Инфоурок / Логопедия / Конспекты / Конспект открытого занятия "Драматизация сказки "Теремок"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Конспект открытого занятия "Драматизация сказки "Теремок"

Выберите документ из архива для просмотра:

1.57 МБ 01 выход.mp3
794.24 КБ 09.ВОЛК.mp3
315.03 КБ 3 мышка.mp3
539.39 КБ Terem-Final.mp3
13.09 МБ Teremok-nachalo_skazki_(mp3.cc).mp3
1.67 МБ Teremok-trevozhnaya_muzyka_(mp3.cc).mp3
529.5 КБ teremok.pps
1.05 МБ заяц.mp3
856.67 КБ конспект занятия.docx
1.43 МБ лиса.mp3
989.43 КБ лягушка.mp3
549.49 КБ медведь.mp3
5.5 МБ начало.mp3
1.89 МБ строим лом.mp3
3.56 МБ танец.mp3

Выбранный для просмотра документ конспект занятия.docx

библиотека
материалов

Конспект открытого занятия по развитию речи.
Драматизация сказки «Теремок»

подготовила: Руденко Эльвира Владимировна

учитель - логопед

ГБОУ школы-интерната№2 г. Сочи


Программное содержание:

1. Учить пересказывать сказку, пополнять и активизировать словарь детей.

2. Учить следовать сюжетной линии.

3. Закрепить умение детей выражать образы героев в движении, мимике, эмоциях

4. Вызывать чувство заботы, сострадания.

5. Вызывать интерес к театрализованной деятельности.

Материал и оборудование:

- маски и костюмы для детей: мышь, лягушка, волк, лиса, медведь;

- теремок;

- музыкальное сопровождение выхода героев, музыкальное сопровождение танца героев и финальной песни «Дом»

Предварительная работа:

- Знакомство со сказкой «Теремок».

- Прослушивание аудио-сказки «Теремок».

- Обсуждение.

- Рассматривание иллюстраций.

- разучивание ролей, танца и финальной песни «Дом»

Словарная работа:

Активный словарь: теремок, мышка-норушка, лягушка-квакушка, волчок-серый бочок, зайка-побегайка, лисичка-сестричка, из лесу медведь, теремочек, невысокий.

Ход занятия

Действующие лица:

  • Рассказчик

  • Мышка

  • Лягушка

  • Заяц

  • Лиса

  • Волк

  • Медведь

Роли персонажей исполняют учащиеся 2-3 классов, имеющие системное недоразвитие речи лёгкой и умеренной степени, а также учащийся, имеющий системное недоразвитие речи тяжёлой степени с синдромом Дауна и учащийся с расстройством аутистического спектра.

 

Рассказчик: 

Стоит в поле теремок, теремок,

Он не низок, не высок, не высок.

Вот по полю, полю Мышка бежит,

У дверей остановилась и пищит.

(На поляну выходит мышка с узелком и останавливается перед теремком).

Мышка (стучит) :

Кто, кто в теремочке живет,

Кто, кто в невысоком живет?

(Мышка оглядывается по сторонам. Никто не отвечает. Входит в теремок и выглядывает из окошка).

Мышка:

Вот так чудо теремок,

Он не низок, не высок. 

Буду жить в нем и работать,

В гости звать к себе кого-то. 

Рассказчик:

Стоит в поле теремок, теремок,

Он не низок, не высок, не высок.

Вот по полю Лягушка бежит,

У дверей остановилась и стучит.

(Мышка исчезает в окне. На поляну выходит Лягушка с узелком и направляется к теремку). 

Лягушка:

Кто, кто в теремочке живет?

Кто, кто в невысоком живет?

(Из окна выглядывает Мышка).

Мышка:

Мышка здесь живет норушка!

А ты кто?

Лягушка:

А я – лягушка-квакушка.

Пусти меня к себе жить.

Мышка:

Для тебя найдется место,

Веселее жить вдвоем.

Вот сейчас замесим тесто,

А потом чайку попьем!

 

(Лягушка входит в теремок. Мышка исчезает в окне. На поляну выходит Зайчик с узелком и направляется к теремку).

Рассказчик:

Стоит в поле теремок, теремок,

Он не низок, не высок, не высок.

Вот по полю, полю Зайчик бежит,

У дверей остановился и стучит. 

Заяц:

Кто, кто в теремочке живет?

Кто, кто в невысоком живет?

(Из окна выглядывает Мышка). 

Мышка:

Я Мышка-норушка.

(Из окна выглядывает Лягушка). 

Лягушка:

Я Лягушка-квакушка.

А ты кто? 

Зайчик:

Я  - Зайка-побегайка.

Мышка и лягушка (хором):

Так и быть, пожалуй в дом,

Веселее жить втроем.

(Зайчик заходит в дом. Мышка и Лягушка исчезают в окне.

На поляну выходит Лиса с узелком и направляется к теремку).

 

Рассказчик:

Стоит в поле теремок, теремок,

Он не низок, не высок, не высок.

Вот по полю, полю Лисонька бежит,

У дверей остановилась и стучит.

Лиса:

Кто, кто в теремочке живет?

Кто, кто в невысоком живет?

(Из окна выглядывает Мышка).

  

Мышка:

Я Мышка-норушка.

(Из окна выглядывает Лягушка).

Лягушка:

Я Лягушка-квакушка. 

(Из окна выглядывает Заяц). 

Заяц:

Я Зайка-побегайка.

А ты кто?

Лиса:

Я лисичка-сестричка

Знают все меня в лесу! 

Зайчик:

Место ей найдется!

Мышка:

Заходи, кума, смелее,

Вот как раз готов обед.

Лягушка:

Вместе будет веселее!

Лиса:

Лучше дома в мире нет!

(Лиса заходит в домик. На поляну выходит Волк с узелком и направляется к теремку).

Рассказчик:

Стоит в поле теремок, теремок,

Он не низок, не высок, не высок.

Вот по полю, полю Волчок бежит,

У дверей остановился и стучит. 

Волк:

Кто, кто в теремочке живет?

Кто, кто в невысоком живет? 

(Из окна выглядывает Мышка).

 

 

Мышка:

Я Мышка-норушка.

(Из окна выглядывает Лягушка).

Лягушка:

Я Лягушка-квакушка.

(Из окна выглядывает Заяц)

Заяц:

Я Зайчик-побегайчик.

(Из окна выглядывает Лиса).

Лиса:

Я Лиса – всему лесу краса.

Все (вместе):

А ты кто?

Волк:

Я Волчок-серый бочок.

Зайчик:

Ладно, Серый, заходи,

Только не кусайся!

Лягушка:

Сразу выгоним, учти,

Коль обидишь Зайца!

(Волк заходит в дом. Все прячутся).  

Рассказчик:

Тесновато вшестером.

Так случилось: в теремочке

Нет пустого уголочка.

В тесноте, да не в обиде 

Все живут, беды не видя.

 

Звери танцуют


(На поляну выходит Медведь с узелком и направляется к теремку).

Рассказчик:

Стоит в поле теремок, теремок,

Он не низок, не высок, не высок.

Вот по полю, полю Мишка бежит,

У дверей остановился и стучит.

Медведь:

Кто, кто в теремочке живет?

Кто, кто в невысоком живет?

(Из окна выглядывает Мышка).

Мышка:

Я Мышка-норушка.

(Из окна выглядывает Лягушка).

Лягушка:

Я Лягушка-квакушка.

(Из окна выглядывает Заяц).

Заяц:

Я Зайчик-побегайчик.

(Из окна выглядывает Лиса).

Лиса:

Я Лиса – всему лесу краса.

Волк:

Я Волчок-серый бочок. 

Все (вместе):

А ты кто?

Медведь:

А я – из лесу медведь,

Буду с вами песни петь.

Меду дам я вам, друзья, 

Если впустите меня. 

Все (хором):

Нет, Медведь, не надо!

Медведь (обиженно):

Зря вы так. Я пригожусь!

Мышка:

Больно ты огромен.

Медведь:

Да не бойтесь, помещусь.

Я в запросах скромен.

(Медведь лезет в теремок. Дом начинает шататься и падает).

Медведь (с чувством вины): 

Что я братцы натворил?

Теремочек развалил! 

Мышка:

Ладно, ты не плачь, дружок,

Построим новый теремок!

Ведущий:

Все зверята подружились.

Вот как в сказке получилось.

Тут и сказочке конец,

А кто слушал — молодец! 

 

Исполнение финальной песни о доме, поклон зрителям.

D:\фото\школа-инт\IMAG1179.jpg



D:\фото\школа-инт\IMAG1177.jpg


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Занятие разработано как итоговое по развитию речи учащихся с системным недоразвитием речи, было успешно проведено и получило хорошие отзывы коллег. Вовлечение учащихся с различными речевыми и психическими нарушениями (синдром Дауна, СНР, РАС) в театрализованную деятельность способствовало успешному развитию социально-коммуникативных навыков.

Общая информация

Номер материала: ДВ-516845

Похожие материалы