Инфоурок Обществознание КонспектыКонспект открытого урока в 6 классе "КОНФЛИКТЫ в межличностных отношениях"

Конспект открытого урока в 6 классе "КОНФЛИКТЫ в межличностных отношениях"

Скачать материал

Конспект открытого урока обществознания  в 6 классе

«КОНФЛИКТЫ в  межличностных отношениях»

Цель: способствовать формированию представлений о возникновении межличностных конфликтов и путях их разрешения.

Задачи: 1. Способствовать формированию социальной и ценностно-смысловой компетентности школьников в ситуации конфликта через практическое усвоение информации о сущности и стадиях развития конфликта, о значимости конфликтов в отношениях между людьми, о формах цивилизованного поведения в межличностных конфликтах.

2. Содействовать развитию культуры отношений в группе.

Планируемые результаты:

Предметные: научатся сохранять достоинство в конфликте. Получат возможность научиться допускать существования различных точек зрения, принимать другое мнение и позицию, приходить к общему решению, задавать вопросы; осуществлять поиск нужной информации, выделять главное.

Метапредметные УУД:

Познавательные: самостоятельно выделяют и формулируют тему урока и цели; анализируют вопросы, формулируют ответы.

Коммуникативные: участвуют в коллективном решении проблем; обмениваются мнениями, понимают позицию партнёра.

Регулятивные: ставят учебную задачу на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено, и того, что ещё не известно, оценивают способную учебную деятельность, свои достижения; анализируют и характеризуют эмоциональное состояние и чувства окружающих, строят свои взаимоотношения с их учётом.

Личностные УУД: проявляют заинтересованность не только в личном успехе, но и в решении проблемных заданий всей группой, выражают положительное отношение к процессу познания, адекватно понимают причины успешности/неуспешности учебной деятельности.

 

Методы и формы обучения:

Методы:  технология проблемного диалога, репродуктивный, частично-поисковый, иллюстративный.

Формы:  фронтальная, групповая.

 

Тип урока: усвоение новых знаний

 

Основные понятия: конфликт, конфликтная ситуация, инцидент, сотрудничество, компромисс, приспособление, избегание, подчинение, интеграция.

 

План:

1.     Понятие «конфликт»

2.     Основные стадии (этапы) конфликта

3.     Виды конфликтов

4.     Способы поведения в конфликтной ситуации.

 

Оборудование:  компьютер, медиапроектор, экран, раздаточный материал для групповой работы, учебники, рабочие тетради.

 

1.Орг. момент. Приветствует учащихся, проверяет готовность к уроку.

2. Закрепление темы прошлого урока «Общение».

2 урока мы знакомились с темой «Общение».  Проверим себя:

-Что важно запомнить по теме «Общение»

-Зачем человеку общение?

-Каким бывает общение?(речевое и неречевое)

-Каковы цели общения?

Умение общаться далеко не из легких! Овладение искусством общения , а значит, искусством уважения человека, его внутреннего мира по-настоящему великая задача. А знаете ли вы основные правила общения?

(-Будь внимательным -Уважай собеседника –Понять человека –Поставить себя на его место)

К чему приводит несоблюдение этих правил? Это мы узнаем, посмотрев  короткий мультфильм

3. Просмотр мультфильма «Мост».

-Кто догадался, как мог бы называться этот мультфильм?

-Какая ситуация возникла ситуация между мультперсонажами?

-Кто догадался, какую новую тему мы начинаем изучать? КОНФЛИКТЫ в  межличностных отношениях. Запишите ее в тетради.

4. Целевой этап урока.

- Что будем изучать? Чего мы не знаем? подводит учащихся к правильной формулировке пунктов плана

(понятие, виды, основные этапы конфликта, правила поведения в конфликте)

 

5.Усвоение новых знаний.

 

-Так что же мы можем назвать конфликтом? Что такое конфликт?

