4. Открытие новых знаний.

Запишите глаголы в столбик: отправить, утешить, назначить, ускорить. А рядом образуйте форму повелительного наклонения, единственного числа.

Отправить   отправь

Утешить      утешь

Назначить    назначь

Ускорить      ускорь

-Какая орфограмма объединяет словоформы 2 столбика?

-Определите роль ь в 1 и 4 слове, а во 2 и 3?

( в 1и 4 слове ь обозначает мягкость согласного, в 2 и 3 слове указывает на грамматическую форму).

Сформулируйте правило, работая в парах.

           На конце глаголов повелительного наклонения после мягких согласных и шипящих пишется ь.

5.Актуализация знаний.

Запишите следующие глаголы в столбик (их будет 3). Отступив 1 строку.

Повел. Накл. Ед.ч

Спрячь                     спрячьте                             спрячься                           

                            -

Утешь                      утешьте                              утешься

Отправь                   отправьте                             отправься

Умножь                   умножьте                                  - 

Обозначьте изучаемую орфограмму.

Заполните 2 столбик, записав эти глаголы, изменив их число.

И в 3 столбике я предлагаю вам записать глаголы, образованные от данных с суффиксом ся.

-Что вы скажете про ь перед      окончанием –те и суффиксом –ся?

( он сохраняется).

Сформулируйте это правило целиком.

На конце глаголов повелительного наклонения после мягких согласных и шипящих пишется ь. Он сохраняется перед окончанием те и суффиксом ся.

6.Развиваем умения. Выполнение упр. 614.

Не грусти – не упрямься и т.д.

7. Закрепление правила в игре. «Четвёртое лишнее».

1.Спрячь, сберечь, умножь, назначь.

2.Спрячься, отправься, оденься, выкиньте. (возможно – спрячься)

3.Плачь, дрожь, намажь, отрежьте.

7. Рефлексия. Запишите ключевые слова урока.

8.Морфемный разбор глаголов повелительного наклонения.

Утешьте, намажьтесь, намажься.

9. Д.З. №615, 616., правило.

10. Выборочный диктант.

А) Отмерьте по линейке 2 сантиметра.

Б)Спрячь  меня, яблонька!

В)Потешь же, миленький дружочек, вот лещик, потроха, вот стерляди кусочек.

Г)Спрячьтесь от дождя в беседке.

Д)Вставьте знаки препинания и исправьте ошибки.

Е) Эй, вратарь, готовься к бою!