Русский
язык. 9 класс.
Тема: Подготовка
к ОГЭ. Приемы сжатия текста.
Тип урока: урок
развития речи
Цели урока:
1. Обучающая:
обучение приемам сжатия (компрессии) исходного текста, используя
различные приемы.
2. Развивающие:
развитие монологической речи учащихся (устной и письменной), умения
анализировать и делать выводы; выделять главное; определять количество микротем
текста.
3. Воспитывающая:
Воспитание осознания необходимости делать доброе окружающим людям.
Оборудование: 1) мультимедийная
презентация к уроку; 3) распечатки для работы с текстом; 4) памятки «Приемы
сжатия текста»
Формы работы:
• фронтальная,
Методы обучения:
• репродуктивный,
• частично-поисковый.
Краткость
– сестра таланта.
А.П.Чехов
ХОД
УРОКА.
I.
Организационный момент. Нацеливание на
урок.
II.
5-минутка скорописания.
Прослушивание аудиозаписи текста для сжатого изложения
МЫ ЧАСТО ГОВОРИМ... Обратить внимание, что на экзамене текст будет
прослушиваться 2 раза.
-
Как можно озаглавить текст? Почему вы так считаете?
-
Какие слова помогли понять это? Какие бы вы в нем выделили ключевые слова? Запомните
это слово, мы к нему еще вернемся.rfirb1966
-
Есть ли динамика, ребята, в записи текстов?
III.
Тема урока: «Приемы сжатия текста».
Работа
с презентацией
Учитель: СЕГОДНЯ У НАС С
ВАМИ БОЛЬШАЯ ТВОРЧЕСКАЯ ЗАДАЧА:
МЫ С ВАМИ ДОЛЖНЫ
ПОДТВЕРДИТЬ СЛОВА А.П.ЧЕХОВА «КРАТКОСТЬ – СЕСТРА ТАЛАНТА». А ЗНАЧИТ, МЫ
ПОДТВЕРДИМ, И ТО, ЧТО И МЫ МОЖЕМ БЫТЬ ТАЛАНТЛИВЫМИ.
ВСПОМНИМ, какие виды
изложения бывают? /коротко о подробном изложении/
1. Познакомимся
с задачами сжатого изложения.
2. Познакомимся
с требованиями к сжатому изложению, какие умения нам необходимо выработать.
3. Итак,
что значит «сжать текст»? (Это преобразование,
при котором текст заменяется более кратким по объему изложением. При этом не
допускаются смысловые искажения и утрата значимых положений. Часто в научной
литературе сжатие называется компрессией текста.)
4. Учитель:
Критерии оценивания на экзамене задания 1 / изложения/.
Согласно
данным критериям мы и должны написать сжатое изложение. Мы должны знать, что от
нас требуется, а потому и научиться правильно сжать текст при его написании –
наша задача.
5. На
слайде мультимедийной презентации появляются приемы сжатия текста. Памятки
раздаются уч-ся.
1. Исключение
подробностей, деталей
• вводных
слов;
• однородных
членов предложения;
• повторов;
• однотипных
примеров;
• риторических
вопросов и восклицаний;
• цитат;
• деталей,
которые не влияют на ход авторской мысли;
• пояснений;
• рассуждений;
• описаний;
• слов,
предложений, которые могут быть удалены без ущерба для содержания.
2. Обобщение или объединение
• ряда
предложений, связанных одной мыслью;
• частей
предложений;
• конкретных,
единичных фактов, событий, явлений;
3.
Замена / языковое обобщение/
• однородных
членов обобщающим словом;
• сложного
предложения – простым;
• части
предложения или ряда предложений общим понятием или выражением;
• прямой речи –
косвенной;
• части текста
одним предложением;
• части предложения местоимением и т.д..
IV.
ПРИМЕРЫ приемов сжатия / по презентации/
V.
Инструкция «Как писать сжатое изложение»
VI.
ОТ ТЕОРИИ К ПРАКТИКЕ.
Работа
с текстом ПО ПРЕЗЕНТАЦИИ. Практические работы 1 и 2.
VII.
СРАВНИМ С ЗАПИСЬЮ В ПРЕЗЕНТАЦИИ И У ДЕТЕЙ.
VIII. Работа
над сжатием текста, предложенном уч-ся в
письменном варианте (каждому выдаются распечатки). «Мы часто говорим друг
другу…»
IX.
Что получилось – сжатые тексты.
X.
Какое ключевое слово в тексте?
СОВЕТЫ:
• При
написании изложения экзаменуемым может быть использована лексика, отличающаяся
от той, которая представлена в исходном тексте или в информации о тексте.
VII.
Заключительное слово учителя/ РЕФЛЕКСИЯ
Итоги урока/ ОЦЕНИВАНИЕ
работы уч-ся
ВАШ ТАЛАНТ Я МОГУ ОЦЕНИТЬ ТОЛЬКО
ПОЛОЖИТЕЛЬНО.
Домашняя работа – если будет выполнено
сжатие «Мы часто говорим…» - СЖАТЬ ОТРЫВОК ИЗ РОМАНА «ГЕРОЙ НАШЕГО ВРЕМЕНИ»,
ГЛАВА «Максим Максимыч»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.