 Давайте составим кластер и назовем не менее 5 синонимов к этому слову

Конфликт

 

 

 


Столкновение, помеха, разногласия спор, противоборство

 

- сверьте свои ответы со словарем (с.108) и спишите определение понятия «конфликт» в тетради.

 

Внимательно рассмотрите схему на с. 76 учебника.

-что изображено на схеме? (- ступени конфликта )

-Как можно более точно назвать эти ступени?(этапы конфликта)

 

Нам предстоит более подробно изучить каждый этап, который проходит конфликт в своем развитии.

Пожалуйста, разделитесь на группы по количеству этапов конфликта. Сколько групп нужно образовать?(5)

Каждая группа будет изучать характеристику одного из этапов конфликтной ситуации.

Вам необходимо прочитать текст, который есть у вас на столах, назвать этап конфликта и дать краткую характеристику поведения людей на данном этапе.

Результаты вашей работы мы оформим в таблицу:

 

Этап конфликта

Варианты поведения и характеристика

 

1

 

2

 

3

 

4

 

5

 

(Проецирует таблицу на слайде на экран)

 

По мере выступления групп проецирует эталон ответа на экран, один представитель от группы зачитывает название и характеристику этапа, заполняют таблицу в тетрадях

 

 

5.Контроль и самоконтроль знаний.

Предлагаю конфликтную ситуацию на примере одной известной  сказки Пушкина «О рыбаке и рыбке», определите на какой стадии конфликтная ситуация и каково поведение старика.

А.С.Пушкин “Сказка о золотой рыбке”

“…Вот пошел старик к синему морю…
Стал он кликать золотую рыбку,
Приплыла к нему рыбка, спросила:
“Чего тебе надобно, старче?”
“…Смилуйся, государыня рыбка,
Разбранила меня старуха,
Надобно ей новое корыто…”

-Объясните поведение старика  в конфликте со старухой (Это 2 стадия -Осознание конфликта. Поведение– приспособление).

 

 

Случается, что даже в самых дружных семьях возникают сложные ситуации между родителями и детьми. Это всегда неприятно, но надо учиться находить причину недоразумений и, что еще важнее, правильно их решать. Попробуйте найти выход из конфликтной ситуации.

Причины:                                                      

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ситуация:

 

Катя без разрешения родителей принесла домой щенка. Мама не разрешила его оставить. А Кате очень хотелось…

Правильный выход:

 

6.Рефлексия

Продолжи предложение:

Я так и не понял…

Мне стало понятно…

Больше всего понравилось…

Не понравилось…

 

  Оцените свою работу в группе смайликом:

J активно работал

K делал то, о чем просили

L внимательно наблюдал за работой других

 

7.Информация о Д\з

Психологи утверждают, что конфликты сопровождают всю нашу жизнь и, главное-научиться быстро их разрешать. Дома вам предстоит составить рецепт разрешения конфликтов.

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Конспект открытого урока в 6 классе "КОНФЛИКТЫ в межличностных отношениях""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Руководитель службы приёма заявок

Получите профессию

Менеджер по туризму

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 445 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 07.08.2017 1956
    • DOCX 38.6 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Полтева Виктория Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Полтева Виктория Владимировна
    Полтева Виктория Владимировна
    • На сайте: 7 лет и 9 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 33761
    • Всего материалов: 18

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Фитнес-тренер

Фитнес-тренер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в общеобразовательных организациях (предмет "История и обществознание")

Учитель истории и обществознания

300 ч. — 1200 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 37 человек из 25 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в общеобразовательных организациях (предмет "Обществознание")

Учитель обществознания

300 ч. — 1200 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 30 человек из 16 регионов

Курс повышения квалификации

Методика преподавания обществознания в условиях реализации ФГОС

72/108/144 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 154 человека из 54 регионов

Мини-курс

Художественная гимнастика: углубленная физическая подготовка

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Анализ межпредметных связей: связь педагогики с научными дисциплинами

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Феноменология в педагогике: основные концепции и их практическое применение

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе