Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физкультура / Конспекты / Конспект открытого урока во 2 классе по системно-деятельностному подходу

Конспект открытого урока во 2 классе по системно-деятельностному подходу


  • Физкультура

Поделитесь материалом с коллегами:

План-конспект урока по физической культуре в 2 классе, 4 четверть


Тема: «Преодоление полосы препятствий при передвижении в туристическом походе»

Тип урока - Образовательно-тренировочной направленности


Цель: Развитие интереса к туристическому походу и универсальных способностей посредством двигательного и

коммуникативного опыта обучающихся в спортивной деятельности.


Образовательные задачи:

  1. Познакомить со знаниями о туристическом походе;

  2. Преодоление искусственно созданной полосы препятствий;

  3. Совершенствовать перемещения, ориентировку в пространстве.


Развивающие задачи:

  1. Формировать умения обучающихся взаимодействовать со сверстниками в коллективной деятельности;

  2. Развивать умение контролировать и давать оценку своим двигательным действиям.


Воспитательные задачи:

1.Формировать умение проявлять дисциплинированность, ответственность, упорство в достижении поставленной цели.


Место проведения: Спортивный зал.


Время урока: 45 минут.


Инвентарь и оборудование: стенка гимнастическая, маты гимнастические, стойки для прыжков в высоту, гимнастические скамейки, обручи, малые мячи, скакалка, рюкзак, кубики, большие мячи.

Учитель: Шемоханова В.А.





Часть урока

Содержание урока

Дозировка

Целевая установка

Вид УУД

Вводная

часть

I. Построение, рапорт, сообщение задачи урока

II. Актуализация знаний о туристическом походе (беседа)

а) определение темы урока учащимися при помощи наводящих вопросов

б) постановка задач на урок

III. Разминка

Начнем разминку, для чего мы делаем разминку?

Разминка в движении, разновидности ходьбы, бега.

а) специальные беговые упражнения.

б) комплексные общеразвивающие упражнения на гимнастической стенке и на полу:

1. Для мышц спины. И.П. - стоя спиной к гимнастической стенке, ноги на 1-й рейке, руки на уровне головы. Прогнуться в спине. Вернуться в И.П. (группа 1)



    1. И. П. – основная стойка. 1-прогнуться в спине, правую ногу назад на носок, вернуться в И. П. Тоже самое с левой ноги (2 группа)

Далее группы меняются местами по свистку

2. Для мышц ног. И.П. - стоя на 1-2 рейке гимнастической стенки, держась руками за рейку на уровне пояса. Сгибая левую ногу, опуститься. Вернуться в И.П. То же с другой ноги (1 группа)



    1. И.П. –основная стойка. Приседание под счет учителя.(2 группа)

Далее группы меняются по свистку учителя.

3. Лазание по гимнастической стенке одноимённым и разноименным способами. (1 группа)


    1. И. П. – основная стойка. Передвижение руками по полу в упор лежа. Вернуться в И. П. (2 группа)

Далее группы меняются по свистку учителя

4.Обе группы одновременно. И. П. – основная стойка. Три прыжка на месте, 4-колени к груди.


1 мин


3 мин




10 мин









Организация обучающихся на уроках





Создание ситуации для промежуточного анализа уровня знаний обуч-ся












Значение роли разминки


Умение проявлять внимательность и дисциплинированность

Умение организовать собственную деятельность в паре

Формирование осознанного отношения к выбору вида спорта

Формирование представления о физической культуре как о средстве укрепления здоровья








Умение контролировать последовательность выполнения ОРУ










Умение запросить помощь и воспользоваться помощью учителя


Основная

часть



Прохождение полосы препятствий в медленном темпе

  1. Сборка рюкзака (предметы находящиеся в гимнастическом обруче собрать в рюкзак)

  2. Прыжки через гимнастическую скамейку с опорой на руки

  3. Прыжок в высоту с разбега согнув ноги, подлезание под резинкой

  4. Прыжки на большом мяче с ручками

  5. «Переправа» ( прыжки по кочкам)

  6. Разобрать рюкзак, поднять руку вверх

Прохождение полосы препятствий на время

Подвижная игра «Вышибаловка»



10 мин










15 мин


5 мин





Создание ситуации для анализа и самоанализа








Умение анализировать и объективно оценивать результат своей деятельности

Оказывать посильную помощь и моральную поддержку сверстникам при выполнении учебных заданий, оброжелательно и уважительно объяснять ошибки и способы их устранения

Умение планировать учебное сотрудничество со сверстниками

Формировать упорство и трудолюбие в достижении поставленной цели

Формировать стремление технически правильно выполнять физкультурно- оздоровительные действия и включать их в игровую и соревновательную деятельность


Заключительная часть



Подведение итогов урока.

Рефлексия

Домашнее задание. Составить рассказ с помощью родителей о туристическом походе:

«Мой туристический поход»



2 мин

Формирование самооценки установка на восстановление организма

Умение применять полученные знания при выполнении физических упражнений

Умение моделировать





Автор
Дата добавления 16.10.2015
Раздел Физкультура
Подраздел Конспекты
Просмотров369
Номер материала ДВ-068913
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх