Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект открытого урока внеклассного чтения "А.Н. Толстой "Золотой ключик, или Приключения Буратино"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект открытого урока внеклассного чтения "А.Н. Толстой "Золотой ключик, или Приключения Буратино"

библиотека
материалов


Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Универсальные учебные действия

I. Организацион-

ный момент. Эмоциональный настрой.

- Ребята, у нас сегодня гости. Поздоровайтесь с ними. Наш урок внеклассного чтения посвящен одной замечательной книге, которую уже более 8 десятилетий с удовольствием читают ребята в разных странах.

На уроке внеклассного чтения

Отбросьте все сомнения.

Я представляю вам очень странного

Человечка деревянного,

На земле и под водой,

Ищет ключик золотой,

Всюду нос суёт свой длинный …

Кто же это? Слайд 1

И, конечно же, о нём

Речь сегодня поведём.













- Буратино.

Регулятивные:

-Организация своего рабочего места.


Коммуникативные:

- Умение общаться, включающее умения слушать собеседника и строить своё поведение с учётом позиции других людей.


Познавательные:

-Умение слушать и слышать.



II. Актуализация знаний.


- Так как же называется произведение, которое вы читали?   Слайд 2



- К какому жанру относится это произведение? Докажите.

- Какое впечатление произвела на вас эта сказка?

- Вижу, что всем вам полюбился шалун и озорник Буратино и его верные, преданные друзья. Читая книгу, вы тревожились за них, когда они попадали в тяжелые переплеты, и радовались вместе с ними их победе над недругами.





- Алексей Николаевич Толстой «Золотой ключик, или Приключения Буратино».

- Литературная сказка. Её написал автор.

- …

Личностные:

-Умение организовывать себя на выполнение поставленной задачи, формирование ценностных ориентаций (саморегуляция, стимулирование, достижение).


Коммуникативные:

-Умение выражать свои мысли полно и точно, умение дать исчерпывающий ответ на поставленный вопрос.


Регулятивные:

-Выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.


Познавательные:

-понимать заданный вопрос, в соответствии с ним строить ответ в устной форме.



III. Формулирование темы и постановка учебных задач.









- Сформулируйте тему нашего урока.

Слайд 3

- Какие учебные задачи вы поставите на урок? Слайд 4

- Я хочу поделиться …

- Я хочу научиться …

- Я хочу узнать …


- А.Н. Толстой «Золотой ключик, или Приключения Буратино».

- Я хочу поделиться своими впечатлениями о поступках героев, о дружеской помощи Буратино в его приключениях.

- Я хочу научиться работать с текстом большого объёма, читать по ролям.

- Я хочу узнать, чему учит эта сказка, как она может пригодиться в жизни.


Личностные:

-Умение организовывать себя на выполнение поставленной задачи, формирование ценностных ориентаций (саморегуляция, стимулирование, достижение).


Регулятивные:

-Саморегуляция как способность к мобилизации сил и энергии, умение работать по вопросам, овладение приёмами контроля и самоконтроля усвоения изученного.


Познавательные:

-Осознание целей, умение самостоятельно выделять и формулировать учебные задачи.


Коммуникативные:

-Передача информации, умение полно и точно выражать свои мысли, умение дать исчерпывающий ответ на поставленный вопрос.

IV. Работа по теме урока.



Музыка КВН. Слайд 5

- Наш урок пройдёт в форме игры КВН.

- Вам предстоит показать, что вы были внимательными и вдумчивыми читателями. Итак, в нашей игре принимают участие 2 команды: “Золотой ключик” и “Буратино”.

- Сейчас я представлю вам членов нашего многоуважаемого жюри.


I конкурс - Разминка.


- Начинаем I конкурс - Разминка.

Слайд 6 - 9. (музыка)

- Отвечать будете на вопросы по содержанию сказки. Каждый правильный ответ на вопрос приносит команде 1 золотую монетку, которую будет присуждать жюри.

