Цели:
1.
Образовательные: расширение знаний об
окружающем растительном и животном мире.
2.
Коррекционные: расширение кругозора,
развитие памяти, логического мышления.
3. Воспитательные:
воспитание любви к родной природе, стремления беречь её, охранять.
Оборудование:
компьютер, карточки с изображением деревьев, животных.
Ход
занятия.
1.
Вступительное слово: ребята, сегодня у нас
необычное занятие – мы совершим экскурсию в летний лес. Вы ведь соскучились по
лету? Но на улице у нас ещё не лето, поэтому экскурсия наша будет заочная, то
есть мы побываем в лесу прямо не выходя из класса.
2.
Презентация «Что такое лес?»
3. Понравилась
вам экскурсия?
-Что мы узнали,
ребята, о лесе? (Лес это деревья. Лес это животные. Лес это птицы. Лес- это
трава. Лес- это цветы.)
4.
Ребята, лес приносит человеку огромную
пользу, он очищает воздух, которым мы дышим, а если человеку нечем дышать, то
он погибнет. Но всегда ли мы сами бережём лес, сажаем деревья. Не ломаем ветки,
не рвём без причины цветы? Вот послушайте рассказ
5. – Жил был
лес.
– Обитали в лесу
птицы. Птицы пели задорно и весело. (Слайд 2)
– Жили
в лесу и звери. Резвились на полянах, охотились. (Слайд 3)
– Но однажды
пришёл в лес человек. Построил рядом с лесом фабрики, заводы, дома, школы,
дороги. Места для жизни ему не хватило.
– Стал человек
тогда вырубать лес. (Слайд 4)
– Стал разжигать
костры, и огонь погубил лес. (Слайд 5)
– Заводы и фабрики
сбрасывали отходы в реки, лесные озера и загрязнили воду в лесу.
– Дым из
труб заводов и выхлопные газы автомобилей на дорогах отравили воздух.
– Отдыхающие
загрязнили природу леса мусором (бутылками, резиной, бумагой). (Слайд 6)
– Негде стало жить
бедным животным. И ушли они из нашего леса далеко. Остался лес один. Тоскливо и
страшно стало в лесу.
– И обратился
тогда лес к нам с просьбой о помощи.
“ Помогите вернуть
былую красоту, птиц и животных!” (Слайд 7)
- Поможем лесу
ребята, и исправим ошибки человека–
6. Послушайте
загадки. Отгадайте загадку и найдите среди деревьев то, о котором идёт речь в
загадке. Эти деревья мы посадим в нашем лесу.(Дети прикрепляют деревья, птиц,
животных на ватман).
1.Весной зеленела,
летом загорела,
Осень в сад пришла, красный факел зажгла.
(Рябина)
-Ребята, а на
нашей территории где растёт этот кустарник.
2. Не заботясь о
погоде,
В сарафане белом ходит,
А в один из тёплых дней
Май серёжки дарит ей.
(Берёза)
-А где растут
берёзы?
3.Зимой и летом –
одним цветом.
(Ель)
-Это дерево вы
видели на нашей территории?
4. Крепок, строен и силён,
Ведь владыка леса он.
Он для нас живой свидетель
В лету канувших столетий.
Из него добротен сруб.
Угадали? Это …
– Вот и
выросли в нашем лесу новые красивые деревья. Ребята, что мы, люди, можем
сделать, чтобы сохранить деревья.
-не ломать деревья
-не жечь костры в
лесу
-убирать опавшую
листву, ветки.
– Кого ещё не
хватает в нашем лесу? – Не хватает зверей. Давайте поможем вернуться им в свой
дом.
7. Игра
«Узнай по описанию».
1. Маленький,
белый, длинные уши, короткий хвост.
Это…
2.Маленький,
колючий, живёт в норе.
Это…
3.Большой,
уши маленькие, хвост короткий лапы толстые.
Это…
4.Рыжая,
хитрая, пушистый хвост.
Это…
5Маленькая,
хвост пушистый, быстро прыгает по деревьям.
Это…
6. Какой страшный
зверь любит малину.
Прикрепили к доске. ( фотографии:
медведя, лисы, совы, зайца, белки, )
Итог.
Ребята посмотрите каким стал наш лес ,когда мы ему помогли? (зелёным) Да ребята
вы молодцы ,помогли лесу ,вернули в него деревья и зверей.
(Видеоролик)
8. Ребята как
вы думаете, всегда ли человек относится к природе как другу?
9. Послушайте
ситуации.
Письмо
№1
Ребята
играли в лесу. Девочки нарвали букеты лесных цветов, сплели себе венки на
голову. Мальчики обнаружили под деревом муравейник и стали палками разрушать
его. Им было интересно, как живут муравьи.
-Как
вы оцените действия ребят? Всё ли правильно делали девочки? (цветы рвать
нельзя, они могут исчезнуть навсегда).
-Как
вы думаете, правы ли были мальчики? (муравейник – это дом муравьёв, разорять
нельзя, этим мы приносим большой вред этим полезным насекомым)
Письмо
№ 2
Катя и
Петя гуляли в лесу. Вдруг в зарослях кустарника они увидели
птичье гнездо. Птенцы открывали свои клювики и пищали. Мамы птенцов в
гнезде не было. Петя схватил одного птенца из гнезда и стал его рассматривать.
Как вы оцените поступок Пети?
-Он
поступил жестоко, птенчик может погибнуть, а и мама может даже насовсем
оставить гнездо. Петя поступил очень плохо.
-А вы
всегда правильно поступаете? Или иногда делаете так же, как эти дети? (мы
стараемся поступать правильно, подкармливаем птиц зимой, не разоряем
муравейники)
Вот
и подошла к концу наша экскурсия в летний лес. Думаю, что вы сегодня многое
узнали о лесе и его обитателях.
-
Давайте вспомним, какие деревья мы посадили в нашем лесу (рябину, берёзу,
ель).
- А
какие животные живут в нём? (заяц…)
-Как
нужно вести себя в лесу?
(Не
ломать ветки. Не рвать цветы. Не разорять муравейник?)
-
Правильно. Я надеюсь, что вы будете соблюдать эти правила и беречь родную
природу. А когда подрастёте мы свами посадим настоящие деревья.
-А
теперь давайте посмотрим небольшой фильм про лес.
(Фильм
про лес)
ГБС(К)ОУ
с. Малый Толкай
Конспект
открытого занятия «Берегите лес!»
с
группой мальчиков 1-4 классов
Провела
Чугунова О.В
2015
год
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.