Конспект открытого внеклассного мероприятия "Игра Математик-бизнесмен"

ИГРА «МАТЕМАТИК-БИЗНЕСМЕН»

(Внеклассное мероприятие для учащихся 6-7 классов)

Цели:

·       развитие познавательного интереса к математике;

·       воспитание чувства коллективизма и ответственности;

·       развитие творческой смекалки.

Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, слайдовая презентация, магнитная доска, магниты, секундомер, таблички с надписями: 25 руб, 50 руб, 100 руб, 200 руб, бумага для черновиков, 2 игровых стола и 14 мест для участников, призы, дипломы победителю.

Ход мероприятия.

I Организационный момент.

Все учащиеся и гости занимают места в зрительном зале. На экране проектора заставка слайд №1.

II Сообщение целей и задач.

Уважаемые коллеги, дорогие мои ребята. Я рада вас приветствовать в этом зале. Сегодня вы пришли сюда, чтобы принять участие в увлекательной игре, которая называется «Математик-Бизнесмен», где вы можете проявить свою смекалку, сообразительность. умение решать интересные математические задачи и внести свой посильный вклад в победу своей команды.

Тем, кто учит математику

Тем, кто учит математике

Тем, кто любит математику

Тем, кто ещё не знает, что любит математику

Наша игра посвящается.

                                                     Правила игры.

В игре участвуют две команды, каждая из которых представляет правление банка. Сначала надо выбрать президента банка (т. е. капитана команды). Всем учащимся предлагается разгадать ребусы (2 шт).  СЛАЙД №2, СЛАЙД №3.

Первый, кто сможет это сделать, становится президентом. Каждый президент формирует себе команду, выбирая по одному ученику (в порядке очерёдности) в количестве 6 человек. Команды занимают места за игровыми столами. Придумывают названия для своих банков (например, α-банк, β-банк).

Как известно банк – это финансово-кредитное учреждение, которое осуществляет денежные расчёты и наращивает свой «капитал». Стартовый капитал  банка 500 руб. Каждому банку предлагается по очереди выбирать себе задание разной сложности стоимостью 50, 100 или 200 рублей. Время на обдумывание даётся разное в зависимости от сложности задания.

Если команда, представляющая данный банк, даёт правильный ответ, то её капитал увеличивается на сумму равную стоимости задания. Если ответ не правильный, то капитал уменьшается:

1)   на 50% стоимости задания, если другой банк также не может ответить правильно.

2)   на 100% стоимости, если другой банк даёт правильный ответ.

А банк, давший правильный ответ, получает прибавку к своему капиталу, равную 100% стоимости задания.

Президент имеет право принимать окончательное решение по данному заданию игры. Все остальные ученики (болельщики)-акционеры, могут дать правильный ответ до того, как ответила команда, записав его на листике бумаги соответствующего цвета и бросить в банкомат (ящик с прорезью).

Игра заканчивается, если один из банков обанкротился, закончились вопросы или истекло время игры. Побеждает банк, у которого больше «денег».

На 50 рублей 30 секунд	На 100 рублей 1 минута	На 200 рублей 3 минуты
№1	№1	№1
№2	№2	№2
№3	№3	№3
№4	№4	№4
№5	№5	№5
№6	№6	№6

Слайд№4

Вопросы игрокам.

(запуск презентации)

Стоимостью 50 рублей (30 секунд)

1) Мастерица связала свитер и продала его за 1000 рублей. Какую прибыль она получила, если на свитер израсходовано 3 мотка шерсти по 200 рублей и бисер для украшения на 100 рублей.

 (300 рублей)

2) Два бизнесмена поспорили: кто получил больше прибыли. Один выручил 5000 р., а его расходы составили 3000 р. Выручка другого на 1000 р. меньше, но и затраты составили 2000р.  Кто выиграл спор?

(Никто)

3) Лиса купила у пчел 100 кг меда за 1000 рублей, а на рынке стала продавать его по 12 рублей за килограмм. Какой доход получит лиса, когда продаст весь мед?

(200рублей)

4) Петух, стоя на одной ноге, весит 5 кг. Сколько он будет весить. Если встанет на обе ноги?

(5 кг.)

5) Найти число, две трети которого составляют 24.

(36)

6) Три разных числа сначала сложили, а затем их же перемножили. Сумма и произведение оказались равными. Какие это числа?

(1,2,3)

Стоимостью 100 рублей (1 минута)

1) Коля печет пирожки и продает их на рынке. В первый день он продал 100 пирожков по цене 5 р. На следующий день он снизил цену на 20 % и продал 125 пирожков. В какой день он заработал больше денег?

(Во второй)

2) Из двух пунктов навстречу друг другу выехали два велосипедиста: первый со скоростью 20 км/ч, второй -15 км/ч. Чему равно расстояние между ними за 2 часа до  встречи?

(70 км)

3) В квартире есть настенные часы с боем. Они отбивают полные часы в соответствии с их количеством и одним  ударом каждые полчаса. Сколько ударов отобьют часы с 10 до15 часов включительно?

 (44 удара)

4) Используя все цифры от 0 до 9, запишите как можно меньшее число  (каждую цифру можно использовать только один раз).

(1023456789)

5) В ваш банк положили 200 тыс. рублей под 10% годовых. Какую сумму вы сможете вернуть вкладчику через 5 лет, если проценты по вкладу будут начислены один раз по истечении срока.

   (300 тыс.)

6)Cможет ли человек поднять 1м3 пробки, если масса 1 см3 равна 0,24 г?

