Конспект открытого урока русского языка на тему "Полные и краткие прилагательные" (5 класс)

Домашнее задание (по выбору).

А) Сочинить четверостишие о весне, используя полные и краткие прилагательные.

Б) Сочинить рассказ на тему: «В весеннем лесу», употребляя краткие и полные прилагательные.

В) Стр. 235, упр. 589.

Домашнее задание (по выбору).

А) Сочинить четверостишие о весне, используя полные и краткие прилагательные.

Б) Сочинить рассказ на тему: «В весеннем лесу», употребляя краткие и полные прилагательные.

В) Стр. 235, упр. 589.

Домашнее задание (по выбору).

А) Сочинить четверостишие о весне, используя полные и краткие прилагательные.

Б) Сочинить рассказ на тему: «В весеннем лесу», употребляя краткие и полные прилагательные.

В) Стр. 235, упр. 589.

Домашнее задание (по выбору).

А) Сочинить четверостишие о весне, используя полные и краткие прилагательные.

Б) Сочинить рассказ на тему: «В весеннем лесу», употребляя краткие и полные прилагательные.

В) Стр. 235, упр. 589.

Домашнее задание (по выбору).

А) Сочинить четверостишие о весне, используя полные и краткие прилагательные.

Б) Сочинить рассказ на тему: «В весеннем лесу», употребляя краткие и полные прилагательные.

В) Стр. 235, упр. 589.

Домашнее задание (по выбору).

А) Сочинить четверостишие о весне, используя полные и краткие прилагательные.

Б) Сочинить рассказ на тему: «В весеннем лесу», употребляя краткие и полные прилагательные.

В) Стр. 235, упр. 589.

Домашнее задание (по выбору).

А) Сочинить четверостишие о весне, используя полные и краткие прилагательные.

Б) Сочинить рассказ на тему: «В весеннем лесу», употребляя краткие и полные прилагательные.

В) Стр. 235, упр. 589.

Домашнее задание (по выбору).

А) Сочинить четверостишие о весне, используя полные и краткие прилагательные.

Б) Сочинить рассказ на тему: «В весеннем лесу», употребляя краткие и полные прилагательные.

В) Стр. 235, упр. 589.

Домашнее задание (по выбору).

А) Сочинить четверостишие о весне, используя полные и краткие прилагательные.

Б) Сочинить рассказ на тему: «В весеннем лесу», употребляя краткие и полные прилагательные.

В) Стр. 235, упр. 589.

Домашнее задание (по выбору).

А) Сочинить четверостишие о весне, используя полные и краткие прилагательные.

Б) Сочинить рассказ на тему: «В весеннем лесу», употребляя краткие и полные прилагательные.

В) Стр. 235, упр. 589.

Домашнее задание (по выбору).

А) Сочинить четверостишие о весне, используя полные и краткие прилагательные.

Б) Сочинить рассказ на тему: «В весеннем лесу», употребляя краткие и полные прилагательные.

В) Стр. 235, упр. 589.

Домашнее задание (по выбору).

А) Сочинить четверостишие о весне, используя полные и краткие прилагательные.

Б) Сочинить рассказ на тему: «В весеннем лесу», употребляя краткие и полные прилагательные.

В) Стр. 235, упр. 589.

Домашнее задание (по выбору).

А) Сочинить четверостишие о весне, используя полные и краткие прилагательные.

Б) Сочинить рассказ на тему: «В весеннем лесу», употребляя краткие и полные прилагательные.

В) Стр. 235, упр. 589.

Домашнее задание (по выбору).

А) Сочинить четверостишие о весне, используя полные и краткие прилагательные.

Б) Сочинить рассказ на тему: «В весеннем лесу», употребляя краткие и полные прилагательные.

В) Стр. 235, упр. 589.

Домашнее задание (по выбору).

А) Сочинить четверостишие о весне, используя полные и краткие прилагательные.

Б) Сочинить рассказ на тему: «В весеннем лесу», употребляя краткие и полные прилагательные.

В) Стр. 235, упр. 589.

Домашнее задание (по выбору).

А) Сочинить четверостишие о весне, используя полные и краткие прилагательные.

Б) Сочинить рассказ на тему: «В весеннем лесу», употребляя краткие и полные прилагательные.

В) Стр. 235, упр. 589.

Домашнее задание (по выбору).

А) Сочинить четверостишие о весне, используя полные и краткие прилагательные.

Б) Сочинить рассказ на тему: «В весеннем лесу», употребляя краткие и полные прилагательные.

В) Стр. 235, упр. 589.

Конспект открытого урока русского языка в 5 классе

Тема: «Полные и краткие прилагательные»

Учебник: Русский язык. 5 класс. Авторы: Т. А. Ладыженская, М. Т. Баранов и др.

Разработала и провела: Коробцова А. В., учитель русского языка и литературы МКОУ СОШ № 3 г. Пудожа РК.

Цели:

• Создать условия для открытия учащимися знаний о полной и краткой форме имен прилагательных, о грамматических особенностях кратких прилагательных и их синтаксической роли.
• Научить различать полные и краткие прилагательные, определять их роль в предложении.
• Создать условия для выражения учащимися собственного мнения.

                                                  Ход урока

1.      Организационный момент.

                                                             Эпиграф к уроку:  (на доске)

                                                            Корень учения горек, да плод сладок.

- Ребята, у нас сегодня необычный урок, так как к нам пришли гости, и наша задача показать, чему мы с вами научились, как активно умеем работать и замечательно себя вести.

- Работать вы будете в специальных листах, назовём их «Рабочими листами», которые мы сейчас и подпишем в отведённом для этого месте, поставив имя и фамилию в форму родительного падежа.  Оформим запись сегодняшнего числа. Для этого также отведена строчка в листе, а тему вы чуть позже сформулируете сами. Ниже запишем эпиграф к уроку: «Корень учения горек, да плод его сладок».

- Как вы понимаете смысл данной пословицы? (порой человеку надо хорошо потрудиться, чтобы получить знания, нужные всем)

2.      Актуализация знаний.

- Ребята, прослушайте стихотворные строчки, которые я вам прочитаю. - Скажите, о чём в нём идёт речь, о каком времени года?

- Перепишите текст в рабочий лист (задание № 1).

Слайд:

Голубые, синие

Небо и ручьи.

В тёплых лужах плещутся

Стайкой воробьи.

- Какие слова в этом отрывке помогают образно представить весну? (голубые, синие, тёплых)

- На какой вопрос они отвечают? Какой частью речи являются?

- Сделайте вывод о роли прилагательных в тексте.

- Как называются прилагательные, помогающие  образно представить что-либо? (эпитеты)

-Подчеркните их как члены предложения (определения)

- Итак, что вам известно об имени прилагательном? Свой ответ дайте с опорой на предложенный план:

1. Как изменяются?

2.Особенность склонения?

3. Роль в предложении?

4. Вопросы?

(ответы учащихся фиксируются на доске в виде карточек, заранее приготовленных учителем)

                Прилагательное:

Какой? Чей?                              Род (в ед. ч.)

    Определение                            Число

                         Падеж

3.      Открытие новых знаний.

- Идём дальше! В задании № 2 вашего рабочего листа представлен отрывок их стихотворения Е. Баратынского. Прочитаем его вслух выразительно.

Слайд:

Весна! Весна!

Как воздух чист!

Как ясен небосклон!

Своей лазурию живой

Слепит мне очи он.         Е. Баратынский.

- Определите тему стихотворения (весна).

- Какие слова, на ваш взгляд, помогают образно представить весеннюю природу, её пробуждение? (чист, ясен, живой)

- Запишите их в рабочий лист на строчках рядом со стихотворением под буквой А. Выделите окончания.

- На доске у меня записаны схемы. Подумайте, каким схемам соответствуют выписанные вами слова? (1. Основа + нулевое окончание; 2. Основа + окончание –ой).

- Первая схема соответствует словам чист и ясен, а вторая – слову живой.

- Измените слова чист и ясен так, чтобы они соответствовали второй схеме и запишите их на строчках под буквой Б, выделяя окончание.

- Назовите получившиеся слова. На какой вопрос отвечают? Слова какой части речи мы записали? (прилагательное)

- А на какой вопрос отвечают слова чист и ясен? (каков?)

- К словам какой части речи мы отнесём такие слова? (краткое прилагательное)

- Тогда прилагательные живой, чистый и ясный имеют какую форму? (полную)

- Сформулируйте тему нашего урока. Запишем её на строчку, которую мы оставляли (Слайд)

- Как вы думаете, каковы будут цели урока?

- Пользуясь страницей учебника 234, п. 105, прочитайте и расскажите о кратких прилагательных по плану, который вам дан в задании № 3.

1. Как изменяются?

2.Особенность склонения?

3. Роль в предложении?

4. Вопросы?

(Устная проверка. В это время учитель оформляет доску в виде карточек на основе ответов учащихся)

                                                Краткое прилагательное:

                  Сказуемое                                                                  Род (в ед. ч.)

                                            Не склоняются       Число               Каков?

Работа в парах.

- Ребята, предлагаю вам поработать в парах и составить небольшую таблицу для сопоставления полных и кратких прилагательных. Заготовка таблицы представлена в задании № 4.

- Дайте соответствующие названия колонкам таблицы. Для её заполнения пользуйтесь планом задания № 3.

1.	1.
2.	2.
3.	3.

- Назовите отличия кратких прилагательных от полных? (не склоняются, отвечают на вопросы каков? какова?, в предложении являются сказуемым).

- Вернёмся к заданию № 2 рабочего листа и подчеркнём все прилагательные как члены предложения.

(Устная проверка + слайд)

Физкультминутка.

- А теперь давайте отдохнём, применяя новые знания. Я буду называть вам прилагательные, а вы поднимайте руки вверх, если услышите  полное прилагательное, и  приседайте, если услышите краткое.

Руки вверх – полное.

Присесть – краткое.

Красив, дремуч, огромна, тяжёлый, весел, весела, могучий, зелёный, неприятен, неприятна, длинный, ненастный, могуч, горюч, хороший, хороша, грустны, близок, страшен, честный.

Применение новых знаний. Исследовательское задание. 

-  Предлагаю вам, ребята, попробовать себя в роли исследователей. Рассмотрите ряд слов в задании № 5  и распределите их на группы, записывая  в виде таблицы. Опирайтесь на знания, которые вы приобрели на уроке. Дайте названия колонкам таблицы.

Бодрый, чистый, жив, прекрасный, могуч, весеннее, чист, весёлый, живой, весел, могучий, прекрасен, бодр.

- Устная проверка (+ слайд)

- Всем ли словам нашлось место в группе? (всем, кроме слова весенний, поскольку оно не имеет краткой формы)

- Все ли прилагательные могут иметь краткую форму?

4. Подведение итогов урока.

- Ребята, вернёмся к эпиграфу урока. Как он относится к тому, о чём мы с вами сегодня говорили? (в нём есть краткие прилагательные)

- Какую цель мы ставили в начале урока? Добились ли мы её?

5. Рефлексия.

- В рабочем листе (задание № 6) оставьте, пожалуйста, отзыв о нашем уроке, продолжив фразы:

1. Сегодня на уроке  я узнал (а)__________________________________

2. Мне было___________________________________________________

3. Для меня осталось непонятным__________________________________

6. Домашнее задание (по выбору), распечатано на карточках.

А) Сочинить четверостишие о весне, используя полные и краткие прилагательные.

Б) Сочинить рассказ на тему: «В весеннем лесу», употребляя краткие и полные прилагательные.

В) Стр. 235, упр. 589.

7. Оценки.               

Резерв: Тест по теме «Полные и краткие прилагательные» (взаимопроверка).

        Краткое

  прилагательное

         Каков?

     Род (в ед. ч.)

         Число

      Сказуемое

      Прилагательное

    Какой? Чей?

     Определение

          Падеж

      Род (в ед. ч.)

           Число

• 1 слайд

  Семнадцатое марта.
  

