Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Конспект открытого урока во 2 классе "Праздник Алфавита"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

Конспект открытого урока во 2 классе "Праздник Алфавита"

библиотека
материалов

hello_html_m36d20354.jpgПлан урока составлен в соответствии с ФГОС второго поколения с технологической картой.

Предметная область: филология

УМК: Бим И.Л., Рыжова Л.И.Немецкий язык. 2 класс. Учебное пособие для общеобразовательных учреждений в 2 частях. - М.: Просвещение, 2012.

Тип урока: Урок систематизации и обобщения учебной темы.

Тема урока: «Праздник алфавита».

Цель урока: систематизировать и обобщить знания учащихся по теме «Алфавит».



Учебные задачи:

направленные на достижение личностных результатов обучения:

- развивать мотивы учебной деятельности и личной ответственности в процессе учения,

- осознавать язык, в том числе иностранный, как основное средство общения между людьми;



направленные на достижение метапредметных результатов обучения:

- формировать умения планировать и контролировать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации,

- осуществлять самооценку выполненных учебных заданий и подводить итоги усвоенным знаниям;



направленные на достижение предметных результатов обучения:

- овладевать коммуникативными умениями как средством целостного осуществления речевого поступка в ситуации общения, диалога, диалога-расспроса,

- формировать элементарные системные языковые представления об изучаемом языке (звуко-буквенный состав, слова, утвердительные, вопросительные предложения).



Оборудование урока:

Основное: УМК: Бим И.Л. Немецкий язык. 2 класс. Учебное пособие для общеобразовательных учреждений в 2 частях.- М: Просвещение, 2012.

Дополнительное: рабочие карточки с заданиями для учащихся, магнитофон с аудиозаписями немецких песен, мультимедийный проектор с презентацией „Das ABC-Fest“, телефон (2), немецкий алфавит, высказывания на плакатах: «Ohne Fleiß kein Preis», «Willkommen zum АВС- Fest», воздушные шары.







Ход урока

I. Орг. Момент.

-Guten Tag, liebe Freunde! Wir grüßen unsere Gäste: den Lehrer, Eltern, Freunde.

Речевая зарядка

Учитель: 1,2,3,4- alle, alle singen wir

(Исполнение песни «Guten Tag! Guten Tag!» с движениями. Слайд 1презентации)

Guten Tag! Guten Tag!

Sagen alle Kinder!

Große Kinder, kleine Kinder,

dicke Kinder, dünne Kinder.

Guten Tag! Guten Tag!

Sagen alle Kinder!



II. Постановка учебных задач .

1). На 1 воздушном шаре написана буква, на другом - буквосочетание, на третьем - слово, на четвертом -несколько букв по порядку. Учитель показывает это и спрашивает:

а). Что это такое? (буква, буквосочетание, алфавит- стр.87).

в). Чем будем сегодня заниматься на уроке?

Um uns mit unserem Thema heute bekannt zu machen, erraten wir sollen: Was ist das?

с). Тема урока 30, стр.101

2). На уроке есть задачи.
Их нам надо обозначить.
Каждый должен догадаться,
Чем мы будем заниматься.
Вот подсказки со словами,
Ну, а план составьте сами!

(На слайде 2– слова, с помощью которых дети составляют предложения)

Мы будем …

Повторять текст;

Составлять изученные слова;

Читать примеры;

Решать диалоги и монологи;

Петь рифмовки;

Рассказывать песенки



III. Актуализация и применения знаний.

1). Сцена1. (2 ученика, усевшись на сцене с книгой на немецком языке, беседуют):

У1- Посмотри, что это?

У2- Это книга.

У1- (переворачивая страницы) Но буквы в ней какие-то странные. Они не похожи на те, которые я знаю. А-а, я догадалась, эта книга не на нашем языке. Понимаешь?

У2 - А что, разве есть какие-то другие языки?

У1- Да, я знаю, что в разных странах говорят на разных языках.



Учитель: Ты права. В разных странах говорят на разных языках. Их существует несколько тысяч. И все они для нас иностранные. А иностранный язык, который мы изучаем в школе, называется DEUTSCH - немецкий язык. (Слайд3)

2). Сцена2. (Выходят ведущие -ребята 4 класса):

Ведущий 1: Achtung! Achtung!

Ведущий 2: Внимание! Внимание!

Ведущий 1: Wir feiern heute das ABC– Fest.

Ведущий 2: У нас сегодня праздник алфавита.

Мы приветствуем всех, кто пришёл на наш праздник.



Ведущий 1: Lasst uns alle fröhlich singen.

Mädchen, Jungen tanzen, springen,



Ведущий 2: Denn ein Fest ist heute,

Bringt uns Kinder große Freude.

(Слайд 4-Приглашение на праздник)

3). (Выходят вперед учащиеся 2 класса, которые рассказывают стихотворение В.Берестова «Учу немецкий», учебник, стр.101):):

1.Окно- das Fenster

Стол- der Tisch,

Ты по-немецки говоришь.



2. В Берлине или в Бремене

Должны вполне серьёзно

Мы вместо «Сколько времени?»

Спросить «Как это поздно?».



3. На языке немецком нет

Вопроса «Сколько тебе лет?»



Там задают для простоты

Другой вопрос: «Как стар есть ты?».



« Я стар одиннадцати лет»-

Примерно так звучит ответ.



6. С заглавной буквы пишут там

И Ложку, и Картошку,

Чем уважение к вещам

Внушают понемножку….



Хором: Какой чудной чужой язык!

Глядишь, и ты к нему привык.



IV.Систематизация и обобщение.

1. Повторение гласных букв

Учитель: Ребята, вы знаете, что в немецком языке есть гласные и согласные буквы. А какие немецкие гласные вы знаете? (A, E, I, O, U). Гласных всего 5 и без них не было бы ни одного слова. Это очень важные буквы. К нам на праздник пришли гласные немецкие буквы. Давайте послушаем, что они нам расскажут (учебник, стр.100):

-Ich bin A. Ich rufe lautHurra!“.

-Ich bin E. Ich singe schön „Juchhe“!

-Ich bin I. Ich lache viel. Hihi!

-Ich bin O. Ich tanze lustig so!

-Ich bin U. Ich fliege wie Lulu.

2). Повторение буквосочетаний

Люди дружат, их называют друзьями. Буквы тоже могут быть неразлучными. Как их называют?

(Ответ детей — буквосочетания.) Сколько букв может быть в буквосочетании? (2,3,4). Соберите буквосочетания из следующих букв!

е s a i p u c h t j k (на магнитах)

(Ei, ie, eu, ja, je, ju, ck, ch, sch, tsch, st, sp, th, sh, ph)

«Знаешь ли ты правила чтения?»

На доске заранее написаны слова, правильное чтение которых требует опоры на эти правила: Deutsch, zwei, ich, jung, Ruth, Saarbrücken, schön, Quadrat, Stuttgart ( слайд5)

3). Физкультминутка. (Слайд 6)

Учитель: Turnen wir!

1,2 – Polizei,
3,4 – Offizier,
5,6 – alte Hex,

7,8 – gute Nacht,

9,10 – laßt uns gehen!
11, 12 – kommt der Wolf



4). Повторение алфавита

Добавь в таблицу буквы (слайд 7)





(Слайд 8-Ответ)



Вы повторили буквы и теперь знаете весь алфавит. Давайте его вспомним.

(Хором проговаривают алфавит)



- Ja, das Stimmt. (слайд)

Wir singen das „ABC- Lied“ (учебник, с.81; слайд 9):



A b c d e f g h i j k l m n

q r s t u v w , q r s t u v w,

x, Y-silon, z, juch-che!

So, jetzt kenn, ich das A B C!



- Нам прислали телеграмму, но мы не можем ничего понять. (Каждая буква в алфавите стоит на своём месте и под своим номером)

Нужно расшифровать: вместо цифр подставь букву.

Macht die Bücher auf, die Seite 87(учебник, алфавит с нумерацией)



23.9.18 12.5.18.14.5.14. 4.5.21.20.19.3.8.

(Wir lernen Deutsch- ответ - на слайде 10)



5). Встреча со сказочными персонажами

Ребята, в изучении алфавита нам помогали сказочные персонажи. (стук в дверь).

Wer ist das?

-Исполнение песни на имена с. 25 (аудиокассета;, слайд 11):

Wer ist das? Wer ist das?

Das ist Lene. Das ist Hans.

Wer ist das? Wer ist das?

Das ist Anna. Das ist Franz.

- Zu unserem Fest kommen die Märchenfiguren. Представьте их! Wer sind das? (Слайды 12-13)

(дети называют героев по-немецки: Das ist

6). Аудирование.

Hallo, Kinder! Ich heiße Malwina. Ich bin 8 Jahre alt. Ich komme aus einem Märchen. Ich bin nett, lustig, fleißig und klug.

Wer ist das? Наша мудрая сова интересуется, кто запомнил, о чем идет речь? Ответьте на вопросы (слайд 14):

-Wie heißt das Mädchen?

-Woher kommt sie?

-Wie ist das Mädchen? (слайд)

(Ответ на слайде 15)



7). Ведение диалога

- Давайте пофантазируем! Вы оказались в чужой стране, где говорят по-немецки. Чтобы вас поняли и отправили домой, необходимо рассказать все о себе на немецком языке.

-Kinder, erzählen Sie über sich.

Ведение диалога (по телефону) учащихся о себе в пределах изученного):

-Hallo!

-Hallo!

-Wie heißt du?

-Ich heiße …

-Woher kommst du?

-Ich komme aus…

-Wie alt bist du?

-Ich bin 8 Jahre alt.

-Danke. Auf Wiedersehen!

- Auf Wiedersehen!



8). Написание имен

-Устно вы о себе рассказали, а сейчас напишите по-немецки свои имена.

(пишут имена в рабочей тетради)



9). Чтение рифмовок (стр.40, 49, 59)



V. Подведение итогов.

1).-Liеbe Kinder, leider haben wir keine Zeit mehr. Alle haben sehr fleißig gearbeitet.



Нам пора уже прощаться.
Каждый должен постараться
И подвести сейчас итог:
“Что я сделал за урок?”
Вот подсказки со словами.
Об итогах скажем сами!

- Was haben wir heute gemacht? (слайд 16)

(писали, прыгали, читали, танцевали, пели, спали, слушали, считали, плавали, говорили, летали, )



2). Выставление оценок

Ich bin sehr zufrieden und gebe euch die Noten:… . Danke schön!



3). Рефлексия.

- Hat die Stunde euch gefallen?

-- Hat die Stunde euch nicht gefallen?



VI.Окончание урока. Исполнение песенки (слайд 17)

Guten Tag! Guten Tag! Hallo, wie geht s?

Guten Tag! Guten Tag! Hallo, wie geht s?

-Danke! Prima! Gut! Danke! Prima! Gut!

Danke! Prima! Gut!

Tschüs! Auf Wiedersehen!

Es läutet! Die Stunde ist zu Ende. Sie sind frei! Auf Wiedersehen! (Слайд 18)














Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 26.06.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Конспекты
Просмотров144
Номер материала ДБ-132901
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх