218513
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыКонспект открытого урока ручного труда . 2 класс коррекционной школы.

Конспект открытого урока ручного труда . 2 класс коррекционной школы.

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Конспект открытого урока ручного труда . 2 класс.

Тип урока: комбинированный.

Тема: « Зимние забавы». Лепка по образцу снеговика.

Цель: совершенствовать умение лепить из пластилина предметы шарообразной формы.

Задачи: 1. Учить лепить по образцу предметы шарообразной формы, сохраняя правильные пропорции, дополняя деталями и передавая цвет.

2.Содействовать коррекции памяти, мыслительных процессов (анализа, синтеза, сравнения),зрительного восприятия, глазомера, наблюдательности, тонкой моторики пальцев рук, связной речи. Обогащать словарь уч-ся.

3.Воспитывать стремление к здоровому образу жизни, применять свои знания на практике, в частности, при лепке снеговых фигур, при приготовлении блюд из теста.

Оборудование: образец, пластилин, доски, стеки, предметная картинка.

Ход урока.

1.Организационный момент. –Психолого-эмоциональный настрой:

-Встаньте прямо. Поправьте свою одежду. Садитесь.

-Гимнастика для глаз « Снеговик».

2.Актуализация знаний:

-Сегодня последний день зимы и я вам предлагаю вспомнить, что хорошего было зимой.

-Давайте поговорим о зимних забавах. В какие игры можно играть зимой? (в снежки, кататься на санках, на лыжах, на коньках, строить снежных баб, снежные горки, крепости )

- А. Барто написала стихотворение на тему зимних забав. Называется оно «Не одна». Сейчас я вам его прочитаю небольшой отрывок из него, а вы внимательно послушаете и ответите на несколько моих вопросов. (учитель читает отрывок стихотворения)

-Скажите, чем занимались дети?(лепили снежную бабу)

-В какое время года это происходило?(зимой)

-Какой нужен снег для лепки снеговика? (мокрый)

-Какая была погода в феврале? (тёплая и солнечная)

-Хорошо , вы все правильно отвечали на вопросы.

3. Сообщение темы урока, постановка задач: - А сейчас я предлагаю вам слепить подружек для снежных баб, чтобы им было ещё веселее. Для этого вы должны внимательно слушать мои пояснения , быть очень аккуратными и сосредоточенными.

-Давайте вспомним такую зимнюю забаву, как катание на лыжах и проведём одноимённую динамическую паузу, чтобы стать более сильными и здоровыми.

4. Динамическая пауза « На лыжах».

5. Работа по теме:

- Что нам необходимо для лепки? (пластилин, дощечки, стеки, тряпка) Посмотрите, всё ли вы приготовили к уроку?


а) техника безопасности при работе с пластилином:

-Скажите, чего нельзя делать при работе с пластилином? ( бросаться пластилином, брать пластилин в рот, ронять его на пол, лепить на парте).

- А что нужно делать после завершения работы? (вытереть руки ,стеку и доску тряпкой, разложить пластилин по цветам, убрать своё рабочее место).

б)анализ образца:

- Посмотрите на образец и скажите, из каких частей состоит снеговик?(голова, туловище, руки)

-Какие геометрические фигуры нужно слепить? (шары)

- Сколько шаров нужно слепить? (5)

-Они все одинаковые по размеру?

- Какого цвета пластилин нам понадобиться? (белый, чёрный, оранжевый или красный)

в) изготовление деталей снеговика:

- Вы все зимой лепили снеговиков из снега. С чего вы начинали работу?( Скатывали шары разных размеров.) Правильно. Давайте построим снеговика на доске из бумаги. ( ученики располагают детали на доске и озвучивают свои действия).

-Ну а теперь будем лепить снеговика из пластилина. С чего начнём? ( С большого шара).Для этого нужно разделить кусок белого пластилина на 2 равные части. (Инд. подход- слабым уч-ся пластилин разделить заранее) Из одной части скатаем большой шар, а другую пока отложим в сторону. Каким способом мы будем это делать? (скатыванием круговыми движениями)

-Что нужно сделать потом? (Скатать второй шар среднего размера). Для этого нужно 2-ю часть разделить на 2 равные части . Из одной скатать 2-й шар .

Выравнивание темпа работы:

-Что делаете в данный момент? Каким способом вы это делаете? (дети озвучивают свои действия)

--У нас получилось туловище и нижняя часть шубы, Что будем делать дальше? (Голову) Для этого нужно оставшуюся часть опять разделить пополам. Из одной половинки скатываем 3-й шар.

-Что у нас есть на голове? (глаза, нос, рот). А где у вас глаза, нос, рот? Покажите. Чтобы слепить глаза нужно скатать маленькие шарики из чёрного пластилина и сплющить их. Нос можно сделать , скатав небольшую колбаску из оранжевого или красного пластилина и путём раскатывания сделать тоньше с одной сторон . Рот делаем из тонкой колбаски. Все получившиеся детали крепим на 3-м шаре.

- Чего ещё не хватает нашему снеговику? (рук) Для этого оставшийся белый пластилин опять разделите пополам. Из каждой части скатайте по шарику- это будут руки. Хорошо, а сейчас чтобы немного отдохнуть мы поиграем в снежки. Повторяйте за мной движения.

6. Динамическая пауза « Снежки».

-Для чего мы делали это упражнение? (Чтобы стать сильнее) А для чего играем в снежки зимой? ( Чтобы быть здоровыми)

г) сборка деталей изделия:

- А теперь займёмся сборкой вылепленных деталей . К самому большому шару по очереди будем крепить все остальные шары путём примазывания, используя стеки. Где у вас находятся руки? Покажите. ( На туловище) Правильно. Куда мы будем крепить руки снеговика? (к среднему шару).(Сильным ученикам предлагается слепить ещё и ведро на голову снеговика)

д) самоанализ проделанной работы:

- Всё ли вы правильно сделали? Сравните с образцом.

е) взаимопроверка:

-Проверьте, всё ли правильно сделал ваш товарищ?

ж) самоотчёт учащихся о проделанной работе:

- Что вы сегодня лепили? (снеговика)

-С какими трудностями столкнулись?

6.Подведение итогов урока.

- Ну, вот мы и слепили нашим снежным бабам подружек, теперь им будет намного веселее. И ещё мы научились лепить предметы в форме шара. Снеговики с приходом зимы растают, а наши снеговики будут стоять ещё очень долго. Все вы хорошо поработали и получили следующие оценки…

Выставление оценок. Уборка рабочего места.

7. Рефлексия : - Что понравилось? Где вы можете применить свои умения?( При лепке снежных фигур, при работе с тестом)























КГУ « Областная специальная школа-интернат №2 для детей с ОВР» управления образования Карагандинской области















Конспект открытого урока ручного труда во 2 классе

«Зимние забавы».





















Подготовила учитель-дефектолог Красникова Е.В.



Темиртау - 2016г.



Общая информация

Номер материала: ДВ-350216

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.