Конспект
открытого урока с мультимедийной учебной презентацией на
тему: «Зимние картинки в музыке».
Цель урока:
обогатить впечатления детей о зиме средствами музыкального
искусства, вызвать интерес к общению с музыкой, изображающей картины зимней
природы
Задачи:
Образовательные:
·
расширять знание детей о зимнем времени
года путем просмотра презентации;
·
упражнять детей в движениях под музыку
посредством танцевальных движений;
·
активизировать речь детей через
разучивание попевок и коротких музыкальных потешек;
·
побуждать детей к воспроизведению зимних
примет голосом и движениями;
·
формировать умение создавать ритмическое
сопровождение песен с помощью простых музыкальных инструментов;
·
учить петь песни путем повторения, слушать
аккомпанемент учителя;
Коррекционные:
·
развивать музыкальные представления и
творческие способности учащихся;
·
развивать слуховое и зрительное внимание,
музыкальную память во время прослушивания музыки;
·
развивать и совершенствовать
коммуникативные навыки, работать по устной рекомендации учителя;
·
развивать межпредметную связь с
математикой путем счета зимних месяцев, зимних зверей ;
·
развивать умение слушать взрослого и
выполнять его инструкции;
Воспитательные:
·
Воспитывать бережное отношение и любовь к
природе, умение любоваться ею путем просмотра презентации;
·
воспитывать аккуратность;
·
воспитывать самостоятельность в
выполнении задания;
Музыкальный материал:
·
«Полька» муз. М. Красева ,р. н .п. « Как на тоненький ледок»
·
«Зима» муз С. Ракитского, р. н. п. «Раз морозною зимой»
·
Оборудование:
·
Фортепиано, скрипка
·
Музыкальный центр
·
Проектор и экран
Ход урока:
Слайд 1 (Тихо на слайде
звучит музыкальное приветствие)
Организация
начала урока.
Учитель:
Здравствуйте,
ребята!
--
Учащиеся:
Здравствуйте!
Какой
у нас сейчас будет урок?
--Учащиеся:
-Урок
музыки!
Какое
время года изображено на слайде?
--Учащиеся:
-Зима!
Учитель:
-Белый
снег пушистый
В
воздухе кружится,
И
на землю тихо
Падает,
ложится,
И
зима теперь настала.
В
поле вьюга загуляла.
Лес
притих, глядит тоскливо,
Птиц
не слышно хлопотливых!
Учитель:
Какие
зимние месяцы вы знаете?
--Декабрь,январь,февраль!
Слайд 2 (зимней природы)
Как
красиво в зимнем лесу! Тихо падает снег! Кругом всё блестит и переливается на
зимнем солнце!
Давайте
и мы отправимся на прогулку.
А
чтобы нам не было скучно идти, давайте вспомним песенку - распевку. Вы же знаете, что прежде чем петь и играть на
уроке музыки, мы должны подготовить наши голоса.
Учитель:
Готовы?
Учащиеся:
-Да!
Учитель:
Тогда
начинаем!
Слайд 3
Учитель:
Сначала
послушайте. (Уч. поет всю распевку)
-Да,
да, да - наступили холода (трем ладони друг о друга)
Затем
учащиеся поют вместе с учителем.
Слайд 4
-Ду,
ду, ду - я на лыжах иду (движения руками);
Слайд 5
-Ду,
ду, ду - поскользнулась я на льду (трём ушибленное колено);
Слайд 6
-Ды,
ды, ды – вижу заячьи следы (приставляем ладони ко лбу «козырьком»);
Слайд 7
-Ди,
ди, ди - ну, ты заяц, погоди! (грозят пальцем);
Актуализация
знаний учащихся
Учитель:
Ребята,
какой сейчас идёт месяц?
Учащиеся:
-Февраль
Учитель:
Правильно!
Февраль очень снежный месяц! Много снега, метели, огромные сугробы. Но нам не
страшен снег и мороз! Мы любим песни и танцы про зимушку-зиму и её приметы. На
прошлом уроке мы начали разучивать зимнюю песенку «Как на тоненький ледок».
Горлышко
мы разогрели, тогда поём песню «Как на тоненький ледок». Послушайте.
Учитель
поёт песню «Как на тоненький ледок».
Учащиеся
хлопают.
Слайд 8
Как
на тоненький ледок выпал беленький снежок!
Эх,
зимушка-зима! Зима снежная была!
Выпал
беленький снежок, ехал Ванечка дружок!
Эх,
зимушка, зима, зима снежная была!
Ехал
Ваня поспешал, со добра коня упал!
Эх,
зимушка, зима! Зима снежная была!
Он
упал да и лежит, никто к Ване не спешит!
Эх,
зимушка, зима! Зима снежная была!
Две
подружки увидали прямо к Ване подбежали!
Эх,
зимушка зима, зима снежная была!
На
коня Ваню сажали, путь дорогу показали!
(Учитель
вместе с учащимися поёт песню.)
(Учитель
вместе с 1 –им учащимся поёт песню.)
Учитель
А
теперь давайте встанем в круг. У нас сейчас будет музыкальная пауза и мы с вами
немного потанцуем.
Учащиеся
строятся в круг и выполняют имитирующие движения под музыку и стихи.