(Нет, т.к. нужно поднять 240 кг.)

Стоимостью 200 рублей (3 минуты)

1) Сын втрое моложе отца. Когда отцу было 37 лет, сыну было только 3 года. Сколько лет теперь каждому из них?

(Сыну 17 лет, отцу 51 год)

3х-х=37-3

х=17

17 лет сыну

17*3=51(год) - отцу

 2) Две дюжины умножить на три дюжины. Сколько получится дюжин?

(Дюжина равна 12.

2*12*3*12=6*12*12=72*12

 72 дюжины)

3) Брат и сестра получили в наследство 90 рублей. Если сестра отдаст брату из своей доли 10 рублей, то брат окажется вдвое богаче сестры. Сколько денег досталось в наследство брату и сколько сестре?

Пусть х рублей  у сестры, тогда

(90-х) рублей  у брата.

1) (х-10)*2=(90-х)+10

2х-20=100-х

3х=120

х=40(рублей) – у сестры

2) 90-40=50(рублей) – у брата

•         4) Старинная задача

   Летели галки, видят – берёзы. Стали рассаживаться. Попробовали сесть по одной на дерево – четырём галкам не хватило деревьев. Стали садиться по две на берёзу – одна берёза осталось незанятой. Сколько было галок, и сколько – берёз?

Пусть х шт. – деревьев,

 тогда  х+4 – галок.

         (х+4):2=х-1

         х+4=2х-2

         х=6

6 деревьев, 10 галок.

5) Мельник брал за работу 1/10 часть смолотой муки. Сколько всего было смолото  муки, если заказчику отдали 99 кг?

1\10=10%

         99 кг – 90%,

         х кг – 100%

         х=(99*100):90

         х=110

110 кг

6) Отец весит 100 кг, а 2 сына – близнеца по 50 кг. Необходимо переправится через реку на лодке, которая вмещает не более 100 кг. Как поступить?

•         1 рейс – 2 близнеца

обратно – 1-ый возвращается

•         2 рейс – отец

         обратно – 2-ой близнец

•         3 рейс – 2 близнеца

Задачи-шутки для болельщиков.

1)          Что было завтра, а станет вчера? (сегодняшний день)

2)          Если в 11 часов ночи идёт дождь, то возможна ли через 48 часов солнечная погода? (нет, так как через 48 часов будет ночь)

3)          Кирпич весит 1 кг и ещё пол кирпича. Какова масса кирпича? (2 кг)

4)          В корзине 3 яблока. Как разделить их поровну между 3-мя  учениками так, чтобы одно яблоко осталось в корзине? (один получит яблоко вместе с корзиной)

5)          В двух карманах лежит одинаковое количество денег. Из одного кармана в другой переложили 5 рублей. На сколько рублей больше стало во втором кармане? (на 10 рублей)

6)          Назовите 2 числа, разность которых равна их сумме. (0+0=0-0)

7)          Какой знак надо поставить между числами 2 и 3 так, чтобы получилось число больше 2, но меньше 3? (запятую)

8)          В семье 3 дочери. Каждая имеет брата. Сколько всего детей в семье? (4)

9)          Бревно пилят на 10 частей. Сколько нужно сделать распилов? (9)

10)      Чему равно произведение всех цифр? (0)

11)      Что больше 2 м или 201 см? (2м)

12)      6 картофелин варят 30 минут. Сколько минут варят одну картофелину? (30 мин)

13)      На двух руках 50 пальцев. Сколько пальцев на 10 руках? (50)

14)      Самолёт пролетает от пункта А до пункта В за 1 час 20 минут. Однако обратный путь занимает 80 минут. Как объяснить такую разницу? (разницы нет, 1час = 80 минут)

15)      Сколько центнеров в одной тонне? (10 ц)

16)      На столе лежало 4 яблока. Одно из них разрезали пополам. Сколько яблок на столе? (4 шт.)

17)      Назовите 3 дня подряд не пользуясь названиями дней недели и числами. (вчера, сегодня, завтра)

III Подведение итогов

         Команда-победитель награждается ДИПЛОМОМ.

         Проигравшие получают утешительные призы.

IV. Заключение.

                Слово предоставляется детям.

1.    Мы наши познанья расширить хотим,

Мы все математику любим.

В быту и в науке, в труде и борьбе

Даёт математика знать о себе!

2.    Запомни то, что Гаусс всем сказал:

«Наука математика – царица всех наук».

Не зря поэтому он завещал

Творить в огне трудов и мук.

3.    Безмерна роль е в открытии законов,

В создании машин, воздушных кораблей.

Пожалую, трудно бы пришлось нам без Ньютонов,

Каких дела история до наших дней.

4.    Пусть ты не станешь Пифагором,

Каким хотел бы, может, быть.

Но будешь ты рабочим, может, и учёным,

И будешь честно Родине служить!

Список литературы

1.    Я. И. Перельман «Живая математика». Москва, «Наука» 1998г.

2.    Е.И. Игнатьев «В царстве смекалки». Москва, «Наука» 1999г.

3.    И. Ганчев «Математический фольклор». Москва, «Знание» 1997 г.

4.    Н.Н. Аменицкий «Забавная арифметика». Москва, «Наука» 1998г.

5.    Предметные недели в школе. Математика.  2002.     Составитель Л. В. Гончарова. Волгоград, «Учитель».

6.    З. Н. Ольхова Внеклассная работа по математике. Саратов. «Лицей» 2007 г.