Конспект открытого внеклассного занятия кружка " Юный художник"

Открытое  занятие

кружка «Юный художник»

по теме

 «Художник в театре»

Учитель начальных классов

МОУ « СОШ № 75»

высшей квалификационной категории

Лобкова Н.Г.

Саратов

2015 год
Занятие

Тема: «Художник в театре»

Цели урока:

-познакомить учащихся с искусством театра как коллективным искусством;

-дать представление о спектакле как зрелище, созданном творческим коллективом театра;

-обратить внимание на роль театральных художников в создании спектакля;

-познакомить детей с процессом создания декораций, костюмов;

-развивать познавательные способности учащихся, творческое воображение, фантазию; навыки работы различными материалами; умения работать коллективно, в группах;

формировать творческое отношение к труду, навыки культуры поведения, эстетические чувства, трудолюбие.

Задачи: создание макета настоящего театра, декорации к спектаклю.

Форма самостоятельной работы учащихся: фронтально – групповая.

Оборудование:

для учащихся: цветная бумага, ножницы, клей, картон, кусочки ткани,  белая бумага формат А3, гуашь, кисти, баночка для воды;

для учителя: таблички с терминами («декорация», «спектакль», «сцена», «занавес», «кулисы», «задник»); презентация, музыкальный ряд, детские работы, указка, магнит.

План занятия

№	Этапы	Время
1	Мобилизующее начало занятия.	1
2	Вводная беседа.	3
3	Сообщение темы и постановка цели занятия.	1
4	Актуализация знаний	1
5	Изучение нового материала.	7
6	Физминутка.	1
7	Практическая деятельность.	5
8	Самостоятельная работа учащихся.	20
9	Анализ коллективной работы учащихся.	3
10	Итог занятия. Выставка работ.	2
11	Домашнее задание.	1

