Этап
выполнения учебных заданий (25 минут)
Музыкально-танцевальная сказка
Действующие лица и исполнители
Господин танец (Г.Т.)
Мальчик
Петя (П)
Девочка
Алла (А)
Распорядитель
бала (Р.Б)
Королева
бала (К.Б.)
СЛАЙД 1
(Г.Т.)
Я Господин Танец.
На лице моем яркий румянец!
Мне на месте стоять нет терпенья,
Жизнь моя- сплошное движение.
Танец Господина Танца
Появился я здесь не случайно!
Из города танцев!
Кто там был? Никто?!
Это печально!
Раздается шум, хохот. Выходят Петя и Алла.
Кто мешает мне и хохочет?
Может быть в город попасть хочет?
П: Это мы, Петя и Алла!
А: Это я сейчас хохотала.
П:Я
о танцах все знаю!
А:А
я все умею!
Г.Т .:Ну
что ж, Вас я проверю.
Вы попадете в город танца, в страну
Танцеванию,
По волшебному моему приказанию!
Звуки волшебной музыки.
СЛАЙД
2
Вот они по дороге идут.
Впереди приключения их ждут.
Приключения необычные,
Для мальчика и девочки совсем непривычные!
А какие, узнаем сами.
Я прощаюсь ненадолго с Вами!
СЛАЙД 3
В городе танцев. Звучит музыка. Каждый
занимается, не обращая друг на друга никакого внимания. Входят Петя и Алла.
А: Где мы?
П: Не знаю!
СЛАЙД
4
А: Смотри! Танцевальный
класс!
П: Занятие
ведет педагог...
Г.Т.: Входите, входите.
Время начать танцевальный урок!
СЛАЙД
5
Танец самба
ГТ: Требуют к себе уважения
Правила танцевального движения.
СЛАЙД
6
Исполнять их надо строго (Читает)
-Линия танца- главная городская дорога.
СЛАЙД
7
-Партнер находится только справа,
Это его законное право!
СЛАЙД
8
Танец «Медленный вальс»
СЛАЙД
9
Беседа о венском вальсе
-Необходимо знать поклон,
В начале занятия важен он!
СЛАЙД
10
-Чтобы пары не смогли Вас сбить,
Надо очень внимательным быть!
-Соблюдайте ритмы, размер!
Вот один небольшой Вам пример:
При шаге "медленно"- слоу
Вы как будто проглотили слово,
А при шаге "быстро"- квик
Вы его сказали вмиг!
-Голова налево точно.
Вот и все, на этом точка!
В каждом танце есть загадка.
В чем загадка?
Найди разгадку
СЛАЙД
11
Д.Р.:Я Строгая Дама! Дама
Разминка!
Мне нужны ваши руки, ноги и спинка!
Голова, шея и плечи.
Здесь не место путаной речи,
Тренируем мысли и тело.
Приступайте к занятиям смело!
Разминка, разминка, разминка!
Стоя, сидя на паркете,
Мы не держим движение в секрете,
Есть сжатие и растяжение.
Это тоже разминки движение.
На выносливость, координацию,
Так появится танцевальная грация.
На разминке нельзя быть спокойным,
Надо быть умным, стройным.
От разминки появится бодрость,
А еще танцевальная гордость.
Звучит музыка. Все делают разминку.
СЛАЙД
12
Я скажу вам наперед-
В танцах есть и поворот!
Поворотное движение
Выполнять без промедления-
Быстро, четко, с переносом:
Носок стопы под вашим носом,
На прямой ноге, смягченной,
Я танцор уже ученый.
В ча-ча спот есть поворот,
В квикепивот иль пивот,
Ударение здесь так важно.
Надо в танцах быть отважным.
В танцах много есть движений,
С поворотом в продолжении.
Уяснил? Нужна сноровка,
А поможет тренировка!
Жил на свете бегемот, Он
хотел танцевать круглый год.
Посещая танцевальный урок, Он все танцы знал
назубок,
Он набрался большого терпенья, И учил, учил
все движения,
И услышав музыку только, Он танцует веселую
польку.
СЛАЙД
13
После разминки:
А: Жив ли ты ,или нет?
П: В
чем здесь может быть секрет?
А: У
нее секретов много...
П: Знаю!
В танец нелегка дорога!
А: Получили
мы ответ и нашли ее секрет!
Слайд 14
Г.Т.: Вот закончился танцевальный
урок! (Поклон)
Все движения выучить в срок,
Отработать их идеально
И чтоб было совсем музыкально! (Уходит)
Танцоры уходят. Петя и Алла уходят.
СЛАЙД
15
На сцене трон. Королевский бал. Выходит
Распорядитель бала.
Бьют часы.
Р.Б.:
Пробили на башне большие куранты. Играйте
громче, веселей музыканты,
Чтоб всех я гостей в этот зал позвал. Сегодня
в замке королевский бал!
Кто я? Я скажу!
СЛАЙД 16
Королева мне приказала-
Я главный из главных Распорядителей бала!
Представлю вам я и всех придворных:
СЛАЙД
17
Толстых, худых, важных, проворных...
Есть в королевстве министр военный,
О нем разговор будет отдельный.
Есть главный повар, закройщик, садовник,
Палач, советник и главный дворник.
Есть главный молочник с большою канистрой
И есть в королевстве Главный министр.
Звучит музыка. Выход Главного министра.
СЛАЙД
18
Осталось представить Вам наших придворных,
Строгих статс-дам!
Звучит музыка. Выход Первой и Второй дамы.
Г.М.: Эй,
страна! Смирно!
И смотреть налево!
Сейчас в зал войдет Королева!
СЛАЙД
19
Звучит музыка. Выход королевы бала.
1Д: Ваше Высочество! Вы обаятельны!
2Д: Будьте к гостям Вы очень внимательны.
КБ: Ах, мой любезный, я немного устала.
Дайте сигнал к началу Королевского бала
Звучит музыка к открытию бала.
РБ: Королевский бал открываем для Вас.
Первый танец- медленный вальс!
СЛАЙД 20
Танцуют медленный вальс.
Первый танец! Он не сложный
И с волнением справиться можно.
Грусть на балу не уместна, нелепа.
Бал продолжаем в ритме квикстепа.
СЛАЙД 21
Танцуют квик. Много танцев разных на свете!
Удивительно! Взрослые, дети- все танцуют
И салсу, и мамбу, Но особенно любят бразильскую самбу!
Танцуют бразильскую самбу.
СЛАЙД 22
Скоро будет для всех карнавал, Я об этом недавно узнал.
И всю ночь на всех площадях, словно в сказке,
Горожане в костюмах, в платьях и в масках
Веселятся, играют, поют хохоча, До рассвета танцуют ча-ча- ча.
Танцуют ча-ча- ча.
СЛАЙД 23
Как писал один поэт, Он любил танцевать с юных лет,
Говорил он дамам «Май лайв!», Приглашая на джайв.
Танцуют джайв.
СЛАЙД 24
ГТ (обращаясь к П и А): Как дела?
А: Отгадали мы загадки.
СЛАЙД 25
ГТ: Ставлю Вам я высший бал.
Продолжаем наш Королевский бал!
Все станцевали и справа и слева.
Для вас танцует сама Королева.
СЛАЙД 26
Танец Королевы.
КБ: Министр! Эта интрига Вами свита?
ГМ: Танцует для вас королевская свита.
Танец свиты.
СЛАЙД 27
КБ: Я- Королева! Приказ отдаю:
«Всем! На всю жизнь принять клятву мою
«Верности танцу!»
Я- Королева, я- Маргарита!
СЛАЙД 28
Клятву дает вся королевская свита!
Тут же, сейчас при мне непременно!
Клятву принять приклонено (читает)
СЛАЙД 29
Клятва
Я торжественно клянусь!
Успехов в танцах я добьюсь, Пройду любые испытания.
Клянусь, клянусь, клянусь!
Клянусь танцором сильным стать, Искусство танца познавать,
Любить партнера, уважать.
Клянусь, клянусь, клянусь!
Звучат фанфары! Звучат фанфары! Играют скрипки и барабаны!
Событие это запомни на век,
Как яркий, цветной и большой фейверк!
Сегодня, сейчас, впервые для вас Я приглашаю на венский вальс.
Венский вальс.
СЛАЙД 29
Как говорят, окончен бал, погасли свечи.
Удачи вам! До новой встречи!
Все выходят, звучит музыка. СЛАЙД30
СЛАЙД 31
Подведение
итогов
|
Творческая
деятельность :
-
Используется оптимальное сочетание фронтальной, индивидуальной и групповой
работы.
-Широко
используется работа детей в парах и микрогруппах.
-Учащиеся
приобретают опыт публичного представления себя,;
-Формируются
навыки светского этикета,
-Игровые
моменты сказки, звуковой и видео ряд, формирует эффект погружения в среду
творческой деятельности.
-Ролевые
игры позволяют на более ярком эмоциональном подъеме закрепить танцевальные
навыки и качественно улучшить исполнение танцев.
.Содержательный
компонент занятия:
- Реализуется принцип связи теории с практикой, обучения с жизнью
- Используются не только технические знания танца, но и компетентностные
задачи, т.е задания, связанные с применением предметных знаний для решения
практических задач, связанных с ролевым участием в сказке, с ориентацией в возможных
жизненных ситуациях.
Организация
взаимодействия учителя и учащихся на занятии:
-
Взаимодействие организуется в форме учебного сотрудничества
-
Стиль общения является гибким, при этом преобладает демократический стиль
общения
-
Общение на занятии носит неформальных характер
-
Ученик является субъектом учебной деятельности, он демонстрирует
познавательную активность
-
Большую активность проявляют учащиеся. Дети инициативны в построении
совместных с учителем и сверстниками действий.
-
Организуется взаимодействие детей друг с другом.
-
Учащийся владеет способом обращения к другому за помощью(к партнеру, к
учителю, к другому источнику информации)
Создание
проблемной ситуации. « Почему партнер стоит справа от партнерши?» « Почему
этот вальс называется «Венским»»,
-
формируется связь с действительностью, на ярком примере участия выпускников
гимназии №2 на венских балах в г, Москва и в Австрии г. Вена.
Беседа
о танце (квик степ) творческое задание подготовленное ученицей группы
сопровождается с демонстрацией основных движений.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.