Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект открытого урока внеклассного чтения "А.Н. Толстой "Золотой ключик, или Приключения Буратино"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Конспект открытого урока внеклассного чтения "А.Н. Толстой "Золотой ключик, или Приключения Буратино"




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов


Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Универсальные учебные действия

I. Организацион-

ный момент. Эмоциональный настрой.

- Ребята, у нас сегодня гости. Поздоровайтесь с ними. Наш урок внеклассного чтения посвящен одной замечательной книге, которую уже более 8 десятилетий с удовольствием читают ребята в разных странах.

На уроке внеклассного чтения

Отбросьте все сомнения.

Я представляю вам очень странного

Человечка деревянного,

На земле и под водой,

Ищет ключик золотой,

Всюду нос суёт свой длинный …

Кто же это? Слайд 1

И, конечно же, о нём

Речь сегодня поведём.













- Буратино.

Регулятивные:

-Организация своего рабочего места.


Коммуникативные:

- Умение общаться, включающее умения слушать собеседника и строить своё поведение с учётом позиции других людей.


Познавательные:

-Умение слушать и слышать.



II. Актуализация знаний.


- Так как же называется произведение, которое вы читали?   Слайд 2



- К какому жанру относится это произведение? Докажите.

- Какое впечатление произвела на вас эта сказка?

- Вижу, что всем вам полюбился шалун и озорник Буратино и его верные, преданные друзья. Читая книгу, вы тревожились за них, когда они попадали в тяжелые переплеты, и радовались вместе с ними их победе над недругами.





- Алексей Николаевич Толстой «Золотой ключик, или Приключения Буратино».

- Литературная сказка. Её написал автор.

- …

Личностные:

-Умение организовывать себя на выполнение поставленной задачи, формирование ценностных ориентаций (саморегуляция, стимулирование, достижение).


Коммуникативные:

-Умение выражать свои мысли полно и точно, умение дать исчерпывающий ответ на поставленный вопрос.


Регулятивные:

-Выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.


Познавательные:

-понимать заданный вопрос, в соответствии с ним строить ответ в устной форме.



III. Формулирование темы и постановка учебных задач.









- Сформулируйте тему нашего урока.

Слайд 3

- Какие учебные задачи вы поставите на урок? Слайд 4

- Я хочу поделиться …

- Я хочу научиться …

- Я хочу узнать …


- А.Н. Толстой «Золотой ключик, или Приключения Буратино».

- Я хочу поделиться своими впечатлениями о поступках героев, о дружеской помощи Буратино в его приключениях.

- Я хочу научиться работать с текстом большого объёма, читать по ролям.

- Я хочу узнать, чему учит эта сказка, как она может пригодиться в жизни.


Личностные:

-Умение организовывать себя на выполнение поставленной задачи, формирование ценностных ориентаций (саморегуляция, стимулирование, достижение).


Регулятивные:

-Саморегуляция как способность к мобилизации сил и энергии, умение работать по вопросам, овладение приёмами контроля и самоконтроля усвоения изученного.


Познавательные:

-Осознание целей, умение самостоятельно выделять и формулировать учебные задачи.


Коммуникативные:

-Передача информации, умение полно и точно выражать свои мысли, умение дать исчерпывающий ответ на поставленный вопрос.

IV. Работа по теме урока.



Музыка КВН. Слайд 5

- Наш урок пройдёт в форме игры КВН.

- Вам предстоит показать, что вы были внимательными и вдумчивыми читателями. Итак, в нашей игре принимают участие 2 команды: “Золотой ключик” и “Буратино”.

- Сейчас я представлю вам членов нашего многоуважаемого жюри.


I конкурс - Разминка.


- Начинаем I конкурс - Разминка.

Слайд 6 - 9. (музыка)

- Отвечать будете на вопросы по содержанию сказки. Каждый правильный ответ на вопрос приносит команде 1 золотую монетку, которую будет присуждать жюри.