№	Ход занятия	Время	Примечание
1	Мобилизующее начало занятия: - проверка готовности учащихся к занятию	1 мин
2 3 4 5 6 7 8 9 10 11	Вводная беседа: На протяжении учебного года мы с вами говорили об искусстве в своем доме, на улицах города. -Кто нам помогал в этом? (Три мастера.) -Назовите их. (мастер Изображения, мастер Украшения и мастер Постройки.) - Где мы могли наблюдать искусство в своем доме? (игрушки, посуда, платки, обои) - Где мы могли наблюдать искусство на улицах города? (витрины магазинов, фонари, ажурные ограды, достопримечательности города) -Когда мы с вами наблюдаем за природой, кем мы становимся? (зрителями) -Когда выполняем  практическую работу ? (художниками) - Кто любит поиграть, повеселиться, пошутить, развлечься ? - Как называются  развлечения, в которых участвует много людей? (зрелище) -Ребята, где можно  это увидеть? ( в цирке, в театре, на соревнованиях, в кино) - Кто любит театр? Как  люди узнают о новом  спектакле? ( из газет, от людей, из  афиш) - Что такое афиша? (графический рекламоноситель) -В чем ее преимущество? (эффективно информирует жителей города о предстоящем событии, возможность размещения большого количества в разных частях города) Сообщение темы и постановка целей занятия. - Перед вами карточки с вопросами. Прочитайте в группах вопросы и напротив каждого вопроса поставьте + или – в зависимости от ваших знаний. - На какие вопросы вы знаете ответы? На какие вопросы затрудняетесь ответить? -Какие цели мы ставим перед собой? -Какая тема нашего занятия? («Художник в театре») Актуализация знаний. - Что такое театр? Театр - (греч. θέατρον —место для зрелищ) — одно из направлений искусства, в котором чувства, мысли и эмоции автора передаются зрителю посредством действий группы актёров. Изучение нового материала. 1.Возникновение театра. -Вы знаете где появился первый театр? Это было  в Древней Греции. В Древней Греции  в театре все роли играли  мужчины, даже женские.  -А на Руси  театр появился в виде хоровода. Хоровод водили умные и талантливые люди.  Их называли скоморохи. Это музыканты, певцы, танцоры, шутники и дрессировщики животных. -Часто бедные люди объединялись и вместе ходили  по Руси. Прося подаяния, за которые и показывали  свои таланты. Они стали строить постройки для своего жилья и приёма зрителей – балаганы.  -Первый российский театр появился в блистательном Санкт-Петербурге в 1756г. Императрица Екатерина II своим указом основала театр «Русский для предназначения трагедий и комедий» -Много лет прошло с тех пор.  В наше время очень красивы здания современных театров. Перед вами гордость России –  Большой  театр в г. Москва. 2.Виды театров. - Какие вы знаете виды театров? -Театры бывают различные. В опере не говорят, а поют. То, что исполняет оперный певец, называется ария. -Артисты балета рассказывают зрителям обо всех  событиях и отношениях героев друг с другом с помощью танца. -В драматическом театре актеры разговаривают. О героях и событиях драматург рассказывает в пьесе через диалоги. -Есть еще театр зверей, где выступают животные  под руководством дрессировщиков. -В кукольном театре спектакли ставятся с помощью  кукол перчаточных и кукол марионеток. -Существуют еще театры теней. 3.