Конспект открытого вводного занятия "Пожарным можешь ты не быть..."

Муниципальное казенное учреждение дополнительного образования

«Центр детского творчества»

Конспект вводного занятия

 «Пожарным можешь ты не быть»

Творческое объединение

 «Дружина юных пожарных»

                                                                    Педагог дополнительного

                                                                  образования Смола Е.В.

с. Александровское, 2018 – 2019 уч.г.

Цель: Создать условия для активной деятельности обучающихся. Дать представления о том, почему огонь необходим людям. Развивать умения самостоятельно добывать знания. Выработать активную коллективную творческую деятельность.

Задачи: 1. Образовательные: формировать представления о необходимости использования огня человеком.2. Развивающие : знакомить с правилами пользования огнем 3.Воспитательные: воспитывать понятия ценности человеческой жизни.

Методы и приемы: наглядный, словесный, практический; беседа, рассказ,  художественное слово, пояснения, вопросы, поошрения.

Оборудование:  ноутбук,  иллюстративный материал по теме «Пожар».

Словарная работа: первобытные, кремень.

Ожидаемые результаты: формирование понятия, что при правильном использовании огонь приносит пользу.

Ход занятия.

1.Орг. момент.

Педагог:  Ребята, покажите мне свои ладошки. Потрите их друг об  друга, что вы чувствуете? (Тепло)

 - Игра «Теплые ладошки».

-Это тепло ваших рук, подарите его друзьям! (берутся за руки, образуют круг)

Собрались все дети в круг,

Я твой друг и ты мой друг,

Крепче за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся!

-Ребята, а  знаете, вы не только со мной  поздоровались, но и друг с другом. (Перечисляет имена детей)

Присаживайтесь на свои места. Меня зовут Елена Васильевна, и я рада приветствовать Вас в нашем уютном кабинете. Посмотрите,  пожалуйста, что я приготовила для вас.( Просмотр детских работ по пожарной тематике). Ребята Вам понравились эти работы?  Как вы думаете, кто делал? (Дети)  А хотели бы сделать такие работы. Как вы думаете, получились бы они у вас сразу. (Нет) Да ребята, для этого нужно обладать  определенными знаниями. И поэтому я пригласила вас для создания дружной команды и называться она будет «Дружина юных пожарных». Как будет называться наша команда? (Дружина юных пожарных)

2.     Актуализация знаний

Чем мы будем заниматься, вы догадаетесь, если отгадаете загадку

Он красив и ярко-красен
Но, он жгуч, горяч, опасен!  ( огонь)

Педагог: Правильно на наших занятиях мы будем говорить об огне, о его пользе и вреде, о работе пожарных, как важна эта профессия, потому что пожарные призваны не только для того, чтобы тушить пожары, но и спасать человеческие жизни.   Неосторожное обращение с огнем может привести к беде, чтобы этого не случилось, все дети должны знать правила пожарной безопасности.

- Так какие правила пожарной безопасности должны знать дети, чтобы не случился пожар?

Детям нельзя:

-брать в руки спички, зажигалку;

-разжигать и оставлять без присмотра костер;

-включать газ и электроприборы в отсутствии взрослых;

-жечь тополиный пух;

- не влезать предметами в розетку.

Надеюсь, что вы, ребята, не пройдете мимо, если увидите, что кто-то играет в опасные игры с огнем и обязательно позовете взрослых.

   А теперь я хочу вам рассказать об огне как о великом чуде света.

3.     Объяснение нового материала

Педагог. Подумайте и скажите огонь друг или враг человеку?  (Друг и враг) Почему враг? (Ответы детей). Почему друг? (Ответы детей) Можно ли назвать огонь помощником человеку? (Да).

Педагог. В древнейшие времена первобытные люди боялись огня и не умели его «приручать»? Ночью они прятались в глубоких пещерах, укрывались шкурами диких зверей и дрожали от холода и страха, ведь у них не было костра, который согревал бы их. Они не могли приготовить  себе пищу, не могли горящими ветками отгонять хищных зверей).   Однажды первобытные люди  увидели, как во время грозы молния ударила в высокое старое дерево и оно загоралось. Когда дерево сгорало, оставалась лишь горстка черного пепла. Постепенно наши далекие предки привыкли к огню и даже научились использовать его. Они поняли, что огонь— это свет, тепло и защита от   врагов!
Древние     люди научились использовать тот огонь, который возникал во время гроз. Они разводили костер у входа в пещеру, чтобы дикие звери не проникли в нее. В каждом племени были воины, охранявшие огонь. По ночам они следили, чтобы огонь не потух, подбрасывали в него сухие ветки, траву и мох.  Об огне слагали легенды. Какую легенду об огне вы знаете (Легенда о Прометее). И то, что об огне слагали легенды говорить о его важности в жизни человека.

Педагог. С помощью чего высекали огонь древние люди?  Столетие проходило за столетием и постепенно люди научились высекать огонь с помощью кремня. Кремень — это очень твердый камень. Ударяя одним куском кремня по другому, можно высечь искры. Если эти искорки упадут на сухую траву или мох, начинает тлеть огонек. Его можно раздуть посильнее и развести костер.

Педагог. Вспомните считалку про кремень? ( У тебя — кремень, У меня — кремень, Кремень по кремню — Значит быть огню!).  

 Микро вывод: с древних времен огонь стал помощником человеку.

Физминутка

– Если на мой вопрос вы можете ответить: "Это я, это я это все мои друзья!" – то  маршируете на месте. Если на мой вопрос вы мысленно отвечаете: "Не я!" – то, присев, как бы прячетесь.

Дым столбом поднялся вдруг,
Кто не выключил утюг?

Кто, услышав запах гари, сообщает о пожаре?

Красный отблеск побежал,
Кто со спичками играл?

Кто соседской детворе объясняет во дворе,
Что игра с огнём недаром завершается пожаром?

Столб огня чердак объял,
Кто там спички зажигал?

Побежал пожар во двор,
Это кто там жег костер?

Ветку кто не поджигает, от пожара лес спасает?

Кто от маленькой сестрички прячет, дети, дома спички?

Пламя прыгнуло в листву,
Кто у дома жег траву?

Педагог: Если огонь вырывается из-под власти человека, он взвивается, раздуваемый порывами   ветра.   Словно   огненный   Змей Горыныч летит над   селом или городом, а из его раскрытых огненных пастей сыплются раскаленные искры. Они поджигают все на своем пути — леса, жилища, людей, скот. С силой бушующего пламени нелегко справиться!

Чтобы в ваш дом не пришла беда – 
Будьте с огнём осторожны всегда!

Педагог. Сила огня очень велика. А вот подумайте и скажите мы с вами говорили про древнюю Русь. Там были первые пожарные, которые ездили на телегах с водой. Кто ехал впереди? (Человек, который трубил в горн). В дальнейшем телегу заменил автомобиль. А вместо горна используют сирену. А что сейчас используют вместо древнего очага, русской печи? (Ответы детей). Много прошло времени и многое поменялось. Как же огонь помогает людям сейчас. (Ответы детей). Огонь  согревает, заставляет работать машины, запускает ракеты, космические корабли. На огне готовят пищу. Обратим внимание детей на то, какую огромную роль играет газовая плита в хозяйстве. На ней можно приготовить любое кушанье: сварить суп, картофель, испечь блины, торт. Все это можно приготовить быстро. (Почему) Чтобы плита хорошо работала и не ломалась, надо заботиться о ней: чистить, мыть, не оставлять без присмотра, когда готовишь смотреть, чтобы вода, чай, суп не залили огонь. Если плита ломается, вызывают мастеров. Детям запрещается пользоваться газовой плитой. Газ, который в ней находится, ядовит и взрывоопасен. 

4.     Закрепление материала

Педагог: Ребята, что нового вы сегодня узнали? (Ответы детей с комментариями педагога)

5.     Итог

Педагог: Но когда люди забывают об осторожном обращении с огнем, он становится смертельно опасным. Пожар – не случайность, а результат неправильного поведения. (Знакомство и работа со смайликами) .