  1. Какая книга послужила для А.Толстого толчком к созданию “Золотого ключика”?

  2. Почему автор назвал своего главного героя Буратино?


  1. Где происходят события, описываемые в книге?

  2. Кто нашел волшебное полено, из которого потом смастерили Буратино?

  3. Почему Карабас Барабас вместо того, чтобы сжечь Буратино, дал ему 5 золотых монет и отпустил домой?

  4. Каким способом лиса Алиса и кот Базилио предложили Буратино превратить 5 золотых монет в кучу денег?

  5. Кто дал Буратино золотой ключик?

  6. Где находился Буратино, когда узнал тайну золотого ключика?

  7. К стволу какого дерева приклеилась борода Карабаса Барабаса в конце боя на опушке леса?

  8. Кто в самый последний момент пришел на выручку Буратино и его друзьям?

  9. Что скрывалось за потайной дверью, которую Буратино открыл золотым ключиком?

  10. Какое название имел новый кукольный театр?

- Слово предоставляется жюри. (Жюри объявляет итоги Разминки.)


II конкурс - Домашнее задание.

Защита проектов. Слайд 10 - 23 (музыка)


- Дома вы готовили проекты, посвящённые биографии и творчеству Алексея Николаевича Толстого. Сейчас каждая команда защитит по одному своему проекту.

Жюри оценивает этот конкурс в 5 золотых монет.

(Жюри объявляет итоги Домашнего задания.)


















- “Пиноккио, или похождения деревянной куклы” Карло Коллоди.


- Слово “Буратино” в переводе с итальянского языка означает “деревянная кукла”.

- В городке на берегу Средиземного моря.

- Столяр Джузеппе Сизый Нос.


- Он узнал, что нарисованный очаг находится в каморке папы Карло.


- Закопать их в землю на Поле Чудес в Стране Дураков.



- Черепаха Тортила.

- В глиняном кувшине в харчевне «Трех пескарей».

- К стволу итальянской сосны.



- Папа Карло.



- Кукольный театр чудной красоты.



- “Молния”.

Личностные:

-Умение организовывать себя на выполнение поставленной задачи.


Регулятивные:

-Саморегуляция как способность к мобилизации сил и энергии, умение работать по вопросам, овладение приёмами контроля и самоконтроля усвоения изученного, самоконтроль чтения.


Познавательные:

-Поиск и выделение необходимой информации, чтение, получение информации, построение логической цепочки рассуждений, умение аргументировать свою точку зрения и делать выводы, анализировать объект с выделением существенных признаков, умение сравнивать и устанавливать аналогии, умение строить рассуждения в форме связи простых суждений об объекте, применять новые знания на практике.


Коммуникативные:

-Умение полно и точно выражать свои мысли, слушать и слышать других, владеть монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами языка, кооперация усилий; умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности.



























Личностные:

-готовность и способность обучающихся к саморазвитию.

Познавательные:

-Передача, интерпретация, применение и представление информации.


V.Физкультминутка. Зрительная гимнастика.



- Пришло время отдохнуть. Слайд 24



- Дети выполняют под музыку движения, повторяя за Буратино на слайде.







Личностные:

-Умение организовывать себя на выполнение поставленной задачи.

Регулятивные:

-Самоконтроль за выполнением действий.



VI. Продолжение работы по теме урока.


III конкурс - Описание героя.

Слайд 25 (музыка)


- Ребята, не забываем, что мы работаем в командах, и каждый участник в команде должен принимать участие в игре, обсуждении вопроса или задания. Работаем дружно.

- В сказке много героев положительных и отрицательных, главных и эпизодических.

- Назовите положительных героев сказки.

- Вы назвали Буратино положительным героем. И здесь возникает вопрос, а является ли он только положительным героем?

- Команда «Золотой ключик» попробует доказать, что у Буратино есть отрицательные стороны, а команда «Буратино» найдёт его положительные черты. Посовещайтесь минутку.

