136872
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокДругоеКонспектыКонспект открытого урока "Туган як"

Конспект открытого урока "Туган як"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Разработка открытого урока татарского языка

во 2 классе (русскоязычная группа).

Учитель: Кириченко Индира Райнуровна



Тема: Подготовка к чтению текста «Туган як»

Цели:

  1. Сформировать лексические навыки по теме “Туган як”

  2. Развивать мышление, внимание, устную речь и обогащать лексический запас учащихся

  3. Воспитывать бережного, чуткого отношения к природе родного края, чувства патриотизма и милосердия

Тип урока: формирование новых лексических навыков

Методы: объяснительно-иллюстративный, репродуктивный

Приемы: работа со словарем, аудирование, работа с учебником, дидактическая игра

Технологии: коммуникативная, информационная

Используемые материалы:

  1. Хайдарова Р.З., Рангулова Р.Х. Татарский язык и литературное чтение. Учебник для 2 класса четырехлетней начальной школы с русским языком обучения (для русскоязычных учащихся). Вторая часть. – Казань, издательство “Магариф”, 2009

  2. Нигматуллина Р.Р., Хасанова Н.М. Лингва-1. Научное пособие и фонохрестоматия для ускоренного изучения татарского языка/ науч. ред. Шайхелисламов Ф.Ф. – Набережные Челны, 1999

  3. Татар теленең орфографик-орфоэпик сүзлеге. /төз. Сәлимов Х.Х. Казан: “Яңалиф” нәшрияты. - 2004

  4. Раздаточный материал

Используемое оборудование:

  1. Интерактивная доска

  2. Магнитофон











Структура урока

Приветствие

Создание благоприятной атмосферы

2 этап

Актуализация полученных знаний

  • Повторение изученной темы “Весна”

3 этап

Формирование новых знаний

физкультминутка

  • Туган ягым

  • Шәһәрләр (аудирование)

  • Елгалар (аудирование)

физкультминутка

  • Хайваннар

4 этап

Закрепление полученных знаний

  • Урман дусларыбыздан хат

5 этап

Домашнее задание

1 ряд: названия городов Татарстана

2 ряд: названия рек Татарстана

3 ряд: названия животных Татарстана

6 этап

Подведение итогов

  • Рефлексия

  • Выставление оценок



















План-конспект урока

(кышкы урман тавышы, экранда куян барлыкка килә)

-Ой, карагыз әле, балалар! Нәрсә бу?

-Куян нишләп калтырап тора микән? Почему заяц дрожит?

-Как переводится слово “холодно”

-Яхшы. Әйдәгез әле, балалар, аны үз яныбызга кунакка чакырыйк, үз белемнәребез белән җылытыйк, аны салкыннан коткарыйк, аңа ярдәм итик. Давайте ребята, позовем зайца в гости, согреем его своими знаниями.

-Балалар, үзегезне әдәпле икәнегезне, кунакка күрсәтегез әле. Ничек исәнләшергә кирәк? Ребята, покажите нашему гостю, какие вы воспитанные. Как вы здороваетесь по-татарски?

-Исәнмесез, балалар! Хәерле көн! Хәлләрегез ничек?

-Мин сезгә яхшы кәеф телим! Утырыгыз!



-Бу куян!


-Потому что ему холодно.

-Салкын.








-Исәнмесез! Хәерле көн!






-Рәхмәт, яхшы!

2 мин


2.Актуализация полученных знаний

-Балалар, ә ни өчен безнең урамда салкын?

-Яхшы! Дөрес! Бүген ничәнче число?

-Дәфтәрләрегезне ачып, бүгенге числоны язып куегыз.

-Февраль кышның ничәнче ае? Февраль - какой месяц зимы?

-Кыштан соң нинди ел вакыты җитә?Какое время года наступает после зимы?

-Ә тагын нинди ел вакытларын беләсез?

-Бик дөрес! Молодцы!

-Әйдәгез әле, балалар үткән дәрестә алган белемнәрне искә төшерик! Исегездә яхшы калды микән! Давайте проверим, хорошо ли вы запомнили то, что учили а прошлом уроке!

-Карагыз әле, монда нинди матур ике өй тора. Беренчесе кайсы ел вакытына туры килә?

-Ә икенчесе?

-Игътибар итегез әле, кайсы җөмлә кайсы өйдә яши! Обратите внимание, ребята, какие предлоңения в каком домике живут. Давайте отправим их в свои домики.

-Әйдәгез тикшерик әле, дөрес микән?

-Дөрес булганмы?

-Бик яхшы укучылар, молодцы!

-Урамда кыш


-Бүген унтугызынчы февраль.

(язалар)


-Өченче


-Яз



-Көз, җәй







-Кыш



-Яз

(җавап бирәләр)





-Әйе, дөрес

3 мин


3.Формирование новых знаний

-Балалар, сез күрдегезме һәр ел вакытының үз туган өе бар? Ребята, вы заметили, что у каждого времени года есть свой дом?

-Ә сезнең туган өегез бармы?

-Ә безнең куяныбызның туган ягы кайда?Куян кайда яши?

-Карагыз әле куян да шулай, ди. Дөрес җавап биргәнсез. Бик яхшы! Ә сезнең туган ягыгыз кайда?

-Теперь давайте повторим. Туган ягым – мой родной край. Запишите в словарях.

-А как скажем, мой родной край – Татарстан.

-Бик дөрес! Дәфтәрләрегезгә язып куегыз!

-Итак, ребята, мы о чем сегодня будем говорить с вами!

-Дөрес! Без бүген яңа сүзләр белән танышырбыз! Мы сегодня познакомимся с новыми словами!Вы каждое слово внимательно слушайте, они будут вам подсказкой при ответах!

-Ребята, посмотрите на экран, что здесь изображено?

-Монда безнең республикабызның шәһәрләре күрсәтелгән. Здесь указаны города нашей республики.

-Нинди шәһәрләрне беләсез?


-Кем монда чыгып картада безгә шәһәрләрне күрсәтер?

-Татарстанның баш шәһәре ничек атала? Как называется главный город Татарстана?

-А знаешь, как он по-татарски называется?

-Ребята, может кто-то слышал, как называется по-татарски Казань? Кто поможет?

-По-татарски назывется Казан. Повторяем за мной!

-Ә син кайда яшисең? Ты где живешь?

-Может знаешь, как наш город по-татарски называется? Кто знает?


-Син Яр Чаллыны яратасыңмы? Ты любишь Набережные Челны?

-Татарстанда тагын нинди шәһәрләр бар? Какие еще есть города в Татарстане?

-Ребята, вы заметили, как переводится слово “город”?

Понимите руку, кто заметил?

-Дөрес! Шәһәр. Повторяем! Запишите в словаре. Елга-шәһәр

-Ә хәзер, балалар, игътибар белән тыңлагыз, экранга карагыз һәм кабатлагыз. Теперь, ребята, внимательно слушайте, смотрите на экран и повторяйте.

(аудирование)





-Итак, как переводится слово “город”?

-Дөрес! В Татарстане много городов?

-А как мы говорим, когда много городов?

-Бик дөрес! Яхшы!

-Балалар, ә безнең туган ягыбызда елгалар бармы? В нашем родном крае есть реки?

-Какие реки знаете?

-Бик дөрес!А как переводится на татарский язык слово “река”? Я это слово уже говорила! Кто заметил?

-Итак, слово “река” переводится как “елга”. Повторяем! Запишите у себя в словарях! Река – елга

-Хәзер тагын игътибар белән тыңлагыз, экранга карагыз һәм татарча сүзләрне кабатлагыз. Сейчас еще раз внимательно слушайте, смотрите на экран и повторяйте татарские слова.

-Итак, как переводится слово “река”?

-А как мы говорим, когда много рек?

-Бик дөрес! Молодцы!

Физкультминутка

-Балалар, аргансыздыр инде. Ял итеп алыйк әле! Давайте немного отдохнем! Внимателҗно слушайте и смотрите, эти животные нам пригодятся на уроке.

Аю лап-лап атлый,

Бүре тизрәк йөри,

Поши ботак ашый,

Ә төлке чәчәк исни.

олодцы! Утырыгыз!

-Ребята, движения каких животных мы повторяли?


-Кто знает, как переводится слово “животное”?

-Бик дөрес! Молодец! Сүзлекләргә язып куябыз. Животное-хайван

-Теперь давайте проверим, внимательно ли вы слушали меня на зарядке!

-Бу нәрсә?

-Дөрес! Кабатлыйбыз. Сүзлекләргә язабыз.

Медведь -аю

-Алдагы хайван. Бу нәрсә?

-Молодец! Бик яхшы! Волк – бүре

-Бу нәрсә?

-Бик дөрес! Лось – поши

-Бу нәрсә?

-Бик яхшы! Молодец! Лиса - төлке

-Балалар, болар барысы да бер сүз белән ничек аталалар? Как они одним словом называются?

-А по-татарски?

-Бик яхшы, балалар! Молодцы!

-Да



-Әйе

-Урманда



-Татарстанда

-Минем туган ягым – Татарстан.

(язалар)


-О Татарстане, о родном крае.





-Карта Татарстана.



-Казань, Набережные Челны, Альметьевск

(бала чыгып күрсәтә)


-Казань.


-Не знаю.

..


-К,азан

-В Набережных Челнах


-Яр Чаллы.