Слайд 9
·
Прямо с неба к нам летят
Легкие
снежинки, серебрятся и блестят
Белые
пушинки! (Учащиеся бегают на носочках и кружатся)
·
Много снега навалило, все вокруг
преобразило –
(Учащиеся
разводят руки в стороны)
·
Чтобы нам сугроб пройти
Ноги
выше подними (Учащиеся шагают, высоко поднимая ноги)
·
Ой, снежки, мои снежки!
Бой
на снежной горке! (Учащиеся поиграли в снежки);
·
Ой, вы саночки мои, поедем с зимней горки!
(Учащиеся
становятся в пары и берутся за руки. Имитируют «Катание на саночках»)
Учитель
Погуляли
во дворе, поиграли в зимние игры и теперь отправляемся в зимний лес. Посмотрим,
как там живут лесные обитатели.
Слайд 10 (Зимний лес с животными)
Слайд 11 (Белка с орешками)
Учитель:
Я, белочка, живу в дупле,
На развесистой сосне,
Люблю свой уютный дом,
Чистоту порядок в нем!
Скачу, скачу по веткам,
Соберу орешки деткам,
Все бельчата сладкоешки,
Обожают грызть орешки!
Появляется
белочка (учитель в шапочке белочки), здоровается и рассказывает ребятам про
свою жизнь в зимнем лесу. Из своих зимних запасов я вам принесла орешки, да не
простые, а музыкальные. Я умею на них играть, послушайте?
Белка
(учитель) выстукивает ритмический рисунок на
орехах.
Белка
(учитель): Понравилось?
Учащиеся:
Да!
Белка
(учитель)
Давайте
поиграем вместе. (Учащиеся повторяют за белочкой ритмический рисунок).
Белка
(учитель) хвалит детей.
-Молодцы!
А теперь вы меня повеселите. Что-нибудь сыграйте и спляшите. А я сяду-посижу,
орешки погрызу и на деток посмотрю. (Учитель обращает внимание
уч-ся на слайд презентации, а сам в это время снимает шапочку белки )
Учитель
(Обращаясь к белочке).
А
мы тебе белочка приготовили веселую польку, которую исполним на музыкальных инструментах.
Слушай.
(Звучит
детский оркестр)
Учитель
Ребята!
Ведь в лесу есть еще зверята?
Уч-ся:
(ответ
детей)
Слайд 12
На
слайде зайцы.
У
нас в гостях зайчики, они сейчас веселятся.
Слайд 12+ музыка
(звучит
песня зайцев), а уч-ся веселятся и прыгают вместе с
зайчиками.
Учитель
Включает
пение зимующих птиц. Слайд 13 (без картинки) пение
птиц
Уч-ся:
Это
пение птиц!
Учитель:
Снежок порхает,
кружится,
На улице бело, и
превратились лужицы
В холодное стекло.
Где летом пели
зяблики, сегодня посмотри,
Как розовые
яблоки на ветках снегири!
Смастерили
мы кормушки
Для голодных зимних птиц:
— Прилетайте к нам, подружки,
Стайки резвые синиц!
Снегири, за ними следом
К нам спешите под окно!
Мы накормим вас обедом —
Есть и просо и пшено.
Галку, черную как сажа,
Мы не будем прогонять.
Воробью-плутишке скажем:
— Только, чур, не воровать.
А сороки-стрекотушки
Знай, кричат:
— И мне! И я!
Собирайтесь у кормушки,
Все пернатые друзья
Учитель:
-Правильно,
это птицы. А как называются птицы, которые не улетают зимой на юг?
Уч-ся:
Зимующие
Слайд 13 (Зимующие птиц)
Учитель
-
Ребята, а какие животные спят зимой?
Уч-ся:
Ёжик
и медведь.
Учитель
А
вот сейчас я расскажу вам музыкальную историю про медведя, который не хотел
зимой спать и с ним приключилась вот какая история.
Слайд 14 Медведь и лиса
«Раз
морозною зимой…….»
Учитель
С
тех пор медведи всегда спят зимой в своей берлоге.
Итог
урока и оценки уч-ся.
Учитель
Сегодня
на уроке, мы прослушали и посмотрели музыкальные картинки. А теперь, я хочу
посмотреть, как вы запомнили то, о чём мы сегодня говорили.
Закрепление
материала.
(Дети
становятся в круг с мячом, мяч передают от одного ребенка к другому на каждый
вопрос)
Какое
время года сейчас? (Лена)
Сколько
месяцев имеет зима? (Коля)
Как
называются месяцы? (Артём)
Что
падает зимой с неба? (Ася)
Какие
зимние забавы вы знаете? (Вадик)
Какие
звери сегодня были в гостях у нас на уроке? (Ася)
Звуки
каких птиц мы слушали на уроке? (Зимующих)
С
кем случилась беда в лесу? (Ася, Вадик)
Выставление
оценок.
Задание
на дом.
Вы
с родителями делали кормушки для птиц. Птицам голодно зимой. В выходной день,
когда пойдёте гулять, вам нужно будет повесить кормушку у себя во дворе. Это
будет подарок для зимующих птиц. Они вам будут очень благодарны. Понаблюдайте
за их поведением и послушайте их голоса.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.