- Пожалуйста, команда «Золотой ключик»…

- А теперь слово команде «Буратино»…












- Сделаем вывод, каких же качеств у Буратино больше? Да, действительно, Буратино - шалунишка, но он ценит дружбу и справедливость, он никогда не предаст и не оставит в беде своего друга, да и просто слабого. А это в жизни самое главное.

- Многие из вас нарисовали своих любимых героев. Следующий конкурс – Описание героя. Вы должны узнать героя по краткой характеристике и найти в тексте отрывок с описанием внешности этого героя. Максимальная отметка за полный ответ - 3 монетки.

- Капитаны получают задание, вытягивая 2 билетика по жребию. На подготовку командам даётся немного времени.

  1. Веселый и озорной, большой шалун, но храбрый и решительный, настоящий друг.

  2. Коварный, жестокий и бессердечный, ненавидит кукол, жадный и завистливый.

  3. Очень спокойная и рассудительная, аккуратная, строгая, с твердым характером, очень воспитанная.

  4. Влюбленный мечтатель, поэт, рассеянный и печальный, нерешительный и неуверенный в себе.

Дети готовятся, пользуясь текстом книги, затем зачитывают описание внешности героя.

Жюри объявляют итоги 3 конкурса.



IV конкурс - Чьи это вещи?

Слайд 26 – 32 (музыка)


- В четвёртом конкурсе «Чьи это вещи?» вам необходимо будет узнать, кому принадлежит тот или иной предмет, изображенный на слайде. За каждый правильный ответ команда получает 1 золотую монетку.

- Внимание на экран.

Детям демонстрируются рисунки:

  • семихвостая плетка;

  • серебряные часы;

  • кукольная посуда;

  • азбука;

  • сачок и жестяная банка;

  • кривой нож и пистолет.


- Жюри объявите, пожалуйста, итоги 4 конкурса.


V конкурс – Конкурс капитанов.

Слайд 33 - 35 (музыка)


- А сейчас конкурс капитанов. Надо узнать героя сказки по фразе, которую он произнес.

Капитаны читают с экрана фразы и называют героя:

  • Не доведет тебя до добра это ученье…

  • Десять тысяч чертей!

  • Теперь я займусь вашим воспитанием, будьте покойны.

  • Синьоры, чирей мне на язык, прострел мне в поясницу – кувшин пуст!

  • Наших бьют! На помощь ни в чем не виноватым деревянным человечкам!

  • Ох ты, безмозглый доверчивый дурачок с коротенькими мыслями!

  • Я давно уже ничего не ем, я сочиняю стихи.

  • Эх ты, с кем на старости лет связался…Маленьких обижаешь! Стыдно!

Жюри подводит итоги 5 конкурса.


VI конкурс - В роли героя

(Чтение по ролям.) Слайд 36 (музыка)

- В следующем конкурсе «В роли героя» вы должны прочитать по ролям небольшой отрывок из сказки, при этом оценивается и техника чтения и ваше умение показать интонации героя. Высший балл – 4 монеты.

- На подготовку вам даётся немного времени.

- Жюри, оцените чтение команд.









  • Буратино, Мальвина, Пьеро, Артемон, папа Карло, черепаха Тортила.










- Буратино - неряшливый, обманщик – превратился мёртвым и папу Карло увёл полицейский; неблагодарный и не держит слово - продал азбуку, которую папа Карло купил, продав свою последнюю куртку; безответственный - вместо школы пошёл в театр, доверчивый – поверил обманщикам коту Базилио и лисе Алисе.

- Буратино – весёлый ,решительный, храбрый, не бросает друзей в беде.


















- Буратино. (Описание с. 21, 27)



- Карабас Барабас. (Описание с.28)


- Мальвина. (Описание с.49, 50,55)


- Пьеро. (Описание с. 23)





















- Карабасу Барабасу.

- Пуделю Артемону.