Как живет театр. -Как только перед нами открываются двери театра, мы попадаем в фойе театра. -Далее двигаемся в зрительный зал. В нем расположены кресла для зрителей, которые стоят рядами  напротив сцены и даже на балконах. -Рядом со сценой располагается оркестровая яма,  где во время спектакля находятся музыканты. -Ну вот на сцене открылся занавес и появились …. декорации. -  Как называются предметы, находящиеся на сцене театра, во время театрального представления? - ДЕКОРАЦИИ  (табличка). - Декорации для спектакля изготавливаются  в специальном  цехе по эскизам художников. - Как называется театральное действие, происходящее на сцене театра? - СПЕКТАКЛЬ (табличка). - Какую роль играют декорации во время спектакля? - Как вы думаете, кто занимается созданием декораций к спектаклю? -На сцене во время спектакля находятся много предметов, которые называются бутафория. Так называются предметы, которые заменяют на сцене настоящие. Бутафорскими могут быть посуда, угощение, оружие и т.д. -Сцену освещают много фонарей, с названием софиты. С помощью софитов осветители могут изобразить на сцене рассвет или закат, вспышки молнии, звездное небо  и многое другое. -Звукооператор во время спектакля может включить  фонограмму:  шум дождя или рокот волн, гул толпы или свист ветра – смотря что в это время происходит  на сцене. 4. Роль художника в театре. -Перед спектаклем гример накладывает актерам грим.  Опытный мастер может изменить лицо актера до неузнаваемости. -Актерам для спектакля могут понадобиться cамые разные костюмы - и старинные, и современные, и даже cказочные. Весь костюм должен сначала придумать, а потом нарисовать художник. Затем портные воплотят  его идеи в жизнь. -Режиссер распределяет роли, проводит репетиции с  актерами, объясняет им, как двигаться, когда сделать паузу... Он организует все, что происходит на сцене. -Актеры исполняют свои роли. Наконец, спектакль готов, и театр приглашает  зрителей. Новый спектакль называется премьерой. Физминутка. Практическая деятельность. - Сегодня вам предстоит побыть в роли театральных художников и создать макет настольного театра. Вы будете работать коллективно, используя различные материалы. -На выполнение данной работы отводится 2 занятия. Структура декорации: задник, полуобъёмные декорации, объёмные декорации.  Задник – Полуобъёмные декорации – Объёмные декорации- Макет - уменьшенная копия декораций к спектаклю. - Из каких частей состоит макет театра? СЦЕНА                  ЗАНАВЕС КУЛИСЫ              ЗАДНИК (фон) Задание: выполнить макет декораций  к спектаклю – сказке. Порядок работы: 1.Выбрать сказку для постановки. 2.Нарисовать задник декорации. 3.Сделать полуобъёмные и объёмные декорации. 4.Закрепить декорации на макете. - Предложите теперь, какие предметы будут находиться на сцене, украшать задник сцены? - Какие цветы красок, цветной бумаги и др. материалов нужно стараться использовать чаще при выполнении работы? Самостоятельная работа учащихся. Дети в группах выполняют макеты к сказке по  своему выбору. Анализ коллективной работы учащихся: а) общая оценка коллективной работы - завершенность, выразительность, - аккуратность. б) оценка работы группы: - удачные и неудачные моменты, - техника выполнения работы, - аккуратность. (индивидуальные оценки каждому ученику за свой объем работы). Итог урока. Рефлексия. - Какую роль играет работа театрального художника в постановке спектакля? -Роль художника в театре очень важна. Он создает  маски, декорации, грим, костюмы, прически, афиши. - Что было трудно? Что легко? Что больше всего понравилось? Домашнее задание. Сходить в театр на  любой спектакль.	3 мин 1 мин 1 мин 7 мин 1 мин 5 мин 20 мин 3 мин 2 мин 1 мин

Краткое описание документа:

№	Ход занятия	Время	Примечание
1	Мобилизующее начало занятия: - проверка готовности учащихся к занятию	1 мин
2 3 4 5 6 7 8 9 10 11	Вводная беседа: На протяжении учебного года мы с вами говорили об искусстве в своем доме, на улицах города. -Кто нам помогал в этом? (Три мастера.) -Назовите их. (мастер Изображения, мастер Украшения и мастер Постройки.) - Где мы могли наблюдать искусство в своем доме? (игрушки, посуда, платки, обои) - Где мы могли наблюдать искусство на улицах города? (витрины магазинов, фонари, ажурные ограды, достопримечательности города) -Когда мы с вами наблюдаем за природой, кем мы становимся? (зрителями) -Когда выполняем практическую работу ? (художниками) - Кто любит поиграть, повеселиться, пошутить, развлечься ? - Как называются развлечения, в которых участвует много людей? (зрелище) -Ребята, где можно это увидеть? ( в цирке, в театре, на соревнованиях, в кино) - Кто любит театр? Как люди узнают о новом спектакле? ( из газет, от людей, из афиш) - Что такое афиша? (графический рекламоноситель) -В чем ее преимущество? (эффективно информирует жителей города о предстоящем событии, возможность размещения большого количества в разных частях города) Сообщение темы и постановка целей занятия. - Перед вами карточки с вопросами. Прочитайте в группах вопросы и напротив каждого вопроса поставьте + или – в зависимости от ваших знаний. - На какие вопросы вы знаете ответы? На какие вопросы затрудняетесь ответить? -Какие цели мы ставим перед собой? -Какая тема нашего занятия? («Художник в театре») Актуализация знаний. - Что такое театр? Театр - (греч. θέατρον —место для зрелищ) — одно из направлений искусства, в котором чувства, мысли и эмоции автора передаются зрителю посредством действий группы актёров. Изучение нового материала. 1.Возникновение театра. -Вы знаете где появился первый театр? Это было в Древней Греции. В Древней Греции в театре все роли играли мужчины, даже женские. -А на Руси театр появился в виде хоровода. Хоровод водили умные и талантливые люди. Их называли скоморохи. Это музыканты, певцы, танцоры, шутники и дрессировщики животных. -Часто бедные люди объединялись и вместе ходили по Руси. Прося подаяния, за которые и показывали свои таланты. Они стали строить постройки для своего жилья и приёма зрителей – балаганы. -Первый российский театр появился в блистательном Санкт-Петербурге в 1756г. Императрица Екатерина II своим указом основала театр «Русский для предназначения трагедий и комедий» -Много лет прошло с тех пор. В наше время очень красивы здания современных театров. Перед вами гордость России – Большой театр в г. Москва. 2.Виды театров. - Какие вы знаете виды театров? -Театры бывают различные. В опере не говорят, а поют. То, что исполняет оперный певец, называется ария. -Артисты балета рассказывают зрителям обо всех событиях и отношениях героев друг с другом с помощью танца. -В драматическом театре актеры разговаривают. О героях и событиях драматург рассказывает в пьесе через диалоги. -Есть еще театр зверей, где выступают животные под руководством дрессировщиков. -В кукольном театре спектакли ставятся с помощью кукол перчаточных и кукол марионеток. -Существуют еще театры теней. 3.Как живет театр. -Как только перед нами открываются двери театра, мы попадаем в фойе театра. -Далее двигаемся в зрительный зал. В нем расположены кресла для зрителей, которые стоят рядами напротив сцены и даже на балконах. -Рядом со сценой располагается оркестровая яма, где во время спектакля находятся музыканты. -Ну вот на сцене открылся занавес и появились …. декорации. - Как называются предметы, находящиеся на сцене театра, во время театрального представления? - ДЕКОРАЦИИ (табличка). - Декорации для спектакля изготавливаются в специальном цехе по эскизам художников. - Как называется театральное действие, происходящее на сцене театра? - СПЕКТАКЛЬ (табличка). - Какую роль играют декорации во время спектакля? - Как вы думаете, кто занимается созданием декораций к спектаклю? -На сцене во время спектакля находятся много предметов, которые называются бутафория. Так называются предметы, которые заменяют на сцене настоящие. Бутафорскими могут быть посуда, угощение, оружие и т.д. -Сцену освещают много фонарей, с названием софиты. С помощью софитов осветители могут изобразить на сцене рассвет или закат, вспышки молнии, звездное небо и многое другое. -Звукооператор во время спектакля может включить фонограмму: шум дождя или рокот волн, гул толпы или свист ветра – смотря что в это время происходит на сцене. 4. Роль художника в театре. -Перед спектаклем гример накладывает актерам грим. Опытный мастер может изменить лицо актера до неузнаваемости. -Актерам для спектакля могут понадобиться cамые разные костюмы - и старинные, и современные, и даже cказочные. Весь костюм должен сначала придумать, а потом нарисовать художник. Затем портные воплотят его идеи в жизнь. -Режиссер распределяет роли, проводит репетиции с актерами, объясняет им, как двигаться, когда сделать паузу... Он организует все, что происходит на сцене. -Актеры исполняют свои роли. Наконец, спектакль готов, и театр приглашает зрителей. Новый спектакль называется премьерой. Физминутка. Практическая деятельность. - Сегодня вам предстоит побыть в роли театральных художников и создать макет настольного театра. Вы будете работать коллективно, используя различные материалы. -На выполнение данной работы отводится 2 занятия. Структура декорации: задник, полуобъёмные декорации, объёмные декорации. Задник – Полуобъёмные декорации – Объёмные декорации- Макет - уменьшенная копия декораций к спектаклю. - Из каких частей состоит макет театра? СЦЕНА ЗАНАВЕС КУЛИСЫ ЗАДНИК (фон) Задание: выполнить макет декораций к спектаклю – сказке. Порядок работы: 1.Выбрать сказку для постановки. 2.Нарисовать задник декорации. 3.Сделать полуобъёмные и объёмные декорации. 4.Закрепить декорации на макете. - Предложите теперь, какие предметы будут находиться на сцене, украшать задник сцены? - Какие цветы красок, цветной бумаги и др. материалов нужно стараться использовать чаще при выполнении работы? Самостоятельная работа учащихся. Дети в группах выполняют макеты к сказке по своему выбору. Анализ коллективной работы учащихся: а) общая оценка коллективной работы - завершенность, выразительность, - аккуратность. б) оценка работы группы: - удачные и неудачные моменты, - техника выполнения работы, - аккуратность. (индивидуальные оценки каждому ученику за свой объем работы). Итог урока. Рефлексия. - Какую роль играет работа театрального художника в постановке спектакля? -Роль художника в театре очень важна. Он создает маски, декорации, грим, костюмы, прически, афиши. - Что было трудно? Что легко? Что больше всего понравилось? Домашнее задание. Сходить в театр на любой спектакль.	3 мин 1 мин 1 мин 7 мин 1 мин 5 мин 20 мин 3 мин 2 мин 1 мин