(повторяют)

-Әйе, мин Яр Чаллыны яратам

(показывает на карте)


-шәһәр


(язалар)

Зәй

Әлмәт

Яр Чаллы

Түбән Кама

Казан

Алабуга

Минзәлә

Чистай

-Шәһәр

-Да

-Күп шәһәрләр


-Да, есть


-Кама, Волга, Вятка






Идел

Агыйдел

Чулман

Нократ

-Елга

-Күп елгалар











-Медведь, волк, лось, лиса

-Хайван





-Бу аю



-Бу бүре.


-Бу поши


-Бу төлке


-Животные


-Хайваннар

20 мин


4.Закрепление новых знаний

-Балалар, безнең куяныбыз безгә хат китергән. Наш заяө принес нам письмо. Безнең урман дусларыбыз сүзләрне бутаганнар, аларга ярдәм итик. Наши лесные друзья перепутали слова, давайте им поможем. Письмо зашифровано в учебнике. Окройте 46 страницу 3 упражнение.

-Кем биремне укый?

-Урман дусларыбыз нәрсә сорыйлар? О чем нас просят наши лесные друзья?


үзләрне укыгыз.

-Кайсы багананың сүзләре сезгә хәзер таныш? Слова какого столбика вам уже известны?

-Беренче баганадан таныш сүзләрне табыйк. Выделим знакомые слова из первого столбика.

-Бу сүзләр нәрсәне белдерәләр? Что обозначают эти слова?

-А в первом столбике?

-Значит незнакомые слова обозначают признаки предмета, так?

-Нинди таныш булмаган сүзләр калды? Какие незнакомые слова остались?

-У волка какой характер?

-Дөрес. Значит, усал – злой

-Тагын нинди сүзләр калды?

-Лиса какая?

-Дөрес! Хәйләкәр – хитрая

-Тагын?

-У нас в Татарстане леса какие?

-Дөрес! Куе – густой

Ребята, кто внимательно слушал, им уже дана была подсказка, воспользуйтесь ею. Кайсыгыз сүзләргә парлар таба, шул җиңә. Кто из вас найдет пару словам, тот будет победителем.

-Әйдәгез, тикшерик!

-Молодцы! Бик дөрес эшләгәнсез!








-Сүзләрнең парларын тап. Найди пару к каждому слову.


-Икенче

(укыйлар)

-зур-большой, озын-длинный

-Признак предмета


-Предметы



-Усал


-Злой


-Хәйләкәр

-Хитрая


-Куе

-Дремучие, густые



5.Домашнее задание

-Балалар, ә сез тагын Татарстанның тагын шәһәрләрен, елгаларын, хайваннарын беләсезме? Ребята, вы знаете еще другие города, реки и животные Татарстана?

-А для того чтобы узнать, я вам нужно будет выполнить интересное задание. Давайте поделимся по группам. Первый ряд находит города, второй – реки, третий – животные Татарстана, которых не было у нас сегодня на уроке. Поищите в словарях переводы их названий на татарский язык вместе с родителями, бабушками и дедушками, а если что-то не получится, вам учитель всегда поможет.

(санап чыгалар)



6.Подведение итогов

-Балалар, сез бүген дәрестә нәрсәләр белдегез? Нинди яңа сүзләр өйрәндегез? Что вы сегодня узнали нового?



-Ребята, какой сегодня можно сделать? Где мы живем? Без кайда яшибез?

-А значит наш родной край - ...

-Минем туган ягым – Татарстан

-Яхшы, укучылар!

-Бүген кемгә яхшы билгеләр куябыз? Билгеләр кую

-Куян да сезгә белемнәрегез белән җылыткан өчен бик зур рәхмәт, ди. Хәзер аның китәр вакыты җиткән.

Әйдәгез әле, аның белән саубуллашыйк.

Сау бул, куян! Тагын кил!

-Мин дә сезгә рәхмәт әйтәм. Безнең дәресебез тәмам. Молодцы! Без булдырдык! Спасибо вам, ребята, , наш урок подошел к концу. Сау булыгыз!

-Без Татарстан турында өйрәндек, аның шәһәрләрен, елгаларын, хайваннарын белдек.

-Татарстанда


-Татарстан






-Сау бул, куян!







Общая информация

Номер материала: ДБ-119128

Вам будут интересны эти курсы:

Курс «Логистика»
Курс «Бухгалтерский учет»
Курс профессиональной переподготовки «Экскурсоведение: основы организации экскурсионной деятельности»
Курс повышения квалификации «Экономика и право: налоги и налогообложение»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания конституционного права с учетом реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности экономиста-аналитика производственно-хозяйственной деятельности организации»
Курс профессиональной переподготовки «Логистика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс профессиональной переподготовки «Управление ресурсами информационных технологий»
Курс повышения квалификации «Мировая экономика и международные экономические отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Корпоративная культура как фактор эффективности современной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Управление информационной средой на основе инноваций»
Курс профессиональной переподготовки «Технический контроль и техническая подготовка сварочного процесса»
Курс профессиональной переподготовки «Гражданско-правовые дисциплины: Теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышение квалификации «Информационная этика и право»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.