- Мальвине.

- Буратино.

- Дуремару

- Коту Базилио и лисе Алисе.












- Лиса Алиса.

- Карабас Барабас.

- Мальвина.


- Хозяин харчевни.


- Буратино.


- Черепаха Тортила.


- Пьеро.


- Папа Карло.












Дети читают по ролям отрывки сказки.

Личностные:

-Осознание ответственности человека за общее благополучие.


Регулятивные:

-Саморегуляция как способность к мобилизации сил и энергии, умение работать по вопросам, овладение приёмами контроля и самоконтроля усвоения изученного.


Познавательные:

-Поиск и выделение необходимой информации, чтение, построение логической цепочки рассуждений, умение аргументировать свою точку зрения и делать выводы, анализировать объект с выделением существенных признаков, умение сравнивать и устанавливать аналогии, умение строить рассуждения в форме связи простых суждений об объекте, применять новые знания на практике; умение решать проблему.


Коммуникативные:

-Умение полно и точно выражать свои мысли, слушать и слышать других, владеть монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами языка, кооперация усилий; умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности.








































Познавательные:

- анализ, синтез.


Коммуникативные:

- Умение проявлять активность во взаимодействии для решения познавательных задач.







































Познавательные:

-Умение осуществлять смысловое чтение.


Коммуникативные:

-Умение договариваться о распределении ролей при чтении.

Регулятивные:

-Умение формулировать и удерживать учебную задачу.

VII. Домашнее задание - “Кроссворд”.





- Пока жюри подводит итоги, послушайте домашнее задание. Слайд 37.

- Я знаю, ребята, что вы любите разгадывать кроссворды. Я вам приготовила кроссворд по сказке.


Кроссворд «Золотой ключик»

3787247-a8327f671d7f8d22.gif

По горизонтали:


  1. Чрезвычайно воспитанная девочка.

  2. Очень грустный, влюбленный актер театра.

  3. Главный персонаж сказки.

  4. Кот, притворявшийся слепым.

  5. Книга, проданная для покупки билета в театр.


По вертикали:


  1. Имя пуделя.

  2. Имя черепахи, владевшей золотым ключиком.

  3. Сосуд, в котором спрятался главный герой в трактире.

  4. Имя человека, обтесавшего бревно.

  5. Веселый и насмешливый актер театра.

  6. Рисунок на двери в театр.



Учащиеся получают карточки с кроссвордом.




Регулятивные:

-Умение формулировать и удерживать учебную задачу.


VIII. Подведение итогов. Рефлексия.


- Пришло время подвести итог урока.

Слайд 38.

- Урок был …



- Мы работали над сказкой…



- Её написал …


- Сказка учит нас …





- Своей работой на уроке…


- А теперь слово нашему многоуважаемому жюри.

Жюри объявляет итоги игры.


- Урок был интересный, познавательный, занимательный, поучительный.

- Мы работали над сказкой «Золотой ключик, или Приключения Буратино».

- Её написал Алексей Николаевич Толстой.

- Сказка учит нас быть дружными, всегда помогать своим друзьям, ценить дружбу, не бросать друзей в беде, быть решительным и храбрым.

- Своей работой на уроке я доволен (не доволен), потому что я был….

Личностные:

-Развитие чувства сопереживания, взаимопомощи; осознание и принятие понятия дружбы.


Регулятивные:

-Актуальный рефлексивный контроль.

Познавательные:

-Умение оценивать процесс и результат деятельности.


Коммуникативные:

-Объективно оценивать себя и свою работу.

IX. Награждение команд.




Слайд 39 (музыка)

- За первое место награждается команда…, второе место заняла команда .

- Ребята, вы все сегодня были активными, внимательными, заинтересованными, работали дружными, сплочёнными командами.

- Спасибо за урок! Молодцы! Слайд 40.

Ребята поучают медали и сладкие призы.



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 13 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДВ-409746
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 13 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>