Конспект открытого внеурочного занятия

План-конспект открытого занятия

студии эстрадного танца «Фруктайм»

4-5 класс

Тема занятия: Изучение танцевального направления «Полька»

Цель: Научить выполнять основные танцевальные движения польки и двигаться в рисунке танца.

Задачи:

- Образовательные:

·         ознакомить учащихся с историей возникновения танца «Полька»;

·         подготовить (разогреть) мышцы рук, ног и корпуса к занятию с помощью разминки;

·         развивать координацию движений, музыкальный слух, вырабатывать легкость движений, осанку (с помощью классического экзерсиса на середине зала);

·         познакомить с музыкальным размером танца «Полька»;

·         разучить основные движения;

·         развивать физические данные ребенка, память, внимание.

- Воспитательные:

•  развить  у  детей  активность  и  самостоятельность,  коммуникативные

способности.

•  формировать  нравственно-эстетические  отношения  между  детьми  и

взрослыми;

• воспитывать вежливое отношение друг к другу;

•  создание атмосферы радости детского творчества в сотрудничестве.

- Развивающие:

•  развивать творческие способности детей.

•  развить музыкальный слух и чувство ритма.

•  развить воображение, фантазию.

Тип учебного занятия: изучение нового.

Формы работы: индивидуальная, парная, групповая.

Оборудование:

·        иллюстрированный стенд;

·        магнитофон;

·        USB-флеш-накопитель;

·        mp3 фонограммы для - разминки, классического экзерсиса, растяжки, разучивания элементов танца «Полька» (композитор  Иоганн Штраус);

·        гимнастические коврики.

Место проведения: актовый зал.

Ход занятия

1. Организационный момент.

Здравствуйте девочки. Сегодня у нас с Вами очередное занятие в нашей студии. Но это не простое занятие, на этот раз у нас присутствуют гости. И так, давайте посмотрим, все ли у нас присутствуют? (Ответственная группы перечисляет отсутствующих).

Спасибо, а теперь давайте начинать.

2. Целевая установка.

Поднимаемся девочки на сцену и садимся передо мной.

Ребятки, скажите, какие вы знаете направления танцев?

(Ответы детей)

А сегодня мы с Вами познакомимся с новым танцевальным направлением.

Послушайте музыку.

Звучит музыка.

Девочки, кто догадался, какое танцевальное направление мы сегодня будем разбирать?

Молодцы. Тема нашего занятия – Полька.

Полька – это веселый, зажигательный танец, появился в Чехии в середине 19 века. Этот живой, быстрый танец оценили и композиторы-классики, в том числе и Иоганн Штраус, под музыку которого мы сегодня будем заниматься.  В Россию в 1845 году из Парижа танец привез знаменитый балетмейстер петербургской императорской труппы Николай Осипович Гольц. Вскоре ни один великосветский прием не обходился без польки. А сейчас и мы с вами попробуем представить себя светскими дамами и погрузиться в мир зажигательной польки.

3. Разминка.

Но прежде чем приступить к изучению элементов данного танца, нам с Вами нужно хорошо размяться и разогреть наши мышцы.

Элементы:

·        упражнения для улучшения гибкости шеи;

·        упражнения для улучшения эластичности плечевого пояса и подвижности плечевых суставов;

·        упражнения для улучшения подвижности локтевого сустава и эластичности мышц плеча и предплечья;

·        упражнения для увеличения подвижности лучезапястных суставов, развития эластичности мышц кисти и предплечья;

·        упражнения для улучшения подвижности гибкости суставов позвоночника;

·        упражнения для развития гибкости плечевого и поясного суставов;

·        упражнения для растяжки мышц внутренней части бедра;

·        упражнения для улучшения подвижности коленных суставов;

·        упражнения для увеличения подвижности голеностопного сустава и эластичности мышц голени и стопы.

4. Классический экзерсис.

Все мы знаем, что у светских дам была красивая осанка, поставленная спинка, высокая, лебединая шея. И для этого мы с Вами выполним классические упражнения.

Элементы:

·        Деми плие (demi plie);

·        Гран плие (grand plie);

·        Батман тандю (battement tendu);

·        Батман тандю жэтэ (battement tendu jete);

·        Пти батман (рetit battement);

·        Рон де жамб (rond de jambe);

·        Батман фондю (battement fondu);

·        Гран батман (grand battement);

·        Прыжки по I, II, V позициях.

·        Постановка рук, пордебра.

5. Основная часть.

Молодцы.

Мы с Вами знаем, что выучить танец за 5 минут, за одно занятие невозможно. Для этого надо упорно трудиться, разбирать разные новые элементы и все это выстраивать в единую композицию. Поэтому все настроились и начинаем разбирать движения.

1) Диагональ:

- индивидуальная работа:

·        подскоки с переступанием;

·        подскоки с переступанием + бег с захлёстом;

·        галоп в повороте.

- парная работа:

·        основной шаг польки;

·        галоп в паре.

2) Круг:

- групповая работа:

·        подскоки (2 круга) + ладоши.

3) Середина сцены:

- групповая работа:

·        шаги по квадрату + прыжок соте;

·        меняемся линиями: бег с захлёстом + поворот + прыжок с согнутыми ногами.

4) Итоговая связка.

Соединяем все движения под музыку.

6. Растяжка.

Какие вы умнички! Хорошо сегодня потрудились, разобрали много новых движений, даже смогли все соединить в маленькую композицию. Если и дальше вы будете так стараться, думаю мы с Вами быстрее выучим танец, отработаем его и сможем попробовать свои силы на конкурсе.

И в завершении занятия мы с Вами приступаем к традиционной растяжки. Берём коврики.

Элементы:

·        лодочка;

·        кораблик;

·        кобра;

·        кошечка;

·        стенка;

·        стенка+приседания;

·        флажок на боку + махи;

·        жирафик;

·        подъем ног;

·        качелька;

·        бабочка;

·        упражнения на растяжку ног.

7. Итог занятия.

Похвала

Ребятки все сегодня большие молодцы, очень хорошо, добросовестно потрудились.

Поклон (благодарим друг друга - аплодисменты )

Краткое описание документа:

Данное занятие направлено на изучение и выполнение основных танцевальных движений танца польки, на движения в рисунке танца.

Темя вводилась в урок через проблемную ситуацию.

На занятии использованы разные виды работы: индивидуальная, парная, групповая.

В итоге занятия воспитанницы разучивают учебную постановку «Полька».

Взаимоотношения между воспитанниками и педагогом были доброжелательными. Атмосфера на уроке сложилась творческая.