  1. Какая книга послужила для А.Толстого толчком к созданию “Золотого ключика”?

  2. Почему автор назвал своего главного героя Буратино?


  1. Где происходят события, описываемые в книге?

  2. Кто нашел волшебное полено, из которого потом смастерили Буратино?

  3. Почему Карабас Барабас вместо того, чтобы сжечь Буратино, дал ему 5 золотых монет и отпустил домой?

  4. Каким способом лиса Алиса и кот Базилио предложили Буратино превратить 5 золотых монет в кучу денег?

  5. Кто дал Буратино золотой ключик?

  6. Где находился Буратино, когда узнал тайну золотого ключика?

  7. К стволу какого дерева приклеилась борода Карабаса Барабаса в конце боя на опушке леса?

  8. Кто в самый последний момент пришел на выручку Буратино и его друзьям?

  9. Что скрывалось за потайной дверью, которую Буратино открыл золотым ключиком?

  10. Какое название имел новый кукольный театр?

- Слово предоставляется жюри. (Жюри объявляет итоги Разминки.)


II конкурс - Домашнее задание.

Защита проектов. Слайд 10 - 23 (музыка)


- Дома вы готовили проекты, посвящённые биографии и творчеству Алексея Николаевича Толстого. Сейчас каждая команда защитит по одному своему проекту.

Жюри оценивает этот конкурс в 5 золотых монет.

(Жюри объявляет итоги Домашнего задания.)


















- “Пиноккио, или похождения деревянной куклы” Карло Коллоди.


- Слово “Буратино” в переводе с итальянского языка означает “деревянная кукла”.

- В городке на берегу Средиземного моря.

- Столяр Джузеппе Сизый Нос.


- Он узнал, что нарисованный очаг находится в каморке папы Карло.


- Закопать их в землю на Поле Чудес в Стране Дураков.



- Черепаха Тортила.

- В глиняном кувшине в харчевне «Трех пескарей».

- К стволу итальянской сосны.



- Папа Карло.



- Кукольный театр чудной красоты.



- “Молния”.

Личностные:

-Умение организовывать себя на выполнение поставленной задачи.


Регулятивные:

-Саморегуляция как способность к мобилизации сил и энергии, умение работать по вопросам, овладение приёмами контроля и самоконтроля усвоения изученного, самоконтроль чтения.


Познавательные:

-Поиск и выделение необходимой информации, чтение, получение информации, построение логической цепочки рассуждений, умение аргументировать свою точку зрения и делать выводы, анализировать объект с выделением существенных признаков, умение сравнивать и устанавливать аналогии, умение строить рассуждения в форме связи простых суждений об объекте, применять новые знания на практике.


Коммуникативные:

-Умение полно и точно выражать свои мысли, слушать и слышать других, владеть монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами языка, кооперация усилий; умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности.



























Личностные:

-готовность и способность обучающихся к саморазвитию.

Познавательные:

-Передача, интерпретация, применение и представление информации.


V.Физкультминутка. Зрительная гимнастика.



- Пришло время отдохнуть. Слайд 24



- Дети выполняют под музыку движения, повторяя за Буратино на слайде.







Личностные:

-Умение организовывать себя на выполнение поставленной задачи.

Регулятивные:

-Самоконтроль за выполнением действий.



VI. Продолжение работы по теме урока.


III конкурс - Описание героя.

Слайд 25 (музыка)


- Ребята, не забываем, что мы работаем в командах, и каждый участник в команде должен принимать участие в игре, обсуждении вопроса или задания. Работаем дружно.

- В сказке много героев положительных и отрицательных, главных и эпизодических.

- Назовите положительных героев сказки.

- Вы назвали Буратино положительным героем. И здесь возникает вопрос, а является ли он только положительным героем?

- Команда «Золотой ключик» попробует доказать, что у Буратино есть отрицательные стороны, а команда «Буратино» найдёт его положительные черты. Посовещайтесь минутку.

- Пожалуйста, команда «Золотой ключик»…

- А теперь слово команде «Буратино»…












- Сделаем вывод, каких же качеств у Буратино больше? Да, действительно, Буратино - шалунишка, но он ценит дружбу и справедливость, он никогда не предаст и не оставит в беде своего друга, да и просто слабого. А это в жизни самое главное.

- Многие из вас нарисовали своих любимых героев. Следующий конкурс – Описание героя. Вы должны узнать героя по краткой характеристике и найти в тексте отрывок с описанием внешности этого героя. Максимальная отметка за полный ответ - 3 монетки.

- Капитаны получают задание, вытягивая 2 билетика по жребию. На подготовку командам даётся немного времени.

  1. Веселый и озорной, большой шалун, но храбрый и решительный, настоящий друг.

  2. Коварный, жестокий и бессердечный, ненавидит кукол, жадный и завистливый.

  3. Очень спокойная и рассудительная, аккуратная, строгая, с твердым характером, очень воспитанная.

  4. Влюбленный мечтатель, поэт, рассеянный и печальный, нерешительный и неуверенный в себе.

Дети готовятся, пользуясь текстом книги, затем зачитывают описание внешности героя.

Жюри объявляют итоги 3 конкурса.



IV конкурс - Чьи это вещи?

Слайд 26 – 32 (музыка)


- В четвёртом конкурсе «Чьи это вещи?» вам необходимо будет узнать, кому принадлежит тот или иной предмет, изображенный на слайде. За каждый правильный ответ команда получает 1 золотую монетку.

- Внимание на экран.

Детям демонстрируются рисунки:

  • семихвостая плетка;

  • серебряные часы;

  • кукольная посуда;

  • азбука;

  • сачок и жестяная банка;

  • кривой нож и пистолет.


- Жюри объявите, пожалуйста, итоги 4 конкурса.


V конкурс – Конкурс капитанов.

Слайд 33 - 35 (музыка)


- А сейчас конкурс капитанов. Надо узнать героя сказки по фразе, которую он произнес.

Капитаны читают с экрана фразы и называют героя:

  • Не доведет тебя до добра это ученье…

  • Десять тысяч чертей!

  • Теперь я займусь вашим воспитанием, будьте покойны.

  • Синьоры, чирей мне на язык, прострел мне в поясницу – кувшин пуст!

  • Наших бьют! На помощь ни в чем не виноватым деревянным человечкам!

  • Ох ты, безмозглый доверчивый дурачок с коротенькими мыслями!

  • Я давно уже ничего не ем, я сочиняю стихи.

  • Эх ты, с кем на старости лет связался…Маленьких обижаешь! Стыдно!

Жюри подводит итоги 5 конкурса.


VI конкурс - В роли героя

(Чтение по ролям.) Слайд 36 (музыка)

- В следующем конкурсе «В роли героя» вы должны прочитать по ролям небольшой отрывок из сказки, при этом оценивается и техника чтения и ваше умение показать интонации героя. Высший балл – 4 монеты.

- На подготовку вам даётся немного времени.

- Жюри, оцените чтение команд.









  • Буратино, Мальвина, Пьеро, Артемон, папа Карло, черепаха Тортила.










- Буратино - неряшливый, обманщик – превратился мёртвым и папу Карло увёл полицейский; неблагодарный и не держит слово - продал азбуку, которую папа Карло купил, продав свою последнюю куртку; безответственный - вместо школы пошёл в театр, доверчивый – поверил обманщикам коту Базилио и лисе Алисе.

- Буратино – весёлый ,решительный, храбрый, не бросает друзей в беде.


















- Буратино. (Описание с. 21, 27)



- Карабас Барабас. (Описание с.28)


- Мальвина. (Описание с.49, 50,55)


- Пьеро. (Описание с. 23)





















- Карабасу Барабасу.

- Пуделю Артемону.

- Мальвине.

- Буратино.