• 2 слайд

  № 1
  Голубые, синие
  Небо и ручьи.
  В тёплых лужах плещутся
  Стайкой воробьи.
  

• 3 слайд

  1. Как изменяются?
  2. Могут ли склоняться?
  3. Роль в предложении?
  4. Вопросы?
  
  

• 4 слайд

  № 2
  Весна! Весна!
  Как воздух чист!
  Как ясен небосклон!
  Своей лазурию живой
  Слепит мне очи он.
  Е. Баратынский
  

• 5 слайд

  Тема урока:
  
  Полные и краткие прилагательные.
  

• 6 слайд

  № 3
  1. Как изменяются?
  2. Могут ли склоняться?
  3. Роль в предложении?
  4. Вопросы?
  

• 7 слайд

  № 4
  

• 8 слайд

  № 5
  Бодрый, чистый, жив, прекрасный, могуч, весеннее, чист, весёлый, живой, весел, могучий, прекрасен, бодр.
  

• 9 слайд

  Проверь себя!
  

• 10 слайд

  Домашнее задание (на выбор)
  1. Сочинить четверостишие о весне, используя полные и краткие прилагательные.
  
  2. Сочинить рассказ на тему «В весеннем лесу», употребляя полные и краткие прилагательные.
  
  3. Учебник: Стр. 235, упр. 589.
  

                                              Рабочий лист к уроку русского языка

Ф. И. (в Р. п):       ________________________________________________

Число:                  ________________________________________________

Тема урока:          ________________________________________________

                                                                                      Эпиграф: ________________________________

                                                                                                ________________________________

№ 1.

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

№ 2.

Весна! Весна!                                            А)____________________

Как воздух чист!                                            ____________________

Как ясен небосклон!                                      ____________________

Своей лазурию живой                               Б) ____________________

Слепит мне очи он.                                         ____________________

                   Е. Баратынский.

№ 3.

1.       Как изменяются?

2.       Могут ли склоняться?

3.       Роль в предложении?

4.       Вопросы?

№ 4.

1.	1.
2.	2.
3.	3.

№ 5.

Бодрый, чистый, жив, прекрасный, могуч, весеннее, чист, весёлый, живой, весел, могучий, прекрасен, бодр.

№ 6.

1.       Сегодня на уроке я узнал (-а) ______________________________________________

2.       Мне было ______________________________________________________________

3.       Для меня осталось непонятным_____________________________________________

  ТЕСТ «Прилагательные полные и краткие»

1. Краткие имена прилагательные изменяются:

1) по родам;

2) по падежам;

3) по числам.

2. Краткие имена прилагательные в предложении являются:

1) определениями;

2) дополнениями;

3) сказуемыми.

3. Краткие имена прилагательные есть в предложении:

1) Короткие каникулы быстро пролетели;

2) Коротки дни зимой;

3) Иглы у ели короткие.

4. Краткое прилагательное в предложении  Новая грамматическая тема очень трудна  является:

1) определением;

2) сказуемым;

3) дополнением.

5.  Отметьте ряд, в котором представлены только краткие прилагательные.

1. Чист, луч, могуч, линюч.

2. Колюч, широк, светел.

3. Ловкий, удивителен, горечь.

4. Сердит, благодарный, знаком.

ТЕСТ «Прилагательные полные и краткие»

1. Краткие имена прилагательные изменяются:

1) по родам;

2) по падежам;

3) по числам.

2. Краткие имена прилагательные в предложении являются:

1) определениями;

2) дополнениями;

3) сказуемыми.

3. Краткие имена прилагательные есть в предложении:

1) Короткие каникулы быстро пролетели;

2) Коротки дни зимой;

3) Иглы у ели короткие.

4. Краткое прилагательное в предложении  Новая грамматическая тема очень трудна  является:

1) определением;

2) сказуемым;

3) дополнением.

5.  Отметьте ряд, в котором представлены только краткие прилагательные.

1. Чист, луч, могуч, линюч.

2. Колюч, широк, светел.

3. Ловкий, удивителен, горечь.

4. Сердит, благодарный, знаком.