993173
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыКонспектыКонспект открытого урока "Развитие умений работы с текстом"

Конспект открытого урока "Развитие умений работы с текстом"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Конспект открытого урока по литературному чтению


4 класс

Учитель: Короткова Елена Александровна

Тема урока: Развитие умений работы с текстом

О.Шайнпфлюгова Сказка о заблудившемся человеке

Цель урока: продолжить формировать у уч-ся навыки работы с текстом

Технология развития критического мышления при чтении

Оборудование:проектор, раздаточный материал (листы с текстом), видеоролики, слайды с заданиями.

Этапы урока:

1.Орг.момент

Проверка уч-ся на готовность к уроку. Настрой уч-ся на работу.

Сообщение темы урока и цели урока.

Слайд 1

Тема урока: Развитие умений работы с текстом

Цель урока: продолжить формировать навыки работы с текстом

Слайд 2

Планируемые результаты:

-умение воспринимать на слух художественный текст

-выразительное и беглое чтение текста

-умение находить верный ответ

-умение находить верный ответ, опираясь на содержание текста

-умение находить заданное предложение в тексте

-умение выбирать из текста ответ на вопрос

-умение определять жанр произведения

-умение дать характеристику героя произведения на основе его поступков

-умение объяснять лексическое значение слов

-развитие внимания и памяти

-научиться из большого количества информации выделять главное, необходимое

-понимание прочитанного текста

ВНИМАНИЕ! Обязательно обсудить с детьми реальность поставленных перед ними планируемых результатов!

2.Проверка домашнего задания.

Вчера вы слушали моё выразительное чтение. Сегодня ваша очередь показать своё выразительное, и по возможности, безошибочное чтение.

3.Работа с текстом.

-К какому жанру относится это произведение? Докажите своё мнение.

-Назовите главного героя произведения.

Ребята, возможно, что автор произведения не случайно назвал принца этим именем, я вижу здесь связь с произведением. Одно из лексических значений этого слова таково: Альдебаран- самая главная и яркая звезда в созвездии Тельца, желтовато- оранжевого цвета, почти в 30 раз по диаметру больше Солнца.

Слайд 3 ( с изображением созвездия Тельца)

-В какое время суток родился принц?

-А какие ещё слова связаны с понятием время?

-Что увидел принц, когда первый раз открыл глаза? Найдите ответ в тексте.

-Используя текст, продолжи предложение:

Принц был древнего ......................


-Посмотрите на данную группу слов (слайд 4)

род

родные

родственники

родня

родословная

-Что объединяет эту группу слов?

-Как называется часть слова, которая выделена красным цветом?

-Являются ли эти слова родственными? Почему?

-Каково лексическое значение слова родословная?

-О чём принц мечтал с детства?

-Почему он отказался от своей мечты? Найди ответ в тексте. Прочти.

-Какую тогда цель поставил перед собой принц?

-Что предпринял принц, чтобы достичь своей цели? Докажи высказываниями из текста.


Слайд 5

-Как вы думаете, почему принц выбрал себе немых слуг?

Выбери вариант ответа:

1.Все жители королевства были немыми.

2.Они тоже любили смотреть на небо.

3.Не хотел, чтобы они отвлекали его разговорами.


-Представители каких профессий строили лестницу на небо?

-Сколько всего лет строили лестницу на небо? Прочитай ответ в тексте.

-Когда принц ступил на лестницу, он даже не посмотрел вниз. Как вы думаете, почему он так поступил?


Ребята, конечно, красота звёздного неба бесспорна.Давайте посмотрим видеоролик.

Учащимся демонстрируется видеоролик Красота и движение звёздного неба(слайд 6)

-Почему дорога на небо была трудной? Найдите и прочитайте ответ в тексте.

-Смогли ли эти трудности остановить принца в достижении своей цели?

-О каком качестве характера это говорит?

-Об упрямстве или упорстве?


В тексте говорится, что однажды у принца иссякли последние силы. Выбери подходящее значение этой фразы.

Слайд 7

1.Собрался с последними силами.

2.Он умер.

3.Не было больше сил.


-В прямом или переносном значении употреблено выражение иссякли последние силы?

Мы недавно столкнулись с ситуацией в нашем классе, когда тоже можно употребить слово иссякло. Когда у вас не хватает терпения выполнить задание, вы начинаете нервничать. Тогда можно сказать :терпение иссякло

Вот вам ещё некоторые примеры употребления этого слова:

ручей иссяк

запасы иссякли

-В каком из этих выражений дано прямое значение слова иссякли?


-Каким себя увидел принц, присев на лестницу? Найди ответ в тексте и прочти.


Слайд 8:


-Почему опечалился принц?

-Выбери вариант ответа:

1.Звёзды продолжают сиять.

2.Мимо летят ночные птицы.

3.Внизу тоже есть звёзды.

4.Он понял, что провёл на лестнице всю жизнь.


-С чем сравниваются в тексте звёзды? Найди ответ в тексте и прочти.

-Что удивительного увидел принц с лестницы, когда поникла его голова?

-Где провёл принц почти всю свою жизнь?


Слайд 9 :

-Как вы думаете, какое предложение из текста лучше других помогает понять главную мысль текста?

-Выбери подходящий вариант ответа:

1.Однажды ночью у него иссякли последние силы.

2.Трудная это была дорога- дорога на небо.

3.Он искал красоту так высоко, что не заметил её у себя под ногами.


Слайд 10:

-Как вы думаете, что самое важное всем нам хотел сказать автор в своём произведении?

-Выбери вариант ответа:

1.Каждый человек в конце своей жизни бывает недоволен тем, как она прошла.

2.Каждому человеку важно правильно понять цель своей жизни.

4.Вывод и итог урока

-Почему автор назвал героя заблудившимся человеком?

-В чём он заблудился?

Я желаю вам научиться ставить перед собой реальные цели и смело идти к их достижению. И советую вам: прежде чем ставить перед собой цель, подумайте хорошенько, достижима ли она для вас.

-А каких целей вы можете достичь сейчас, находясь в роли школьника?

Давайте завершим наш поучительный урок просмотром видеоролика о красоте нашей планеты, полюбуемся на то, что не смог разглядеть принц.

Просмотр видеоролика.


5.Домашнее задание

-Я попрошу вас написать небольшой рассказ о том, какой бы вы хотели увидеть свою жизнь в будущем, чего бы вы хотели достичь.


Урок закончен. Спасибо за работу!




Общая информация

Номер материала: ДВ-001034

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.