- Дуремару

- Коту Базилио и лисе Алисе.












- Лиса Алиса.

- Карабас Барабас.

- Мальвина.


- Хозяин харчевни.


- Буратино.


- Черепаха Тортила.


- Пьеро.


- Папа Карло.












Дети читают по ролям отрывки сказки.

Личностные:

-Осознание ответственности человека за общее благополучие.


Регулятивные:

-Саморегуляция как способность к мобилизации сил и энергии, умение работать по вопросам, овладение приёмами контроля и самоконтроля усвоения изученного.


Познавательные:

-Поиск и выделение необходимой информации, чтение, построение логической цепочки рассуждений, умение аргументировать свою точку зрения и делать выводы, анализировать объект с выделением существенных признаков, умение сравнивать и устанавливать аналогии, умение строить рассуждения в форме связи простых суждений об объекте, применять новые знания на практике; умение решать проблему.


Коммуникативные:

-Умение полно и точно выражать свои мысли, слушать и слышать других, владеть монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами языка, кооперация усилий; умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности.








































Познавательные:

- анализ, синтез.


Коммуникативные:

- Умение проявлять активность во взаимодействии для решения познавательных задач.







































Познавательные:

-Умение осуществлять смысловое чтение.


Коммуникативные:

-Умение договариваться о распределении ролей при чтении.

Регулятивные:

-Умение формулировать и удерживать учебную задачу.

VII. Домашнее задание - “Кроссворд”.





- Пока жюри подводит итоги, послушайте домашнее задание. Слайд 37.

- Я знаю, ребята, что вы любите разгадывать кроссворды. Я вам приготовила кроссворд по сказке.


Кроссворд «Золотой ключик»

3787247-a8327f671d7f8d22.gif

По горизонтали:


  1. Чрезвычайно воспитанная девочка.

  2. Очень грустный, влюбленный актер театра.

  3. Главный персонаж сказки.

  4. Кот, притворявшийся слепым.

  5. Книга, проданная для покупки билета в театр.


По вертикали:


  1. Имя пуделя.

  2. Имя черепахи, владевшей золотым ключиком.

  3. Сосуд, в котором спрятался главный герой в трактире.

  4. Имя человека, обтесавшего бревно.

  5. Веселый и насмешливый актер театра.

  6. Рисунок на двери в театр.



Учащиеся получают карточки с кроссвордом.




Регулятивные:

-Умение формулировать и удерживать учебную задачу.


VIII. Подведение итогов. Рефлексия.


- Пришло время подвести итог урока.

Слайд 38.

- Урок был …



- Мы работали над сказкой…



- Её написал …


- Сказка учит нас …





- Своей работой на уроке…


- А теперь слово нашему многоуважаемому жюри.

Жюри объявляет итоги игры.


- Урок был интересный, познавательный, занимательный, поучительный.

- Мы работали над сказкой «Золотой ключик, или Приключения Буратино».

- Её написал Алексей Николаевич Толстой.

- Сказка учит нас быть дружными, всегда помогать своим друзьям, ценить дружбу, не бросать друзей в беде, быть решительным и храбрым.

- Своей работой на уроке я доволен (не доволен), потому что я был….

Личностные:

-Развитие чувства сопереживания, взаимопомощи; осознание и принятие понятия дружбы.


Регулятивные:

-Актуальный рефлексивный контроль.

Познавательные:

-Умение оценивать процесс и результат деятельности.


Коммуникативные:

-Объективно оценивать себя и свою работу.

IX. Награждение команд.




Слайд 39 (музыка)

- За первое место награждается команда…, второе место заняла команда .

- Ребята, вы все сегодня были активными, внимательными, заинтересованными, работали дружными, сплочёнными командами.

- Спасибо за урок! Молодцы! Слайд 40.

Ребята поучают медали и сладкие призы.



Автор
Дата добавления 03.02.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров95
Номер материала ДВ-409746
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх