Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Конспект открытого урока в 7 классе по рассказу Булгакова "Стальное горло"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Конспект открытого урока в 7 классе по рассказу Булгакова "Стальное горло"

библиотека
материалов

Конспект открытого урока по литературе в 7 классе.

Внеклассное чтение

Тема: Нравственные ценности в рассказе М.А.Булгакова «Стальное горло».

Цели:

Образовательная: обратить внимание на то, что деятельность медицинского персонала основывается на принципе гуманности; обсудить проблему трудности выбора модели поведения в экстремальной ситуации;

Развивающая: углубить представление о внутреннем монологе как приеме психологизма, раскрывающем характер героя.

Воспитательная: воспитывать нравственные качества: долг, ответственность.


Ход урока:

Есть счастье ещё и когда в пути

Ты сможешь в беду, как зимою в реку,

На выручку кинуться к человеку,

Подставить плечо ему и спасти.

Э. Асадов


Словарная работа. Учитель: прочитайте слова, которые записаны на доске «честь»»долг» «ответственность» . Они вам хорошо знакомы. Приведите в пример жизненные ситуации, к которым можно отнести эти понятия.

Слово учителя. Понятия «честь», «долг», «ответственность» идут рядом с нами по жизни. Малыш только встал на ноги и сделал первые шаги, а мама пытается внушить ему, что нельзя причинять боль другому. Сын или дочь научились писать первые буквы, а им рассказывают о том, что нужно всегда прийти на помощь человеку, если он окажется в беде.

Произошло землетрясение, вышла река из берегов и затопила деревню, взорвалось здание – и спасатели МЧС первыми прибывают к месту трагедии и ведут борьбу за человеческую жизнь.

Вспыхнула искра, разгорелась огнём, и вот уже пламя величиною со столб охватило дом – гудит сирена и к вам на помощь мчатся пожарные.

Ваше тело раздирает боль, нет сил справиться с ней – и вот уже люди в белых халатах рядом с вами, это они поставят вас на ноги и дадут новую жизнь.

Человек, попавший в беду, страдающий от ран или болезней, надеется, что по отношению к нему будут проявлены милосердие, забота, сочувствие, что ему будет оказана помощь. Спасение жизни, облегчение страданий – вот в чём суть деятельности медицинского персонала, вот в чём их профессиональный долг.

Работа с эпиграфом.

Об этом и рассказ М. А. Булгакова «Стальное горло», с которым мы будем работать на уроке. И наша задача попытаться ответить на вопросы: что значит быть настоящим человеком, проследить, как происходит становление молодого врача; что предстоит ему пройти, чтобы с честью выполнить свой долг и преодолеть внутренний страх, и из чего складывается врачебный долг.

Булгаков Михаил Афанасьевич окончил медицинский факультет Киевского университета и получил звание «лекаря с отличием».

Он смолоду ценил честь, достоинство, всегда был верен долгу врача, писателя.

Индивидуальное сообщение учащегося. Биография М.Булгакова.

Беседа с классом

- Где происходит действие рассказа?

- Что значит сельский врач?

- Можно ли считать этот рассказ автобиографичным? Почему?

- Чего боялся молодой человек и почему? Как это описывает автор?

- Какие мысли посещают врача при виде больной девочки?

- Почему же молодой врач всё-таки решился на операцию?

- Как ведёт себя врач перед операцией-

С какими трудностями столкнулся врач при операции? Каким он предстаёт во время операции?

- Как дальше сложилась судьба врача?

Какова композиция данного рассказа. Повторение. Композиция – построение художественного произведения.

Экспозиция

Завязка

Развитие действия

Кульминация

Развязка

Заключение



Экспозиция – знакомство с молодым врачом

Завязка – привезли умирающую девочку

Развитие действия – подготовка к операции

Кульминация – ход операции

Развязка- ребёнок спасён

Заключение – возвращение доктора домой, его дальнейшая судьба

Главные герои рассказа . Составление кластера





Сравнительная характеристика описания героев в начале и конце рассказа. Работа в тетради. Работа с презентацией.

Вывод. Что мы увидели, благодаря этому заданию? ( Всем тяжело. Все страдали, но закончилось удачно, благодаря доктору.)


Тема и идея рассказа. Работа с эпиграфом.

Тема – о трудном случае в жизни врача.

Микротемы –

  1. Жизнь и здоровье

  2. Слаженная работа

  3. Темнота крестьянства

  4. Благодарность


Идея – победа над собой во имя другого человека.


Составление синквейна на заготовленных карточках цветными ручками или фломастерами.

Д.З.Сочинение – миниатюра. Что нового я узнал о профессии врача



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 23.03.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров552
Номер материала ДВ-548425
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх